تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804362347
حوزه‌های دانشجویی نماد وحدت/ شاگرد پروری در دانشگاه‌ها رواج یابد
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: در گفتگو با مهر مطرح شد؛
حوزه‌های دانشجویی نماد وحدت/ شاگرد پروری در دانشگاه‌ها رواج یابد
شناسهٔ خبر: 3001907 - جمعه ۲۷ آذر ۱۳۹۴ - ۱۰:۳۸
حوزه و دانشگاه > علوم انسانی
مدیر حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان عناصری که موجب وحدت حوزه و دانشگاه می شود را برشمرد و گفت: حوزه و دانشگاه باید تلاش کنند تا در همه این عناصر وحدت ایجاد کنند. حجت الاسلام والمسلمین روح الله حریزاوی در گفتگو با خبرنگار مهر، درباره وحدت حوزه و دانشگاه، به یک جمله از مقام معظم رهبری اشاره کرد و گفت: مقام معظم رهبری در این رابطه عنوان کردند، «وحدت حوزه و دانشگاه، وحدت در هدف است .« حوزه و دانشگاه باید به سمت یک هدف مشترک حرکت کنند وی ادامه داد: این یعنی اینکه باید یک هدف مشترک را بین حوزه و دانشگاه پیدا کنیم که هر دو به آن سمت حرکت کنند، قطعا این مساله با تعیین یک روز نمادین حل نمی شود، باید در تمام سال این دو نهاد و موسسه تلاش کنند تا به وحدت دست یابند. مدیر حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان افزود: حال اگر این دو موسسه بخواهند که به وحدت برسند، باید عناصرمشترکی را که می توانند حول آن وحدت کنند، را کشف کنند که ما در حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان چند عنصر مشترک براساس فرمایشات مقام معظم رهبری و امام راحل مشخص کرده‌ایم، که حوزه و دانشگاه باید تلاش کنند در همه این عناصر وحدت را ایجاد کنند. طراحی نظام آموزشی براساس یک فهم مشترک از دین وی ادامه داد: اولین عنصر، نظام آموزشی حوزه و دانشگاه است که باید براساس یک فهم مشترک از دین طراحی شود، نظام آموزشی دانشگاه منافع و محاسنی دارد و نظام آموزشی حوزه نیز همین طور، باید هر دو محاسن هم را به یکدیگر منتقل کنند . حریزاوی تاکید کرد: مقام معظم رهبری معتقدند که حوزه باید عمق بخشی را به دانشگاه و دانشگاه نیز روش‌های نوین را به حوزه بیاموزند. استفاده از مفاهیم اساسی علوم براساس دین وی تصریح کرد: عنصردوم، که وحدت حوزه و دانشگاه را در پی دارد، مبانی دینی است وباید مفاهیم اساسی که در علوم مورد استفاده قرار می دهند، براساس دین باشد و هردو به صورت مشترک از آن بهره مند شوند . توجه به ساختارهای اداری حوزه و دانشگاه وی با بیان اینکه عنصر بعدی که باید مورد توجه قرار گیرد، ساختارهای اداری حوزه دانشگاه است افزود: ما دراین زمینه به همگرایی زیادی نیاز داریم. ضرورت بازنگری علومی که در دانشگاه و حوزه تدریس می شود حریزاوی افزود: عنصر بعدی که وحدت حوزه و دانشگاه را ایجاد می کند محتوا است، محتوا و علومی که در دانشگاه و حوزه تدریس می شود باید مورد تعامل و بازنگری قرار گیرد . وجود محتوای ناسالم در برخی از رشته های علوم انسانی مدیر حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان یادآور شد: ما در برخی از رشته های علوم انسانی محتوای ناسالمی داریم، که براساس مبانی اومانیستی و انسان گرایی در برابر مقابل قوانین خداگرایی در غرب طراحی شده است که هنوز هم تدریس می شود و باید اصلاح شود. وی ادامه داد : بخش‌هایی از تمام رشته‌های علوم انسانی که در دانشگاه‌ها تدریس می شود، از نظر مبانی ایراد دارد، که باید بازنویسی شود، در زمینه اقتصاد اسلامی، روانشناسی اسلامی، علوم سیاسی، فلسفه سیاست و مباحث دیگر علوم انسانی، در قم، مطالب خوبی تهیه شده که این مطالب می تواند، در دانشگاه‌ها جایگزین مطالب غربی شود. رواج شاگرد پروری در دانشگاه‌ها مدیر حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان عنصر بعدی را که می تواند بین حوزه و دانشگاه وحدت آفرین باشد را نظام تربیتی و روابط استاد و شاگرد عنوان کرد و گفت: دراین زمینه باید اصلاحاتی صورت گیرد در حوزه‌های علمیه روابط مترقی و متعالی بین استاد و شاگرد وجود دارد شاگرد پروری باید در دانشگاه ها رایج شود. وی افزود: عنصر بعدی، متدولوژی و روش شناسی است که خوشبختانه دراین زمینه دانشگاه‌ها ابتکارات خوبی داشته اند که باید در حوزه‌های علمیه مورد استفاده قرار گیرد. انتقال روش مباحثه از حوزه به دانشگاه وی ادامه داد: همچنین روش مباحثه در حوزه که یک متدولوژی بسیار مترقی و متعالی است و روش مشاوره علمی که اجتهاد براساس آن طراحی شده ،می توند از حوزه به دانشگاه منتقل شود . وجود مدرک زدگی در دانشگاه‌ها مدیر حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان در ادامه به نظام مدرک گرایی و ارزشیابی علمی اشاره کرد و گفت: در دانشگاه، مدرک زدگی وجود دارد که در حوزه علمیه این طور نیست، روش های جایگزین بهتری در حوزه وجود دارد که باید دراین موضوع نیز وحدت رویه صورت گیرد. حریزاوی درباره این مساله که آیا حوزه های علوم اسلامی دانشگاهیان توانسته به وحدت حوزه و دانشگاه کمک کند افزود: حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان عبارت است از یک مجموعه‌ای که دانشجویان به صورت داوطلب علوم اسلامی را دریافت می کنند. حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان نماد واقعی وحدت حوزه و دانشگاه وی ادامه داد: از زمانی که رویکرد جهاد علمی، فرهنگی در حوزه‌های علوم اسلامی آغاز شده، یعنی از سال ۹۳ ما شاهد این هستیم که دانشجویان ما در کنار اساتید حوزوی ، تلاش می کنند تا یکی از مسایل اولویت دار نظام را حل کرده و یک گام بردارند و این یکی از نمادهای واقعی وحدت است. وی افزود: دانشجو دراین حوزه ها مسایل دانشگاه اسلامی را کشف می کند، برای آن گروه جهاد فرهنگی و علمی تشکیل می دهد و تحت نظر اساتید برای حل این مسایل طرح ارایه داده و برای آن عملیات فرهنگی انجام می هد. تولید علم دینی گام بعدی حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان وی افزود: گام بعدی که در چشم انداز حوزه علوم اسلامی پیش بینی کرده ایم، تولید علم دینی است هر دانشجویی در هر رشته ای که تحصیل می کند بیاید رشته خود را به دین عرضه کند، فلسفه، فقه و اخلاق رشته خود را از منظر این سه شاهراه اصلی علوم دینی بازنگری کند، اگر این اتفاق رخ دهد می توانیم بگوییم حوزه علوم اسلامی در زمینه وحدت حوزه دانشگاه گام خوبی برداشته است. حضور ۵۰ هزار دانشجو در حوزه‌های علوم اسلامی طی ۱۵ سال حریزاوی افزود: حوزه‌های علوم اسلامی در زمینه وحدت حوزه و دانشگاه موفقیت چشمگیری داشته‌اند طی ۱۵ سال گذشته ۵۰ هزار دانشجو درخدمت حدود ۳ تا ۴ هزار استاد حوزوی قرار گرفته و معارف حوزه را در متن دانشگاه گسترش داده اند، دانشجو با دریافتی که از دین داشته، رشته خود را مورد کاوش و کنکاش قرار می دهد که این یکی از آزروهای امام راحل بود که در دانشگاه‌ها محقق شد . تحصیل ۸ هزار دانشجو در حوزه های علوم اسلامی دانشگاهیان وی ادامه داد: دانشجویان در حوزه های علوم اسلامی دانشگاهیان دروس ۶۰ واحدی را بعد از ۶ ترم به پایان می رسانند و در حال حاضر بالغ بر ۵۰ هزار نفر این دوره را به اتمام رسانده اند، و در حال حاضر ۸ هزار نفر در حوزه های دانشجویی کشور در حال تحصیل هستند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 17]
-
گوناگون
پربازدیدترینها