تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1870183388
سهم اندک پژوهش در تولید ناخالص ملی/ سهم پژوهش به 4 درصد برسد
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: وزیر علوم تحقیقات و فناوری: سهم اندک پژوهش در تولید ناخالص ملی/ سهم پژوهش به 4 درصد برسد وزیر علوم تحقیقات و فناوری در مراسم هفته پژوهش گفت: سهم ما از تولید ناخالص ملی برای فصل پژوهش 0.47 درصد بوده اما این رقم باید به 3 درصد و به فرموده مقام معظم رهبری به 4 درصد تا افق چشم انداز برسد.
۱۳۹۴ يکشنبه ۲۲ آذر ساعت 12:34
به گزارش خبرنگار پانا، محمد فرهادی که به مناسبت هفته پژوهش در مراسم تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری دانش آموزی در مدرسه شهدای هفتم تیر منطقه 6 حضور داشت در خصوص نقش پژوهش و فناوری در پیشرفت جامعه اظهار داشت: پیشرفت اقتصادی ،سیاسی و اجتماعی در هر جامعه بدون پژوهش و فناوری ممکن نیست و مهمترین رکن پژوهش و فناوری را نیروی انسانی تشکیل می دهد که وظیفه تربیت نیروهای موثر و توانا بر عهده آموزش و پرورش است.
وزیر علوم با بیان اینکه علم‌پژوهی و فناوری، اساس توسعه پایدار هر جامعه‌ای محسوب می‌شود، افزود: مهمترین رکن پژوهش و فناوری را نیروی انسانی تشکیل می‌دهد و آموزش و پرورش در تربیت، وظیفه خطیری دارد که همان تربیت نسلی محقق، دانا و تواناست.
فرهادی با اشاره به اینکه در نظام آموزش و پرورش به جایگاه پژوهش باید توجه شود که شده است، گفت: نظام تحول بنیادین آموزش و پرورش، توجه جدی به پژوهش دارد و دانش‌آموزان باید با تکنیک‌ها آشنا شوند، مسئله‌یابی و تحقیق کنند و باید بخشی از وقت آن ها در آزمایشگاه‌ها و کتابخانه‌ها صرف تحقیق شود.
وزیر علوم در ادامه به ذکر خصوصیات دانش آموز پژوهشگر پرداخت و گفت: دانش آموزان پژوهشگر به تفکر منطقی تکیه دارد و از تعصب به دور است، کار تیمی می کند، جمع گرا است و از خودمحوری گریزان است و به نظم و انضباط و سازماندهی گروهی توجه دارد.
وی سپس به فهم تحقیق و پژوهش از درآمد ناخالص ملی اشاره کرد و افزود: در کشورهای پیشرفته سهم قابل توجهی از درآمد ناخالص ملی را صرف تحقیقات می کنند. در کشور ما تا کنون سهم ما از تولید ناخالص ملی برای فصل پژوهش 0.47 درصد بوده اما این رقم باید به 3 درصد و به فرموده مقام معظم رهبری به 4 درصد تا افق چشم انداز برسد.
فرهادی بیان کرد: در امر آموزش عالی نیز با توجه به سند راهبردی آموزش عالی در افق سال 1404 ما باید رتبه اول منطقه را داشته باشیم و لااقل سهم ما از تولید ناخالص ملی حداقل یک درصد در بخش دولتی و یک درصد از بخش غیردولتی باشد.
وزیر علوم تحقیقات و فناوری در پایان به برخی مشکلات آسیب زننده در بخش پژوهش اشاره کرد و گفت: تکرار روش های پژوهشی، آشنایی ناکافی با روش های پژوهشی و تعیین اولویت ها بسیار حائز اهمیت هستند. در امر پژوهش نیز فقرِ مسئله‌شناسی مورد توجه است و باید جستجوگری کرد و تکرار روش‌های پژوهش و آشنایی کافی به روش‌های پژوهش، نیازسنجی دارای اولویت است.
فرهادی با تأکید بر اینکه پژوهش را باید باور کنیم، یادآور شد: برای کنترل و نظارت باید از پژوهش مدد بگیریم و در آموزش و پرورش باید بنای یادگیری را به مسئله‌محوری قرار دهیم. دانش‌آموزان باید یاد بگیرند از طریق پژوهش، قدرت پیدا کردن مسئله را پیدا کنند و دانشگاه‌های نسل سومی، دانشگاه‌های کارآفرین است که ما به دنبال این هستیم و در این رابطه جدا از تکمیل زیرساخت‌ها باید از بُعد نرم‌افزاری، به نقش خانواده و معلمان نیز توجه داشت.
وی خاطرنشان کرد: سال گذشته 6 یا 7 طرح دانش‌آموزی به ما رسید اما امسال بیش از 700 طرح پژوهشی رسیده که قابل توجه بوده و از مقاطع ابتدایی و دبیرستان، تحقیقاتی داریم.
فرهادی در خصوص استفاده از پارک‌های علمی فناوری توسط دانش‌آموزان افزود: دانش‌آموزی که در پژوهش‌سرا طرح پژوهشی اجرا کرده است می‌تواند با مراکز رشد همکاری کند و در حال حاضر تعداد پارک‌های علمی فناوری به بیش از 38 پارک رسیده است و می‌توان در آنجا با مشارکت و همکاری طرح‌ها را تبدیل به یک محصول کنند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص ثبت اختراعات و پژوهش‌ها خاطرنشان کرد: اکنون از طریق پارک‌های علمی فناوری ثبت اختراع زیادی داشتیم که در سال گذشته شاید به بیش از 300 ثبت اختراع داشتیم و در سال جاری نیز تاکنون بیش از 140 ثبت اختراع شده است که باید توسعه پیدا کند.
مراسم بزرگداشت هفته پژوهش صبح امروز 22 آذر ماه 94 با حضور علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش، محمد فرهادی وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری، علی زرافشان معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش، حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، محمد فاضل مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش و اسفندیار چهاربند مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در مدرسه دخترانه شاهد شهدای هفتم تیر منطقه 6 تهران برگزار شد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 27]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها