پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1851121332
چگونگی یادگیری واژگان جدید توسط کودکان
واضح آرشیو وب فارسی:شفا آنلاین: شفا آنلاین>روانشناسی>اجتماعی > نخستین واژگانی که کودک ادا می کند اغلب "بابا" یا "مامان" هستند و تحقیق جدید در دانشگاه فلوریدا چگونگی استفاده از این لغات زودهنگام توسط کودک برای خلق دایره لغات متنوع را بررسی می کند.به گذارش شفاآنلاین : دانستن لغات مرتبط معدود به کودکان کمک می کند ارتباط بین معانی لغات جدید را تشخیص دهند. این امر می تواند استراتژی بسیار مفیدی برای کمک کردن به کودکان در یادگیری لغات در آغاز زندگی آنها باشد. به طور مثال لغات مامان و بابا می تواند منجر به یادگیری کلمات برادر و خواهر شود. همچنین، کودکان نوپا ممکن است میوه های مختلف مانند سیب و هلو را بشناسند اما کیوی را نشناسند. با این حال، زمانی که آن ها با یک کیوی روبرو می شوند، یادگیری این لغات برای آن ها آسان است زیرا از قبل با لغات مرتبط با آن آشنا شده اند. کودکان حدود یک سال بعد از تولد شروع به گفتن کلمات می کنند و دانشمندان دریافته اند آن ها لغات را در قالب گروه یاد می گیرند و ممکن است لغاتی وجود داشته باشند که یادگیری آن ها برای کودکان آسان تر باشد و یادگیری تعدادی دیگر برای آن ها دشوارتر باشد. محققان دانشگاه فلوریدا 32 کودک را بررسی کردند که همگی دو سال داشتند. آن ها با آزمودن دانش موجود کودکان از طریق نوعی برنامه رایانه ای چگونگی رشد دنیای آن ها را بررسی کردند. این برنامه رایانه ای تصاویری از آیتم هایی را بر روی یک صفحه نمایش می داد که احتمالا برای کودکان نوپا آشنا بودند. چون کودکان دو ساله همیشه ارتباط برقرار نمی کنند، دانشمندان همچنین از فناوری رهگیری چشم برای دیدن تصاویری استفاده کردند که کودکان هنگام آزمایش تشخیص می دادند. دانشمندان ضمن آزمودن و مصاحبه با والدین آن ها، همچنین تلاش کردند به کودکان شش لغت جدید را آموزش دهند که با لغاتی که آن ها از قبل می دانستند، تا حدی مرتبط بودند. پژوهشگران لغات پیچیده موجود در گروه های بزرگی که برای کودکان آشنا بودند، را انتخاب کردند. این گروه ها شامل نوشیدنی ها، میوه ها، اجزای بدن، حیوانات، لباس ها و وسایل نقلیه بودند. کودکان نوپا لغات به کاررفته را در پنج جمله مختلف شنیدند در حالی که تصاویری از لغات نیز روی صفحه رایانه نمایش داده می شدند. دانشمندان سپس میزان فهمیدن لغات جدید توسز کودکان را با استفاده از فناوری رهگیری چشم آزمایش کردند. چنین فناوری این موضوع را ارزیابی می کرد که کودکان به چه سرعتی در جستجوی تصاوی اشیای جدید در هنگامی بودند که نام این اجسام بیان می شد. محققان دریافتند کودکان لغات جدیدی که از قبل تعداد لغات دیگر مرتبط با آن ها را می دانستند، آسان تر یاد گرفتند. این پژوهش نشان می دهد می توان از دایره لغات موجود خود کودک برای پیداکردن واژگانی استفاده کرد که یادگیری آن ها برای کودک در سنی خاص آسان تر باشد.
شنبه ، ۲۵مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-