پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1850826593
زنان مؤثرترین کسانی که می توانند مروج صلح باشند/ از فانتزی سازی صلح برای کودکان عبور کنیم
واضح آرشیو وب فارسی:مهرخانه: محمد لطفی، مسئول کمیته حقوقی جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان گفت: شاید ما خیلی فانتزی به مفهوم صلح می پردازیم و همینطور در باره جنگ. چون این دو با هم مفهوم پیدا می کنند. مفهوم آموزش به معنای نیاز است تا برای شناخت صلح به ضرورت های ایجاد جنگ نیز توجه ویژه کنیم.دبیر شورای گسترش فرهنگ صلح برای کودکان بر ضرورت ترویح فرهنگ صلح تاکید کرد و گفت: فرهنگ صلح مجموعه ای از یافته ها، اعتقادات، رفتارها و نگرش ها است. به نقل از ایسنا، بهجت واعظی، دبیر شورای گسترش فرهنگ صلح برای کودکان و مدیر موسسه پژوهشی کودکان دنیا در نشستی که توسط انجمن دوستداران کودک پویش با همکاری شبکه یاری کودکان کار و خیابان برگزار شد، فرهنگ صلح را مجموعه ای از یافته ها، اعتقادات، رفتارها و نگرش ها عنوان کرد و گفت: این فرهنگ شرایطی را فراهم می کند که بتوان گفت شرایط صلح آمیز است. رضا ببری، مددکار اجتماعی، از منظر دیگری به تعریف و مسئله آموزش صلح پراخت و گفت: اگر آتش بس را به معنای صلح بگیریم، می توانیم بگوییم بله! بیاییم آتش بس برقرار کنیم و به فرزندانمان بگوییم نجنگند. این پژوهشگر و مددکار اجتماعی اضافه کرد: اما صلح که این نیست. در واقع صلح دو چیز است؛ از خودت خشنود باشی و از زندگی ات راضی؛ اگر این دو را داشته باشی در صلحی. مهناز کارکن، مدرس ارشد کاوش حقوق بشردوستانه، با تاکید بر اینکه کاوش صلح باید جایگزین مسئله آموزش صلح شود، توجه به بحث های کاوشی و درگیر کردن کودکان با این مسئله را راهکاری مناسب برای ترویج صلح پیشنهاد کرد. مریم آشور، جامعه شناس و مسئول کمیته توانمندسازی انجمن پویش با بیان اینکه صلح از ما شروع می شود گفت: تصمیم گیری در این حوزه با فرد است؛ برای اینکه با کسانی که با ما متفاوت هستند یا با ما اختلاف نظر دارند، زندگی، تجربه و کشف کنیم و بیاموزیم. وی همچنین به نقش مادران و جایگاه زنان در جامعه به عنوان موثرترین کسانی که می توانند مروج صلح باشند تاکید کرد. محمد لطفی، مسئول کمیته حقوقی جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان گفت: شاید ما خیلی فانتزی به مفهوم صلح می پردازیم و همینطور در باره جنگ. چون این دو با هم مفهوم پیدا می کنند. مفهوم آموزش به معنای نیاز است تا برای شناخت صلح به ضرورت های ایجاد جنگ نیز توجه ویژه کنیم. این حقوقدان یادآور شد: تمام انسان هایی که امروزه در سراسر دنیا آواره هستند آیا نمی دانند که صلح خوب است؟ اگر این موضوع را مدنظر قرار ندهیم، ذهن ما فاقد پیچیدگی های مدرن است. باید از فانتزی سازی صلح عبور کنیم. وحید محمدی پای اندر، نویسنده و مربی فلسفه برای کودکان شیوه «فلسفه برای کودکان» را راه نجاتی برای سرگردانی نظام آموزشی دانست و به معرفی اجمالی «فلسفه برای کودکان» پرداخت و این شیوه را تحولی در «شیوه آموزش» قلمداد کرد و گفت: «پرورش درک اخلاقی» به عنوان یکی از ارکان فلسفه برای کودکان، ریشه اصلی شکل گیری صلح است. انتهای پیام/930610
چهارشنبه ، ۱۵مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-