تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1867865693
مهم‌ترین مشکل مهارت‌آموزی کشور
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۱۴ شهریور ۱۳۹۴ - ۱۶:۳۷
رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای کشور از عدم هم افزایی و هماهنگی به عنوان مهم‌ترین مشکل دستگاههای متولی مهارت آموزی در کشور یاد کرد. به گزارش خبرنگار ایسنا در منطقه البرز، کوروش پرند در بازدید از مرکز تربیت مربی کرج گفت: وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش و وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی به عنوان سه متولی اصلی مهارت آموزی در کشور باید با یکدیگر هماهنگی و هم افزایی داشته باشند ولی متاسفانه در حال حاضر اینگونه نیست. وی ضمن اشاره به راهکارهای ایجاد این هماهنگی افزود: باید نظامی را طراحی کنیم که به خوبی بتواند این هم‌افزایی را ایجاد کند و این کار را می‌توان از طریق نظام جامع مهارت و فناوری انجام داد که شامل آموزش، صلاحیت حرفه‌ای و شرایط احراز مهارت می‌شود. پرند خاطرنشان کرد: در دولت قبل طبق مصوبه شورای عالی اداری قرار شد دانشگاه جامع علمی کاربردی، آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در وزارت کار و امور اجتماعی ادغام شود ولی با تلاش‌های صورت گرفته مانع از این اقدام شدیم و مهم‌ترین کاری که انجام شد ادامه فعالیت این سازمان‌ها در جایگاه خود بود. رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای کشور ضمن اشاره به اتکای نظری آموزش‌ها در دانشگاههای کشور گفت: چهار و نیم میلیون دانشجو در کشور وجود دارد که 66 درصد در مقطع کارشناسی و کمتر از 23 درصد در مقطع کاردانی مشغول به تحصیل هستند و ظرفیت و نوع رشته‌ها نشان می‌دهد که آموزش‌های دانشگاهی تمرکز زیادی بر بخش نظری دارد. وی ادامه داد: حدود یک میلیون و 500 هزار نفر از دانشجویان کشور در 21 رشته عمدتا نظری متمرکز شده‌اند و این نشانگر نیاز ما به آموزش‌های مهارتی دارد. پرند خاطرنشان کرد: یکی از کارهایی که می‌توان در خصوص مهارت‌آموزی در کشور انجام داد، توسعه آموزش‌های مهارتی در مراکز علمی کاربردی است و در این زمینه استفاده از دستگاههای دولتی به دلیل کمبود مالی در بخش خصوصی می‌تواند بسیار کمک کننده باشد. وی ادامه داد: بر این اساس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای می‌تواند در جهت توسعه مهارت آموزی در کشور متولی این موضوع باشد. رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور یادآورشد: امروز جهانی‌سازی با سه اتفاقی که در حوزه فناوری اطلاعات، سلامت و فایناس رخ خواهد داد نظام آموزشی را دگرگون خواهد کرد و ما نیز نباید از این موضوع عقب بمانیم. وی گفت: جهانی شدن به معنی حضور فیزیکی در کشورهای دیگر و یا حضور آنها در ایران نیست بلکه آموزش‌های مجازی را در بر می‌گیرد که در آینده نه چندان دور بسیاری از دانشگاههای ما را تحت تاثیر قرار داده و با مشکل مواجه می‌کند. پرند تصریح کرد: یکی از مشکلاتی که در حوزه مهارت‌آموزی در کشور وجود دارد بررسی صلاحیت حرفه‌ای مربیان است که این امر چه در آموزش و پرورش و چه در سازمان فنی و حرفه‌ای به مسیری خاص نیازمند است. وی در پایان ضمن اشاره به نقش مرکز تربیت مربی کرج در کارآفرینی کشور گفت: این مرکز تا کنون حداقل 250 مربی خارجی از کشورهای منطقه را آموزش داده است و به راحتی می‌تواند در حوزه کارآفرینی کمک کننده باشد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]
-
اقتصادی
پربازدیدترینها