محبوبترینها
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
بگ خرید تبلیغاتی راهی نوین برای معرفی برند شما
10 اشتباهی که ممکن است هنگام خرید هدایای تبلیغاتی انجام دهید
10 اشتباهی که ممکن است هنگام خرید هدایای تبلیغاتی انجام دهید
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1801195195
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش: اصل «طرح شهاب» عدم جداسازی دانش‌آموزان باشد/ تبدیل نظام آموزشی به نهاد فرهنگی و تربیتی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش:
اصل «طرح شهاب» عدم جداسازی دانش‌آموزان باشد/ تبدیل نظام آموزشی به نهاد فرهنگی و تربیتی
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: اعتقاد این شورا این است که در طرح شهاب، اصل را برای شناسایی باید عدم جداسازی و به صورت فراگیر قرار دهیم.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش امروز در دوره آموزشی تأمین مدرسان استانی طرح ملی شهاب اظهارداشت: از نظر شورای عالی آموزش و پرورش که به عنوان مرجع سیاست‌گذاری آموزش و پرورش است، طرح شهاب کاملاً مورد تائید و با اسناد بالادستی مانند سند تحول آموزش و پرورش و سیاست‌ها و استراتژی‌های آموزش و پرورش همخوانی دارد. وی افزود: تدوین و تصویب نظام استعدادهای برتر در سال گذشته به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسید و موضع خود را در آنجا مطرح کردیم. نوید ادهم گفت: اعتقاد شورای عالی آموزش و پرورش درباره طرح شهاب این است که اصل را برای شناسایی باید عدم جداسازی و به صورت فراگیر گذاشت. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به پیش‌فرض تدوین سند تحول آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش امروز، علیرغم تلاش‌های معلمان، پاسخ‌گوی فردای جامعه نیست و استمرار و تداوم این آموزش و پرورش نمی‌توانست نیروهایی را تربیت کند که همراه با اقتضائات جامعه حرکت کند. وی افزود: اگر به دنبال آموزش و پرورش مطلوب می‌گردیم نباید به گذشته نگاه کنیم و به دلیل تحولات محیطی باید آموزش و پرورش دیگری را به اقتضای شرایط زمان تولید کنیم زیرا آموزش و پرورش کنونی یک سیستم وارداتی بود. نوید ادهم به تعریفی از سند تحول بنیادین پرداخت و گفت: سند تحول مبتنی بر 23 هدف و 132 راهکار است و می‌خواهد تغییری عمیق و ریشه‌ای، نظام‌مند، همه جانبه، آینده پژوهانه و مبتنی بر آموزه‌های دینی فراهم کند. وی با بیان اینکه باید استعدادها و تفاوت‌ها را در طرح شهاب مشاهده کرد، گفت: باید به ساحت‌های وجودی انسان توجه داشت و آموزش و پرورش فعال و پویا باید استعدادهای مختلف را شناسایی کند؛ متأسفانه آموزش و پرورش امروز، فقط استعدادهای آموزشی بچه‌ها را می‌شناسد که باید این موضوع را تغییر دهیم. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تاکید بر موضوع فرهنگ و تربیت در نظام آموزشی تصریح کرد: تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش یعنی تبدیل نظام آموزشی به نهاد فرهنگی و تربیتی و نهادی که زمینه تربیت پذیری دانش‌اموزان را فراهم می‌کند. * دختران امروز از دختر بودن خود راضی نیستند نوید ادهم با بیان اینکه یکی از مشکلات امروز در مدارس این است که دختران از دختر بودن خود راضی نیستند، خاطرنشان کرد: باید جست‌وجو کرد که چرا چنین جوی در جامعه، مدرسه و زندگی فراهم شده و چنین دیدی وجود دارد؛ باید کاری کرد و تغییراتی داد تا آنها از دختر بودن احساس غرور کنند البته کار تحول بنیادین از چنین جنس‌هایی است و می‌خواهد این کارها را انجام دهد. انتهای پیام/
94/05/25 - 11:54
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 71]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها