تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1836422621
تشکیل کلاس جبرانی خارج از مدرسه، مورد تایید نیست
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۲۸ تیر ۱۳۹۴ - ۰۹:۲۱
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: با وجود همه مشکلات، تشکیل هرگونه کلاس خارج از مدرسه و ضوابط فوق برنامه را تایید نمی‌کنیم. اسفندیار چهاربند در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در واکنش به کم‌کاری برخی معلمان در کلاس درس و ترتیب دادن کلاس‌های جبرانی برای همان دروس خارج از ساعات مدرسه و دریافت وجه از اولیا اظهار کرد: کیفیت مدارس تابع چند عامل است. نخست خود دانش‌آموز است. اینکه ترکیب دانش‌آموزان به لحاظ بافت فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی چگونه باشد، حائز اهمیت است. وی افزود: دانش‌آموزان از خانواده‌ها و فرهنگ‌های مختلف کنار هم قرار می‌گیرند و یک جو غالب ایجاد می‌کنند که هم می‌تواند مانع کیفیت باشد و هم تسهیل‌کننده. در برخی مدارس غیرانتفاعی با دانش‌آموزان مصاحبه می‌کنند تا بتوانند فاصله‌ها و تفاوت‌های فرهنگی و اقتصادی را تا حد ممکن کم کنند. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه 300 دانش‌آموز، نماینده 300 خانواده هستند که لزوما باورها، هنجارها و ارزش‌های آنها شبیه به هم نیست، گفت: گروه همسالان به شدت از یکدیگر تاثیرپذیرند و وقتی در کلاس کنار هم قرار می‌گیرند از هم تبعیت می‌کنند؛ اینکه تلاش می‌کنیم دانش‌آموزان در محدوده‌های جغرافیایی مشخص در مدارس مشغول تحصیل شوند به این دلیل است که بافت محله‌ها همگون هستند و این بافت در مدرسه هم خود را نشان می‌دهد. مدرسه‌ای که بافت فرهنگی چندگانه دارد معمولا مشکلاتش بیشتر است. چهاربند با اشاره به اینکه ثبات و اثربخشی روش‌های تربیتی و آموزشی به این تطابق فرهنگی تا حدود زیادی بستگی دارد، گفت: عامل دوم مدیریت مدرسه و نحوه استفاده از ظرفیت‌های موجود چون شوراها، انجمن‌های اولیا و مربیان و... است. نحوه نظارت مدیر بر کارکرد پرسنل و فرهنگ سازمانی مدرسه تا حدود زیادی بر کیفیت عملکرد مدارس اثرگذارند. وی افزود: عامل سوم نیز صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی کادر یک مدرسه است. ما تلاش می‌کنیم در هر سه حوزه فعالیت و کار را ارتقا دهیم اما باید پذیرفت تهران، کلانشهری است که مبنایی برای مهاجرت ندارد و محله‌های ناهمگن شکل گرفته‌اند، از سوی دیگر با تراکم دانش‌آموز و کمبود معلم روبه‌رو هستیم و بعضا برخی کلاس‌ها با 40 دانش‌آموز تشکیل می‌شوند و قطعا در کیفیت دچار مشکل هستیم. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ضمن تاکید بر اینکه با وجود همه مشکلات تشکیل هرگونه کلاس خارج از مدرسه و ضوابط فوق برنامه را تایید نمی‌کنیم، گفت: مدیر مدرسه مرجع هدایت و یا مشورت اولیای دانش‌آموزان است که آیا از کلاس‌های فوق برنامه استفاده کنند یا خیر؟. چهاربند تصریح کرد: اگر تفاوت بین دانش‌آموزان وجود دارد و نیاز به کلاس‌های جبرانی است، ساز و کار آن در آیین‌نامه اجرایی آمده است. شورای معلمان بررسی و عناوینی را که نیاز به کلاس جبرانی دارند پیشنهاد می‌کنند و مدیر مدرسه در انجمن اولیا و مربیان آن را مطرح و اگر تصویب شد به اداره آموزش و پرورش ارائه می‌کند و با دریافت مجوز کلاس اقدام به تشکیل کلاس می‌کنند. وی تاکید کرد: نباید ساز و کار غیرقانونی برای جبران آموزش‌ها در پیش گرفته شود. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 36]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها