محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1853047298
نقش «آسه آن» در ایجاد نظام آموزش عالی هماهنگ در جنوب شرق آسیا
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: مهراد عنوان کرد:
نقش «آسه آن» در ایجاد نظام آموزش عالی هماهنگ در جنوب شرق آسیا
شناسهٔ خبر: 2782982 - شنبه ۳۰ خرداد ۱۳۹۴ - ۱۱:۴۴
حوزه و دانشگاه > آموزش عالی
بنیانگذار ISC با اشاره به نقش «آسه آن» در ایجاد نظام آموزش عالی هماهنگ در کشورهای جنوب شرق آسیا گفت: این نظام یکپارچه سازی دانشگاه ها توانسته است به ارزیابی بهتر آموزش عالی این منطقه دست یابد. دکتر جعفر مهراد در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: «آسه آن» با ۶ هزار و ۵۰۰ موسسه آموزش عالی و ۱۲ میلیون دانشجو در ۱۰ کشور عضو متعهد شده است تا کیفیت آموزش را جهت نیل به یک نظام آموزش عالی هماهنگ ارتقاء دهد.وی افزود: کشورهای عضو «آسه آن» معتقد هستند که آموزش در افزایش توسعه نیروی انسانی، سهم فرهنگی، تولید دانش و ارتقای شبکه سازی نقش مهمی دارد که تماما بر توانایی «آسه آن» که بتواند در سطح بین المللی به رقابت بپردازد، تاثیر می گذارد.مهراد خاطرنشان کرد: برای رسیدن به یک نظام آموزش عالی هماهنگ، «آسه آن» در چهار حوزه یعنی تحرک (پویایی) دانشجو و استاد، پذیرش واحدهای درسی، ارزشیابی کیفیت و اعتبار سنجی برنامه های درسی و ارتقای خوشه های پژوهشی تاکید دارد. تمام کشورهای عضو جهت رسیدن به این اهداف با یکدیگر همکاری می کنند و همکاری در سرمایه گذاری برای توسعه نیروی انسانی تشویق می کنند.وی یادآور شد: در منطقه «آسه آن»، آموزش عالی یکی از کانون های اصلی ارتقاء در زمینه های اجتماعی و فرهنگی به حساب می آید که در پرورش منابع انسانی و فرهنگی برای توسعه پایدار تاکید دارد. «آسه آن» می کوشد تا جامعه ای بوجود آورد که بر اساس ارزش های مشترک مردم - محور بوده و از نظر اجتماعی مسئولیت پذیر باشند و این هدفی است که از عهده آموزش عالی بر می آید.این استاد علم اطلاعات و دانش شناسی اضافه کرد: با وجود این ۱۰ کشور عضو با چالش هایی به ویژه از نظر توافق در باب استانداردهای مشترک در نظام های آموزش عالی مواجه هستند که نگرانی مقامات آموزش عالی را بر انگیخته است. علت این نگرانی بیشتر به خاطر فرآیندهای هماهنگ سازی است که به زمان بیشتری احتیاج دارد و لازم است و مسائلی مانند زبان، تاریخ، فرهنگ و شیوه های مرسوم مورد توجه قرار گیرد.وی گفت: البته برای هماهنگ سازی نظام های آموزش عالی در منطقه، طرحی در سال ۲۰۰۹ میلادی ارائه شده است تا ساز و کارهای سیستماتیک برای پشتیبانی از یکپارچه سازی دانشگاه ها در جنوب شرق آسیا ایجاد و هدف نهایی که هماهنگ سازی کامل است محقق شود. هدف های دیگری در این طرح پیش بینی شده است که می توان دسترسی به آموزش با اولویت بندی در آموزش و ایجاد جامعه آموزش محور اشاره کرد.مهراد با اشاره به شبکه دانشگاه های «آسه آن» که امسال بیستمین سال تاسیس خود را جشن می گیرد، گفت: این شبکه می کوشد نقش مهمی در تقویت شبکه های همکاری موجود بین دانشگاه های کشورهای عضو از نظر برنامه های آموزشی و پژوهشی در حوزه هایی که از اولویت برخوردارند، ایفا کنند.وی با اشاره به نقش کشور مالزی در این بخش گفت: مالزی تقریبا نقش رهبری را برعهده گرفته است. مالزی نظام ارزشیابی کیفیت و اعتبارسنجی خود را به کشورهای عضو معرفی کرده و اقدامات جدی را در جهت توسعه همکاری های ارزشیابی کیفیت و اعتبارسنجی تشویق و دنبال می کند.استاد دانشگاه شیراز گفت: مالزی تاسیس شبکه ای از موسسات ارزشیابی کیفیت را در بین کشورهای جنوب شرق آسیا رهبری می کند. هدف، توسعه و شناسایی نقاط قوت و اشتراکات در شیوه های آموزشی است، بدون آنکه به هویت کشورها، قطع نظر از همکاری در این شبکه آسیب برسد.وی افزود: مورد اخیر موضوع با اهمیتی است که می تواند برای وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران مورد توجه قرار گیرد. ایران می تواند در ارزیابی کیفیت و اعتباربخشی نقش رهبری حداقل در بین کشورهای ایران، افغانستان و تاجیکستان برعهده گیرد. با تدبیر و برنامه ریزی در مرحله دوم با عقد تفاهم نامه های لازم می تواند این نقش را در مورد کشورهای آسیای مرکزی نیز ایفا کند.آسه آن در ۸ اوت ۱۹۶۷ با عضویب کشورهای اندونزی، مالزی، فیلیپین، سنگاپور، تایلند، برونئی، لائوس، میانمار و ویتنام تاسیس شده است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 106]
-
گوناگون
پربازدیدترینها