واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی: سعی شده مشاغل مورد نیاز در افق1404بر اساس نیازهای حرفه ای اتخاذ شود خبرگزاری پانا: معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: در سازمان پژوهش و تالیف کتب درسی سعی شده است تا مشاغل مورد نیاز در افق ایران 1404 بر اساس نیازهای اقتصادی و حرفه ای کشور اتخاذ شود تا دانش آموزان با علم کافی بتوانند انتخاب رشته صحیح و شغل مناسب را داشته باشند.
۱۳۹۴ شنبه ۲۳ خرداد ساعت 13:12
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ مهدی اسماعیلی در کمیته برنامه ریزی و سیاست گذاری انتخاب مسیر تحصیلی شغلی دانش آموزان که صبح امروز 23 خرداد ماه در ساختمان مرحوم علاقمندان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد اظهار داشت: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و تهیه و تالیف کتب درسی قصد دارد تا با اسناد بالادستی و بخصوص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی و با توجه به نظام جدید آموزشی بتواند تعادل و توازن را در رشته ها ایجاد کند . وی افزود: اسناد بالادستی عبارتند از سیاست های کلی نظام در زمینه اشتغال ، کار ، تولید و کارافرینی ، کار و سرمایه ایرانی ، سیاست کلی اقتصاد مقاومتی و سیاست های کلی جمعیت و سند تحول بنیادین که هدایت تحصیلی را بر اساس علایق و ویژگیهای دانش آموزان و برنامه ریزی برای برقراری توازن بین دانش آموزان در رشته های مختلف تحصیلی متناسب با نیازهای جامعه به تدریج فراهم کند. معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی یاداور شد: هدف ما این است که آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی و انتخاب شغل خاص در سالهای آخر تحصیل به صورت آرام و تدریجی در دانش آموزان ایجاد شود یعنی از سن 15 سالگی به تدریج دانش آموزان را با یک شغل خاص آشنا کنیم که این موضوع در کشورهای مختلف متفاوت است و باید طیفی از مشاغل در دنیای کار به آنها معرفی شود تا انعطاف پذیری لازم در این زمینه وجود داشته باشد. اسماعیلی افزود: در دوره آموزش عمومی یعنی پایان دوره متوسطه اول باید زمینه های هدایت صحیح تحصیلی و شغلی دانش آموزان فراهم شود و باید دید که افراد در تحصیلات دیپلم، فوق دیپلم و لیسانس چگونه وارد بازار کار می شوند و چند درصد از آنها شایستگی حرفه ای را دراین زمینه دارند. وی یادآور شد: 6خوشه شغلی برای مشاغل مختلف تعریف شده و حرفه های موجود بیشتر بر اساس واقع گرایی است یعنی از 800 حرفه موجود 600 حرفه آن بر اساس واقع گرایی و بقیه آن در رشته های انتزاعی و نظری است که باید آموزش ها را بر اساس واقعیت گرایی در آموزش و پرورش تهیه کنیم. دانش آموزان باید در دوره آموزش عمومی با مهارت ها و رشته های مختلف آشنا شوند تا در دوره دوم متوسطه بصورت حرفه ای با یک یا چندشغل اشنا شوند . معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی افزود: بر اساس سند تحول بنیادین دانش آموز باید پس از جداشدن از آموزش های عمومی و تخصصی بتواند حداقل توانایی را برای اداره خود و خانواده داشته باشد. وی خاطرنشان کرد: طبق آمار فارغ التحصیلان رشته نظری 31 درصد ، فنی و حرفه ای 45 درصد و کار و دانش 34 درصد در دنیای کار جذب شده اند و در مقاطع کاردانی 51 درصد و در مقطع لیسانس 34 درصد جذب بازار کار شده اند . اسماعیلی افزود: در سازمان پژوهش و تالیف کتب درسی سعی شده است تا مشاغل مورد نیاز در افق ایران 1404 بر اساس نیازهای اقتصادی و حرفه ای کشور اتخاذ شود تا دانش آموزان با علم کافی بتوانند انتخاب رشته صحیح و شغل مناسب را داشته باشند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 83]