آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870611250
در تدوین برنامه ششم باید نقش آموزش پیش دبستانی پررنگ تر لحاظ شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
در تدوین برنامه ششم باید نقش آموزش پیش دبستانی پررنگ تر لحاظ شود
شناسهٔ خبر: 2774710 - چهارشنبه ۲۰ خرداد ۱۳۹۴ - ۱۴:۴۳
جامعه > آموزش و پرورش
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: باید شرایطی را در تدوین برنامه ششم توسعه فراهم کنیم تا دوره پیش دبستانی در برنامه رسمی آموزش و پرورش قرار گیرد. به گزارش خبرگزاری مهر، صبح امروز محمد دیمه ور در گردهمایی رؤسای گروه آموزش پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، اظهار کرد: آمار و خدمات آموزش و پرورش در ساختن زیربنای فرهنگ جامعه فرآیندی زمان براست و باید در این زمینه با عزم ملی در رشد و توسعه آموزش های پیش دبستانی تلاش ویژه ای داشته باشیم.وی با تأکید بر فعالیت های جسمانی و تربیت بدنی در برنامه درسی دوره پیش دبستانی ، تصریح کرد: شرایط سِنی نوآموزان پیش دبستانی به گونه ای است که باتوجه به مراحل رشد شناختی، بیشترین تأثیرپذیری و تأثیرگذاری را از محیط و مربی دارد و می تواند شاکله شخصیتی نوآموز را به خوبی هدایت کند.دیمه ور با اشاره به نظام ارزشیابی کیفی توصیفی خاطرنشان کرد: اثرات خوب این نظام ارزشیابی باید در کنار ورود برخی دانش آموزان دیرآموز به کلاس های درس ، نبود معلمان با کیفیت در برخی از مناطق غیربرخوردار و عدم آشنایی دانش آموزان در برخی از مناطق کشور با زبان فارسی باعث شده است این که نظام ارزشیابی با چالش هایی مواجه شود.معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد : باید شرایطی را فراهم کنیم تا با اصلاح اساسنامه دوره پیش دبستانی که با اقتضائات آموزش و پرورش و جامعه در سال ۱۳۸۱ به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش رسیده است امکان اضافه شدن دوره تأثیرگذار پیش دبستانی به آموزش و پرورش رسمی را براساس آموزه های دینی و تکلیف جهانی برآورده کنیم.وی اضافه کرد ، توسعه کمی و کیفی فعالیت های دوره پیش دبستانی بسیار اهمیت دارد و باید با تمهید مقدمات با دستگاه های دیگر به سمت استانداردسازی این دوره پیش برویم.دیمه ور خاطرنشان کرد: در بحث محتواهای دوره پیش دبستانی باید ۳۰ درصد آن به صورت ملی در کل کشور یکسان و بقیه آن برحسب اقتضائات انسانی به صورت متغیر برنامه ریزی و مدیریت شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-