تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1836301190
سود بیشتر؛ خلاف کمتر
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
سود بیشتر؛ خلاف کمتر محققان و جرم‌شناسان مدت‌هاست به بررسی ارتباط بین افزایش موفقیت تحصیلی در افراد جامعه بویژه مردان جوان و کاهش جرم پرداخته و می‌خواهند بدانند آیا تحصیل واقعا در کم‌کردن جرایم موثر است یا خیر.
آنها در دفاع از اثر مثبت تحصیل روی کاهش نرخ جرم، فرضیه های منطقی و توجیه پذیری را عنوان کرده اند اما تشخیص مقدار این ارتباط کار چندان ساده ای نیست. بنابر بعضی از فرضیه های مطرح شده، تحصیل می تواند روی تصمیم های افراد در دوری از رفتار مجرمانه موثر باشد. اول و مهم تر از همه این است که فرد تحصیلکرده به دلیل کسب دانش و مهارت می تواند کار مناسبی که برگشت اقتصادی داشته باشد برای خود اختیار کرده و نیازهای فردی و روانی خود و احتمالا خانواده اش را تامین کند و کمتر دست به اعمال مجرمانه بزند. دوم این که هرچه فرد تحصیلکرده تر باشد، بار روانی مجازات برایش سنگین تر و داغ ننگی که از سوی جامعه به پیشانی او زده می شود، سخت تر است، زیرا جامعه به طور کلی از یک فرد تحصیلکرده توقع رفتارهای مجرمانه ندارد. سوم این که، تحصیل می تواند اولویت های فرد را به طور غیرمستقیم تغییر دهد. مثلا ممکن است نوجوانان عواقب تصمیم هایشان را بهتر درک کنند و در نهایت دوراندیش تر شده و کمتر به سمت رفتارهای پرخطر بروند. در واقع سطح شکیبایی یا بیزاری از خطر کردن در دانش آموزان و دانشجویان افزایش می یابد. معمولا افراد تحصیلکرده رفتار مجرمانه و عواقب آن که مجازات شدن و به زندان رفتن است، سبک و سنگین می کنند و خود را به دردسر نمی اندازند. چهارم، تحصیل به طور کلی می تواند ذائقه افراد را نسبت به جرم تغییر دهد و آنها به طور کلی رفتارهای مجرمانه را برنتابند. از طرفی می فهمند که حبس شدن به معنای از دست دادن بازار کار و سال های عمر با ارزش شان است و دلیل مطرح شده آخر این است که وقتی افراد در محیط های ناسالمی که در آن رفتارهای مجرمانه بیش از مکان های دیگر مشاهده می شود، قرار بگیرند احتمال دارد خودشان هم به جرایم گوناگونی دست بزنند. بنابراین با دور نگه داشتن نوجوانان و جوانان از خیابان ها و سرگرم کردن آنها با تحصیل علم و مهارت های زندگی جلوی ارتکاب به جرم توسط آنها گرفته می شود. تمام فرضیه های فوق حاکی از این است که تحصیل می تواند از میزان ارتکاب به جرم بکاهد، اما آنچه در نظر سیاستگذاران جامعه مهم است مقدار دقیق اثر تحصیل روی کاهش فعالیت های مجرمانه است. در حقیقت جرم، عمل نامناسبی است که هزینه های گزافی روی دست جامعه می گذارد و اگر تحصیل بتواند میزان ارتکاب به جرم را کاهش دهد مسلما از هزینه های اضافه بر دوش دولت کاسته و به نوعی بازگشت اجتماعی دارد. سیاستگذاران با دانستن این حقیقت می توانند در تحصیل عموم مردم سرمایه گذاری کرده و جامعه را از نظر امنیت در وضعیت مناسبی قرار دهند. اما کارشناسان در تخمین این اثر با مشکلاتی مواجه هستند . از جمله این که افرادی که در محله های فقیر تر شهر زندگی می کنند بیشتر احتمال دارد ترک تحصیل کنند یا بر اثر گذشته بد خانوادگی یا فشار همسالان و به طور کلی فقر و محرومیت دست به خلاف بزنند. این موارد که در نهایت فرد را به سوی جرم و جنایت می کشاند نباید نادیده گرفته شود. بنابر توضیحات فوق، تعیین ارتباط دقیق بین تحصیل و کاهش بزهکاری بسیار مهم است. زیرا اگر چنین منفعتی در کار باشد، سرمایه گذاری در بخش تحصیل عمومی نتایج بسیار خوبی برای تک تک افراد و امنیت بیشتر برای کل جامعه به همراه خواهد داشت. ولی اگر بین تحصیل و کاهش جرم ارتباطی قوی وجود نداشته باشد و باز هم فشار همسالان، فقر و پیشینه خانوادگی در ارتکاب جرم موثر باشند، بنابراین به جای سرمایه گذاری در تحصیل باید ریشه رفتارهای مجرمانه را مورد بررسی قرار داد. تحصیل، عامل بازدارنده تکرار جرم در زندان های تادیبی بزرگسالان آمریکا تعداد بسیاری زندانی کم سواد، بیکار و افرادی که عمدتا فقیر هستند، وجود دارد. اکثر این افراد پس از پایان دوران محکومیت خود و رهایی، دوباره دست به ارتکاب جرم زده و به زندان بازمی گردند. عوامل جمعیتی، روان شناسی و اجتماعی با تکرار جرم ارتباط بسیار نزدیکی دارد و بیشتر افرادی که دست به تکرار جرم می زنند بی سواد، کم سواد و بدون مهارت هستند. در سال 1997 محققان، 3 زندان در 3 ایالت مختلف در آمریکا را بررسی کردند و در فعالیت های خود به آموزش و تربیت 3600 زندانی پرداختند. آنها را پس از آموزش، 3سال زودتر از موعد آزاد کردند. در نهایت 29 درصد کاهش جرم مشاهده و موجب صرفه جویی چشمگیری در هزینه های مربوط به زندان ها شد. در واقع در برابر هر دلار مصرف شده در آموزش مجرمان، چیزی بیش از 2دلار صرفه جویی شد و جامعه نیز از وقوع تکرار جرم تا 29 درصد در امان ماند. نتیجه این تحقیقات نشان داد که تحصیلات تاثیر بسزایی در کاهش و پیشگیری از اقدامات مجرمانه دارد. در واقع آموزش های اصلاحی در زندان ها فواید اقتصادی و امنیت اجتماعی بسیاری در پی دارد. تحصیلکرده های بزهکار از طرفی این احتمال وجود دارد که تحصیلات باعث ایجاد شیوه های بهتری برای ارتکاب به جرم شود. افراد تحصیلکرده، بیشتر به جرایم سازمان یافته و هوشمندانه دست می زنند.درحالی که ارتکاب جرایم خیابانی بیشتر در میان افراد عادی و کم سواد جامعه به چشم می خورد. همچنین گاهی اوقات تحصیلکرده ها به دلیل برخورداری از هوش و آگاهی بیشتر می توانند بدون این که شناسایی و مجازات شوند دست به جرم بزنند یا با نفوذ بر دستگاه های قضایی از میزان محکومیت و مجازات شان بکاهند. نقش موسسه های آموزشی در تربیت وضعیت موسسه های آموزشی در تربیت جوانان بسیار مهم است. یک مدرسه بد سازمان یافته و با عملکرد نامناسب موجب دلسردی دانش آموزان و دانشجویان و حتی معلمان و مربیان می شود و احتمال این که محصلان، غیبت کرده و در موسسه آموزشی حاضر نشوند، بسیار زیاد است. در چنین موسسه هایی معلم ها نیز بموقع سرکلاس درس حاضر نمی شوند و محصلان را به درستی هدایت نمی کنند. آنها و مسئولان این موسسات آموزشی نمی توانند تعلیم و تربیت مناسبی که شایسته محصلان است در اختیارشان قرار دهند و از نظر مدیریتی بسیار ضعیف عمل می کنند و در نتیجه نمی توانند تاثیر خوبی روی رفتار دانش آموزان خود داشته باشند. فردی که تحت تربیت و تعلیم قرار می گیرد در پایان تحصیلات باید بتواند بد و خوب را به درستی تشخیص دهد و قدرت تحلیل مسائل مختلف در زندگی خود و جامعه را داشته باشد و بهترین تصمیم ها را بگیرد. اما در موسسه های آموزشی بی کفایت، دانش آموزان تهاجمی و پرخاشگر شده و احتمال این که از نظر تحصیلی با شکست مواجه شوند و برای همیشه ترک تحصیل کنند بسیار بالاست. دولت باید روی عملکرد مدارس نظارت دقیقی داشته باشد و اجازه فعالیت به مدارس بدون کیفیت را ندهد و در کنار آموزش تحصیلی به دانش آموزان فواید رفتارهای مناسب را بیاموزد. همچنین باید شرایطی فراهم کند که این جوانان بتوانند براحتی به تحصیلات عالیه دسترسی داشته باشند. بنابراین کاهش جرم با تحصیلات زمانی موثر خواهد بود که در کنار بالا رفتن دانش و آگاهی فرد، رفتارهای اخلاقی نیز به او آموخته و روی این نوع رفتارها تاکید شود و صبر، تحمل و عاقبت اندیشی را در آنها افزایش دهند.
چهارشنبه 23 اردیبهشت 1394 ساعت 06:15
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 54]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها