تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایقسواری تالاب انزلی؛ تجربهای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکسترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815151648
![نمایش مجدد: بازی با عروسک، موثر در رشد شخصیت کودکان refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
بازی با عروسک، موثر در رشد شخصیت کودکان
واضح آرشیو وب فارسی:جام نیوز:
![](http://media.jamnews.ir/medium1/1394/01/27/IMG08500438.jpg)
روانشناسان معتقدند ؛
بازی با عروسک، موثر در رشد شخصیت کودکان
برای کودکانی که قادر به بیان مشکلات و ناراحتیهایشان از طریق گفتوگو نیستند، بازی میتواند بهترین عامل برای شناخت و درمان اختلالات آنان باشد
پيامبر صلى الله عليه و آله : دو چيز را خداوند در اين جهان كيفر مى دهد تعدى و ناسپاسى پدر و مادر. به گزارش سرویس خانواده جام نیوز، از گذشتههای دور نسبت به "بازی" نگرشهای مثبت و منفی وجود داشته است. عدهای بازی را صرف بیهدف انرژیهای انباشته شده، لذت آنی و رفتارهای زائد و بیهوده تلقی کردهاند؛ در حالیکه، برخی از آن را زیباترین و پاکترین فعالیت در جهت شکوفایی و رشد کودک میدانند. بازی یکی از نیازهای اساسی کودکان و مهمترین فعالیت او به شمار میرود که در عین سرگرمکننده بودن، کارکردهای مهم دیگری نیز دارد. هر یک از این کارکردها به جنبهای از زندگی کودک مربوط میشود و او را برای به زندگی بزرگسالی آماده میکند. بازی انعکاس فعالیتهای درونی کودک و میل به خوشی، آزادی و رضایت اوست که صفا و آرامش را برایش به ارمغان میآورد.
-
روانشناسان معتقدند کودک در فعالیتهای خودجوش باید آزاد گذاشته شود. در جریان بازی نیروهای ذهنی و جسمی کودک همراه با دقت، تخیل، نظم و ترتیب و چالاکی رشد مییابند. علاوه بر این، بازی محرک و انگیزهای است که در جهت کسب تجارب اجتماعی از آن استفاده میشود. کودک از راه بازی میتواند به استعدادها، تواناییها، خواستها، ضعفها و نکات مثبت و منفی خود پی ببرد و با شناخت ویژگیهای خود، ساخت شخصیت خویش را تحکیم بخشد. بازی به عنوان فرآیندی چندبعدی، به نحوی قابل توجه، در خدمت تکامل و رشد کودک است و میتواند راهی برای تخلیه انرژیها در سیر مورد نظر باشد. کارل گروس، از صاحبنظران قرن نوزدهم، اعتقاد دارد بازی عاملی است برای رشد نیروهای خام و آمادهسازی آنها برای استفاده در زندگی. بازی فرآیند یادگیری را برای کودک، این انسان کوچک، لذتبخش میکند و همچنین به ارضای بسیاری از نیازهای اساسی و زیربنایی او منجر میشود. اهمیت بازی در مباحث روانشناسی رشد تا حدی است که صاحبنظران آن را «تفکر کودک» نامیدهاند. بازی وسیلهای برای بیان احساسات، برقراری ارتباط، توصیف تجربیات، آشکار کردن آرزوها و خودشکوفایی است. فعالیت بازی در واقع تلاش کودک برای کنار آمدن با محیط است که از این طریق او خود را در مییابد و دنیا را درک میکند. بازی به کودکان اجازه میدهد هنگامی که سایر شکلهای بیان کردن ناممکناند، به بیان خود بپردازند. بازی فرصت بیهمتایی برای بزرگسالان فراهم میکند تا دنیا را از دیدگاهها کودک درک کنند و از آنجا که برای کودکان فعالیتی بسیار لذتبخش است، آنان را تغریب میکند تا آرام باشند، حالت دفاعی خود را که ممکن است داشته باشند، کاهش دهند و احساساتشان را بیپرده بیان کنند. بازی همچنین به آنها کمک میکند تا مهارتهای اجتماعی مفیدی به دست آورند و رویکردهای جدید و کارآمد حل مساله را آزمایش کنند. کودکان از طریق بازی ارتباط برقرار میکنند. مشکلات کودکان در جریان رشد اغلب با عدم توانایی بزرگسالان برای درک آنها توام است. اکثر بزرگسالان از کودکان انتظار دارند که با آنها از همان طریق که خود راحتترند، ارتباط برقرار کنند؛ یعنی ارتباط کلامی. آنها به جای اینکه با کودک، کودکانه رفتار کنند، از او انتظار دارند که رفتار خود را تا حد یک بزرگسال برساند. کودکان سعی میکنند خود را بفهمانند کودکان سعی میکنند خود را بفهمانند؛ هرچند که اغلب از طریق کلامی موفق نیستند. میان آنچه از زبان کودکان فهیمده میشود و آنچه کودکان بیان میکنند، تفاوت وجود دارد. کودکان معمولا فراتر از آنچه بیان میدارند، درک میکنند. اکثر بزرگسالان قادرند احساسات (درماندگی، اضطراب و...) و مشکلات شخصی خود را در قالب کلام اظهار دارند؛ در حالی که محدود کردن کودکان به بیان خود از طریق کلامی در ارتباطی که باید بین کودک و مشاور به وجود آید، محدودیتهای غیرلازم و غیرواقعی را ایجاد میکند. به ویژه اگر این ارتباط یک تجربه درمانی باشد. بازی برای کودکان مساوی صحبت با بزرگسالان است. کودکان در صورتی که فرصت یابند، احساسات و نیازهای خود را ازطریق بازی، به همان صورت و روشی که مشابه روش بزرگسالان است، بیان میدارند. بیان کودکان در مواردی نظیر ترس، عصبانیت، شادمانی، ناکامی شبیه بزرگسالان است. انواع بازیها در نقش کلمات کودکان هستند و بازیهای مختلف میتوانند برای کودکان فرصتی فراهم آورند تا احساسات و مشکلات خود را همانگونه که تجربه کردهاند، بیان دارند. نقشبازی در رشد اجتماعی کودک از بعد رشد اجتماعی، تعامل در بازی با دیگر کودکان، کودک را قادر میکند تا تصورش را از خود و دیگران به صورت عام رشد دهد. کودکی که بازی میکند نقش خود را به طور مرتب تغییر میدهد و مجبور میشود چشمانداز خود را نیز متفاوت سازد. در بازیهای گروهی که مقررات و قواعد دارند، بازیکن باید نقش دیگر بازیکنان را بداند و همچنین توانایی برعهده گرفتن نقش دیگران را در خود رشد و توسعه دهد تا از طریق پیشبینی آنچه در آینده اتفاق میافتد، بتواند رفتار خود را با آن سازگار کند. کودک شروع به ارزیابی تواناییهای خود در مقابل دیگران میکند و هویت یا تصور از خود را بهبود میبخشد. کودکانی که با دیگر بچهها بازی میکنند، هویت خود را بهتر کشف میکنند. آنها از طریق بازی کردن نقشهای متنوع بزرگسالان، مقررات اجتماعی و معیارهایی که رفتار بازیگر را تنظیم میکند، میآموزند. بازیگر باید یاد بگیرد که به قواعد بازی، حتی زمانی که انگیزههای آنی او را به سوی یک رفتار کاملا متفاوت سوق میدهد، پایبند باشد. علاوه بر این، کودک در حین بازی خود را در موقعیتهای اضطرابآور و ترسناک قرار میدهد و با همراهی عروسک به جستوجوی راهحل میپردازد و از این طریق تسلط خود را بر موقعیتها افزایش میدهد. کودکی که از مراجعه به دکتر هراس دارد، با همکاری عروسکش نقشهای بیمار و پزشک را بازی میکند و از این طریق تسلط خود را در موقعیتهایی که احتمالا پیش خواهد آمد مجسم میکند و تا حدی بر نگرانی و ترسش فائق میآید. همچنین بازی ممکن است معانی خاص و مهمی برای برخی از کودکان داشته باشد و تمایلات گوناگون آنها را به صورت نمادین ارضا کند اما مطمئنا نمیتواند برای همه بازیکنان همان مفهوم خاص را داشته باشد. بازی به خصوص با عروسک، علاوه بر موارد ذکر شده قبل میتواند در رشد شخصیت کودک تاثیرات بسزای دیگری نیز داشته باشد. بازی و رشد خلاقیتها کودک در نقشهایی که تمرین میکند، تجدیدنظر میکند و قسمتهای جدید را جایگزین قسمتهای قبل میکند. از این طریق تجارب خود را با ادراکات و شناختهای جدیدش تلفیق میکند. این بازسازیها و ترکیبها به رشد قدرت آفریندگی و خلاقیت او کمک میکنند.
کمک به درک تشخیص کودک او در حین بازی با عروسک مهارتهایی را برای ایجاد ارتباط با دیگران به دست میآورد. توقعات دیگران از خود را در حین عروسکبازی ارزیابی و آرزوهای خود را نیز ابراز میکند. این راهی برای شناخت او از زندگی و مسائل آن است. کودک در حین بازی عروسکش را بغل میکند، به گردش میبرد، به او غذا میدهد، این اعمال فرصت تمرین و تکرار حرکات فیزیکی را برای کودک فراهم میآورد و بالطبع او را در به کارگیری اعضایش صاحب تجربه میکند.
تقویت اعتمادبهنفس عروسک هم صحبت و مخاطبی است که پیوسته همراه کودک است و هر زمان کودک اراده کند مورد مصاحبت او قرار میگیرد. مخاطبی که هیچگاه از صحبت کودک خسته نمیشود، چشمهایش پیوسته باز است و حواسش پرت نمیشود، هنگام صحبت کردن کودک خمیازه نمیکشد یا راه آشپزخانه را در پیش نمیگیرد و یا حتی به او گوشزد نمیکند که گرفتار است. حرفهای تکراری کودک را گوش میدهد، هرگز وسط حرفهایش نمیدود، در حین صحبت اشکالات تلفظیاش را اصلاح نمیکند و یا برای روند کند صحبت او بیتحمل نیست. با توجه به موارد ذکر شده این نکته قابل توجه است که ارتباط کودک با عروسک یک رابطه ساده و بیارزش نیست که برخی والدین تنها برای پر کردن اوقات فراغت از آن استفاده میکنند. این ارتباط مبانی اساسی ارتباط عمیق و گسترده روانی – اجتماعی کودکان را در دورههای بعدی رشد و تکامل شخصیت آنها پیریزی میکند و باعث میشود آنها در آینده بتوانند با قدرت تحلیل بهتر و تجارب مثبتتری به روابط خود با دیگران در جامعه ادامه بدهند. بازی ابزاری برای تجربه پیدا کردن بازی راهی برای تجربه کردن هستی توسط ادراک است و کودک از این راه خود را انسانی آزاد، مستقل و توانمند مییابد. در واقع، کودک از راه بازی آنچه را کسی نمیتواند به او بیاموزد، یاد میگیرد.
بازی و رشد ذهنی
بازی امکان تجربه و تعاملهای مستقیم با عوامل محیطی را برای کودک فراهم میکند. بازی نهتنها بر رفتارهای هوشمندانه و قابل مشاهده کودک اثر دارد بلکه بر ساخت فیزیولوژیکی مغز او نیز تاثیری انکارناپذیر میگذارد. برای مثال، موشهایی که در معرض محرکهای محیطی قرارگرفته بودند از نظر مواد شیمیایی فعال کننده یا کند کننده در محل اتصال دو عصب غنیتر بودند. اولیور در سال 1958 ضمن مطالعاتی که روی کودکان عقب مانده ذهنی در انگلستان جام داد، آنها را به دو دسته تقسیم کرد. گروه آزمایشی او به آموختن مفاهیمی از طریق بازی که روزانه چند ساعت انجام میگرفت، مشغول شدند و گروه کنترل صرفا به آموزشی سنتی یعنی مطالعه در طول روز پرداختند. نتایج به دست آمده نشان دادند که کودکان گروه آزمایشی در انجام دادن تکالیف خود موفقتر از گروه کنترل بودند و در آزمونهای گوناگون، نمره هوش بهتری به دست آوردند. کودکان مفاهیم عمدهای را که ساخت ذهنی انسان را شکل میدهد از طریق بازی در مییابند. آشنایی او با مفاهیم پایه همچون فضا، کمیت، ساخت، شکل و... صرفا از طریق بازی حاصل میشود. جالب آنکه بازی خود یکی از بهترین راههای مطالعه چگونگی رشد فرآیندهای ذهنی کودک است. چنانچه «پیاژه» ضمن مشاهده بازی کودکان خود موفق به کشف قوانین رشد ذهنی شد. هوفمان عقیده دارد بازیهای تخیلی درسنین کودک نقش برجستهای در افزایش نیروی سازندگی و زندگی عاطفی کودکان ایفا میکنند. کودک در سنین اولیه زندگی علاقه زیادی به تغییر و دست کاری اشیا دارد. این تمایل باعث میشود که او اسباببازیهای خود را از یکدیگر جدا سازد و دوباره با سر هم کردن آنها طرحی جدید پدید آورد و آنگاه به افسانهپردازید و داستانسرایی در مورد ساخته خود متوسل شود. تمامی این موارد باعث پرورش نیروی تخیل کودک میشود و قدرت ابتکار و هوش او را افزایش میدهد. آشنایی کودک با خود نیز ازطریق بازی انجام میگیرد و بازی کاملترین مجموعه تجربههای حسی و حرکتی را در اختیار او قرار میدهد. در سال 1932 وان الستاین میانگین میدان توجه هفت دقیقهای دو سالهها را به دست آورد. این میانگین نشان میداد که میدان توجه یکی از کششهای بلوغ است اما در مطالعات بعدی میدان توجه کودکان به جای بازی با یک اسباببازی ساده، مدت زیادتری با اسباببازیهای مشخص و تقریبا پیچیده اندازهگیری شد. نتایج نشان داد که میدان توجه بیش از آنکه به سن مربوط باشد یکی از کنشهای نوع اسباببازی است. اگر تکالیف تعیین شده به اندازه کافی جذاب باشند، حتی کودکان خردسال هم دارای میدان توجه وسیعی هستند.
نقشدرمانی بازی بازی ابزاری طبیعی است که کودکان از طریق آن میتوانند خودشان را بیان کنند. بازی موجب برانگیخته شدن افکار و کسب تجربیات و نتایج زیاد میشود. در مواردی نیز میتواند نقش درمانی داشته باشد. بازی درمانی یکی از رایجترین شیوههایی است که اغلب روانشناسان بالینی، روان تحلیلگران و مشاوران برای درمان مشکلات عاطفی کودکان به کار میبرند. کودکی که موقعیت مصاحبه رسمی ممکن است برایش تجربهای ناراحت کننده باشد، هنگامی که وسیله بازی آشنایی را میبیند، احساس راحتی بیشتر میکند. بازی در درمان کودکان وسیله و ابزار ارتباطی است که با کلمات، یعنی وسیله ارتباط بزرگسالان، قابله مقایسه است. انواع بازیها و اسباببازیها کلمات کودکان هستند و اگر به دقت انتخاب شوند، میتوانند برای کودکان فرصتی فراهم آورند تا احساسات و مشکلات خود را همانگونه که تجربه کردهاند، بیان دارند. بازی برای کودک یک زبان است. بزرگسالان توسط زبان کلامی ارتباط برقرار کرده و از آن استفاده میکنند. بازی درمانی به کودک این اجازه را میدهد تا از طریق آن به بیان احساسات، مشکلات و استرسهای خود بپردازد و در نتیجه بر مشکلات خود فائق آید. بازی وسیلهای است که کودک از طریق آن، تجارب آسیبرسان را کنترل میکند و مهارت مییابد. برای مثال، کودکی که مدتی بیمار و یا در بیمارستان بستری بوده است، فعالیتهایی مثل تزریق آمپول به عروسک یا دوستانش را نشان میدهد یا کودکانی که درگیر جنگ، زلزله و مشکلات خانوادگی مثل طلاق یا مرگ هستند، در بازیهایشان طوری برخورد میکنند که میخواهند از آن استرس و فشار رهایی یابند. migna.ir متخصصان کودک در مطالعات انجام شده متوجه این موضوع شدهاند که از طریق بازی میتوان بر احساسات منفی و فشارزا در کودک با برونریزی این احساسات غلبه کرد. اهمیت بازی برای کودک تا آنجاست که میتواند وی را از بزرگسالی به هنجار یا نابهنجار سازد. برای کودکانی که قادر به بیان مشکلات و ناراحتیهایشان از طریق گفتوگو نیستند، بازی میتواند بهترین عامل برای شناخت و درمان اختلالات آنان باشد. بازی درمانی یکی از خدمات انسانی است که میتواند یک نسل را از مشکلات روانی، اجتماعی و خانوادگی نجات بخشد و فرزندان سالمی را به جامعه تحویل دهد. کودکان بسیار خردسال برای آنکه به سلامت بزرگ شوند، لازم نیست خواندن و نوشتن را بلد باشند اما قطعا نیاز دارند بدانند که چگونه بازی کنند. میگنا / 2018
۰۸/۰۲/۱۳۹۴ - ۲۲:۴۲
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام نیوز]
[مشاهده در: www.jamnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 88]
صفحات پیشنهادی
آمار طلایی پیام صادقیان:91 میلیون برای هر ساعت بازی ؛تازه بدون حق رشد!
آمار طلایی پیام صادقیان 91 میلیون برای هر ساعت بازی تازه بدون حق رشد ورزش > لیگ برتر - پیام صادقیان برای هر ساعت بازی فارغ از کیفیت بازی برای پرسپولیس 91 میلیون تومان هزینه داشته است به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین روزنامه ایران ورزشی برای شماره روز یکشنبه خومدیرکل امور اجتماعی استانداری کهگیلویه و بویراحمد: توانمندسازی کودکان کار و خیابانی در کاهش آسیبهای اجتماعی م
مدیرکل امور اجتماعی استانداری کهگیلویه و بویراحمد توانمندسازی کودکان کار و خیابانی در کاهش آسیبهای اجتماعی موثر استمدیرکل امور اجتماعی استانداری کهگیلویه و بویراحمد گفت توانمندسازی کودکان کار و خیابانی میتواند در ساماندهی آنها و عدم بازگشت به کار خیابانی و کاهش آسیبها موثر واتصویر دیدنی از بازیگر زن سوار بر تاب کودکان در پارک!
چکامه چمن ماه تصویر دیدنی از بازیگر زن سوار بر تاب کودکان در پارک سرویس کشکول جام نیوز 207 ۲۷ ۰۱ ۱۳۹۴ - ۱۹ ۴۵جهانبین: به خاطر اینکه به شخصیت تیمی لطمه خورد، بازیکنان را جریمه کردیم
جهانبین به خاطر اینکه به شخصیت تیمی لطمه خورد بازیکنان را جریمه کردیممدیرعامل باشگاه صبای قم گفت به دلیل آنکه با شکست مقابل سایپا شخصیت تیمیمان لطمه خورد بازیکنان جریمه شدند به گزارش خبرگزاری فارس عباس جهانبین در مورد شکست مقابل سایپا گفت هیچیک از هواداران فوتاثیر کتابخوانی بر رشد مغزی کودکان
سهشنبه ۸ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۰۹ ۴۶ مطالعات جدید در آمریکا نشان میدهد خواندن کتاب برای کودکان کمسنوسال با بروز تفاوتهایی در فعالیت مغزی آنها مرتبط است و این موضوع اهمیت کتابخواندن والدین برای آنها را برجسته میکند به گزارش سرویس پژوهشی ایسنا دانشمندان مرکز پزشکی بیمارستان کرشد گفتار و زبان کودکانتان را جدی بگیرید
توصیه مدیر گروه گفتار درمانی علوم پزشکی رشد گفتار و زبان کودکانتان را جدی بگیرید خبرگزاری پانا مدیر گروه گفتاردرمانی دانشکده توان بخشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز تاکید کرد رشد گفتار و زبان کودکان باید جدی گرفته شود چراکه ضامن رشد و سلامت ذهنی شخصیتی و تحصیلی کودک است ۱۳۹۴ پدر جشنواره خیرین مدرسهساز کامیاران عنوان شد مدرسهسازی اولین قدم ساختن شخصیت در کودکان است
در جشنواره خیرین مدرسهساز کامیاران عنوان شدمدرسهسازی اولین قدم ساختن شخصیت در کودکان استعضو هیئت علمی دانشگاه کرمانشاه گفت امروز باید خودمان برای ایجاد جامعهای پاک و سالم در راستای ساختن والاترین شخصیتها برای فرزندان تلاش کنیم و مدرسهسازی اولین قدم در این راستاست بهخلیلیان: سپاهان شخصیت قهرمانی دارد/ بازیکنان باید با 5 اخطار محروم شوند
شنبه ۵ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۰ ۳۷ مدیرعامل باشگاه سپاهان گفت بسیاری از موضوعاتی که در فوتبال دنیا رعایت میشود در فوتبال ما نادیده گرفته میشود دو کارته و سه کارته بودن بازیکنان از جمله این موضوعات است مهرزاد خلیلیان پس از برد 3 بر صفر سپاهان برابر راه آهن در گفتوگو با خبرنگار وربازی رایانهای عامل انزوا طلبی کودکان میشود
یک روانشناس در گفتوگو با باشگاه خبرنگاران مطرح کرد بازی رایانهای عامل انزوا طلبی کودکان میشود یک روانشناس گفت درگیری مداوم کودکان با بازیهای رایانهای منجر به افزایش دورنگرایی و ناتوانی کودک در برقراری ارتباط با اطرافیان میشود مریم پناهی روانشناس در گفتوگو با  تجهیزات زمین های بازی کودکان در ایلام استاندارد سازی می شود
اخبار استاندارد ایلام تجهیزات زمین های بازی کودکان در ایلام استاندارد سازی می شود شناسهٔ خبر 2537114 یکشنبه ۳۰ فروردین ۱۳۹۴ - ۰۹ ۴۵ استانها > ایلام ایلام- مدیرکل استاندارد ایلام از استاندارد سازی تجهیزات و همچنین زمین های بازی کودکان این استان در پارک ها و بوستان ها خبر دادبازیهای مناسب برای کودکان ایرانی
براساس این نگرش گروهی از والدین بکلی فرزندان خود را از انجام این بازیها منع کرده یا با تعیین حد و زمان فرصتی را که میتواند به یک سرگرمی سازنده تبدیل شود به تفریحی صرف و سبک تبدیل میکنند تعدادی دیگر نیز جبههای کاملا مخالف گزیده دست فرزند خود را از هر ل- پیشگیری از رشد جمعیت پشه خاکی در کنترل بیماری سالک موثر است
پیشگیری از رشد جمعیت پشه خاکی در کنترل بیماری سالک موثر است ایلام - ایرنا - رییس دانشگاه علوم پزشکی ایلام با بیان اینکه درمان بیماری سالک تنها 20 درصد موفقیت آمیز است گفت تنها راه کنترل و مبارزه با این بیماری پیشگیری از رشد و افزایش جمعیت پشه خاکی است به گزارش ایرنا دکتر علیگفتوگوی فارس با نخستین بانوی مربی نمایشهای خلاق: نمایشهای خلاق نقش موثری در آینده کودکان دارد
گفتوگوی فارس با نخستین بانوی مربی نمایشهای خلاق نمایشهای خلاق نقش موثری در آینده کودکان داردکودکان آینده سازان این کشور هستند و تجربه نشان داده است دوران کودکی در آینده و بزرگسالی آنان بسیار موثر است و آموزش نمایشهای خلاق میتواند در رشد فکری آنان موثر باشد به گزارش خبرگزامدیرکل استاندارد ایلام تاکید کرد لزوم بازرسی و استانداردسازی تجهیزات و زمینهای بازی کودکان در ایلام
مدیرکل استاندارد ایلام تاکید کردلزوم بازرسی و استانداردسازی تجهیزات و زمینهای بازی کودکان در ایلاممدیرکل استاندارد ایلام بر لزوم بازرسی و استانداردسازی تجهیزات و زمینهای بازی کودکان ایلام تاکید کرد محمد مددی امروز در گفتوگو با خبرنگار فارس در ایلام اظهار داشت کار بامکان انتخاب جنسیت شخصیت اصلی بازی Black Ops 3 وجود دارد
سردبیر وبسایت GameSpot یعنی Chris Watters به تازگی برای تجربه بازی Black Ops 3 به استودیوی Treyarch واقع در Santa Monica امریکا سر زده است به گقته Chris Watters عنوان Black Ops 3 اولین بازی در فرنچایز Call of Duty می باشد که امکان انتخاب جنسیاهمیت انتخاب بازیهای رایانهای توسط والدین / نفوذ بازیهای رایانهای در ذهن کودکان
یک جامعهشناس در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران مطرح کرد اهمیت انتخاب بازیهای رایانهای توسط والدین نفوذ بازیهای رایانهای در ذهن کودکان جامعهشناس گفت والدین باید در انتخاب بازیهای رایانهای دقت داشته زیرا مخاطبان آن کودکان هستند امانالله قرائیمقدم جامعهشناس در گفت و گاسباب بازی کودکان را چگونه بشوییم؟
یکی از روشها برای جلوگیری از مریض شدن کودکان شستن دوره ای اسباب بازی های شان است از آن جایی که کودکان دایما اسباب بازی هایشان را در دهان شان می گذارند به راحتی در معرض بیماری های مختلف قرار می گیرند و به همین دلیل پاکیزه نگه داشتن اسباب بازی هایشان مسئله مهمی است که باید به آن ت-
گوناگون
پربازدیدترینها