تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1821130727
پنهانکاري، آيا والدين خود مسبب ايجاد اين روحيه در نوجوانان هستند؟
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: بيشتر از پيش، نگراني و فرياد بي صداي چه کنم در چشمان مضطربش موج مي زد ... پنهان کاري يکي از آسيبهاي مهم اجتماعي است که اغلب در ميان نوجوانان سالهاي پايان دوره ابتدايي و دوره راهنمايي بخصوص در زمينه امور تحصيلي شان قابل مشاهده است. کارشناسان علت اصلي پيدايش اين رفتار را کمال گرايي والدين و معلمان و تاکيد صرف بر نمره، که خواه ناخواه باعث اضطراب و نگراني در دانش آموز مي شود، مي دانند. يک دانش آموز بجنوردي در گفت وگو با ايرنا اظهار داشت: هميشه از اينکه پدرم نمرات مرا ببيند و مرا به خاطر پايين بودن نمراتم سرزنش کند ترس دارم و اغلب نتيجه امتحانات را از او پنهان مي کنم. حسين باقري افزود: من اغلب دفتر ديکته يا برگه امتحاني ام را به دوستم مي دهم و با خود به خانه نمي برم تا از ديد پدرم دور باشد. يک دبير تاريخ گفت: پنهان کاري دانش آموزان از حساسيت و سختگيري بيش از اندازه والدين نسبت به نمرات ناشي مي شود. حيدر احساني اظهار داشت:برخي مواقع مشاهده مي شود، فرد مواردي را، حتي از دوستان خود به علت ترس از تمسخر، مخفي نگه مي دارد. وي ارزشيابي بر اساس نمره را در اين خصوص مزيد بر علت عنوان کرد و گفت: به جاي تنبيه و مجازات، بايد قابليت ها و توانايي هاي ديگر نوجوان نيز در نظر گرفته و تقويت شود چون همه موفقيتهاي فرد در تحصيل خلاصه نمي شود. يک مشاور در اين خصوص گفت: اغلب والدين در امر تحصيل فرزندان خود، صرفا نتيجه را، و آن هم در حد کمال مي خواهند و اين امر در دانش آموزان ايجاد نگراني و استرس مي کند و باعث مي شود نمرات خود را با وجود اينکه شايد نمره او از نظر معلم پايين نباشد از والدين خود مخفي نگاه دارند. نورگلدي يزداني افزود: بعضا مشاهده مي شود دانش آموز، به دليل جذاب نبودن محيط مدرسه، و يا بي علاقگي نسبت به معلم، خانه را به قصد کلاس ترک مي کند ولي اوقات خود را با دوستان در سينما، کافي نت و ... مي گذراند در حالي که والدين گمان مي کنند او در مدرسه به سر مي برد. وي اظهار داشت: در شرايط بالاتر اين رفتار والدين ممکن است به فرار از مدرسه و يا خانه نوجوان بينجامد. يک جامعه شناس هم نخستين دليل اين رفتار نوجوانان را ترس از تنبيه و سرزنش والدين به علت ناتواني در برآوردن انتظارات درسي مي داند. عزيزالله رحيمي اظهار مي دارد: نمره سالاري در نظام آموزشي و داشتن اين تفکر که دانش آموز زرنگ کسي است که نمره بالاتري به دست آورد، از ديگر معضلات اين بخش است. وي افزود: البته با ارزشيابي توصيفي که اخيرا در پايه هاي ابتدايي صورت مي گيرد تا حدي اين مشکل کمتر و ملاک قرار دادن نمره و نمره سالاري در نظام آموزش و پرورش کمرنگ شده است. وي افزود: پنهانکاري که در مواردي چون عقب ماندگي هاي درسي، مشکلات اخلاقي و رفاقتهاي مشکوک که مورد تاييد خانواده ها نيستند، قابل مشاهده است، باعث مي شود تا مجالي براي حل اين مشکلات ايجاد نشود. رحيمي مي افزايد: ترس از مورد تهاجم قرار گرفتن حريم شخصي نوجوانان توسط والدين کنجکاو، يکي از علل ديگري است که اين آسيب اجتماعي را تشديد مي کند. وي تصريح کرد: والدين بايد با روحيه استقلال و تنوع طلبي نوجوان خود آشنا باشند و به آن احترام بگذارند. معاون پرورشي و تربيت بدني اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالي، رسالت غايي آموزش و پرورش را تربيت انسان و ساختن افرادي مطلوب براي زندگي فردي و اجتماعي است. محمدرضا رحيمي افزود: در کلاسهاي آموزشي که با حضور خانواده ها و اوليا، در مناسبتهاي مختلف برگزار مي شود درخواست و تاکيد بر اين است که والدين از فرزندان به اندازه توان و استعداد و علايق انتظار داشته باشند. وي اظهار داشت: در سال جاري 31 هزار دانش آموز در کلاسهاي آموزشهاي مهارتهاي زندگي شرکت کردند و در دهه فجر پارسال نيز 100 کلاس در زمينه آموزش مهارتهاي اجتماعي، بصيرت و آگاهي در سطح استان برگزار شد. رحيمي افزود: تلاش بر اين است تا با برگزاري جلسات بحث و گفتگو و پاسخ به سوالات دانش آموزان، با استفاده از حضور روحانيان و مشاوران متخصص، مشکلات مشاوره اي اين قشر را برطرف کرده و مسايل جامعه را به حداقل برسانيم. ک/4 ع/626
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 177]
-
گوناگون
پربازدیدترینها