اثر بخشي شناخت درماني بررسي شد

واضح آرشیو وب فارسی:باشگاه خبرنگاران جوان: اثر بخشي شناخت درماني بررسي شد
اثر بخشي شناخت درمان و آموزش مهارت هاي مطالعه در كاهش اضطراب ناشي از امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي با توجه به مولفه هاي شخصيتي در دانشگاه تربيت مدرس بررسي شد.
به گزارش خبرنگار باشگاه خبرنگاران، ناصر صبحي قرا ملكي دانش آموخته دانشگاه تربيت مدرس با راهنمايي دكتر كاظم رسول زاده طباطبايي اثر بخشي شناخت درماني و آموزش مهارت هاي مطالعه در كاهش اضطراب امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي با توجه به مولفه هاي شخصيتي را بررسي كرد.

در اين پژوهش اثر بخشي دو روش شناخت درماني و آموزش مهارت هاي مطالعه و تعامل آنها با مولفه هاي شخصيتي در كاهش اضطراب امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه هاي دولتي شهر تهران مورد مطالعه قرارگرفته است.

نمونه پژوهش شامل 102 دانشجوي مبتلا به اضطراب امتحان بود كه از طريق مصاحبه باليني شناسايي و سپس به طور تصادفي در گروه هاي آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. بين گروه هاي مورد مطالعه در ميزان اضطراب امتحان تفاوت معني داري وجود دارد و اضطراب امتحان در گروه هاي شناخت درماني و آموزش مهارت هاي مطالعه در مقايسه با گروه كنترل بطور معني داري كاهش يافت.

نتايج تفاضل نمرات پيش آزمون و پس آزمون عملكرد تحصيلي نشان داد بين گروه هاي مورد مطالعه در ميزان عملكرد تحصيلي تفاوت معني داري وجود دارد. نتايج آزمون تفاوت معني داري در افزايش عملكرد تحصيلي از طريق آموزش مهارت هاي مطالعه به نفع دانشجويان درون گرا نشان داد، اما با اعمال شناخت درماني در افزايش عملكرد تحصيلي و با اعمال آموزش مهارت هاي مطالعه دركاهش اضطراب امتحان بين دانشجويان درون گرا و برون گرا تفاوت معني داري به دست نيامد.

اين رساله توسط اعضاي هيات علمي دانشگاه تربيت مدرس بررسي و مورد تاييد قرار گرفته است./ش
دوشنبه 11 شهريور 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: باشگاه خبرنگاران جوان]

[مشاهده در: www.yjc.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 224]