پوشش دانشجويان تمام دانشگاه هاي جهان ساده ترين نوع در عرف آنها است

واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش ايرنا، براساس اعلام روز يكشنبه وزارت علوم، كامران دانشجو در ديدار با اعضاي تشكل هاي اساتيد با تاكيد براينكه اسلامي شدن دانشگاه ها با جديت ادامه مي يابد، اظهار داشت: در اكثر دانشگاههاي دنيا چگونگي نوع پوشش كه با ساده ترين پوششها در عرف همان جامعه مطابقت دارد در كتابچه اي همراه با ديگر مقررات دانشگاهي هنگام ثبت نام به اطلاع افراد رسانده مي شود و دانشجوياني كه اين اصول را قبول را دارند يا آنهايي كه اين مقررات مطابق سليقه آنها نيست موظف و متعهد مي شوند آن را در طول تحصيل رعايت كنند و اگر در طول تحصيل از طرف فردي رعايت نشود طبق مقررات شامل برخوردهاي مقررات خاص آن دانشگاه خواهد شد. وي با يادآوري اينكه اسلامي شدن دانشگاهها يكي از برنامه هاي اصلي اش در زمان گرفتن راي اعتماد از مجلس شوراي اسلامي بوده است، تصريح كرد كه اسلامي شدن دانشگاه ها با جديت ادامه مي يابد و در اين راه از نظرات و راهكارهاي همه صاحبنظران استقبال مي كنيم تا نگراني هاي رييس جمهور و دغدغه هاي مراجع تقليد را برطرف سازيم. دانشجو در خصوص فضاي فعاليت اجتماعي و فرهنگي در دانشگاهها گفت: آيين نامه كرسي هاي آزاد انديشي زمينه فعاليت اجتماعي و فرهنگي دانشجويان و ارائه افكار و نظرات را در يك فضاي منطقي و سالم فراهم كرده است كه با رفع برخي نقاط ضعف موجود اين آيين نامه فعاليت هاي دانشجويان در سال جديد رونق بيشتري خواهد گرفت. وزير علوم در اين ديدار به تشريح برخي اقدامات وزارت علوم پرداخت و گفت: در سال 1357 تعداد 175 هزار نفر دانشجو در كشور مشغول به تحصيل بوده اند كه اين ميزان در سال جاري از چهار ميليون و 100 هزار نفر فراتر رفته است. وي گفت: تعداد دانشجويان مقطع دكتراي تخصصي از دو هزار و 650 نفر در سال 1357 به 37 هزار نفر در سال 1390 افزايش پيدا كرده و در همين مدت، تعداد دانشجويان كارشناسي ارشد نيز از 18 هزار نفر به 330 هزار دانشجو رسيده است. عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي افزود: درحاليكه در سال 1384 تعداد 53 هزار نفر عضو هيات علمي تمام وقت در دانشگاه ها مشغول فعاليت آموزشي و پژوهشي بوده اند اين تعداد در سال 1389 به 64 هزار و 300 نفر عضو هيات علمي تمام وقت افزايش يافته است. دانشجو درمورد دستاوردهاي آموزش عالي كشور در حوزه پژوهش و فناوري گفت: مقالات علمي داخلي در سال 1357 تعداد 625 مقاله بوده است كه اين تعداد در سال 1384 به 10 هزار مقاله افزايش يافته و با ادامه روند فعلي، اين آمار به بيش از 20 هزار مقاله خواهد رسيد. به گفته وي، تعداد مقالات علمي منتشر شده از سوي استادان و پژوهشگران ايراني در نشريات خارجي نيز از 669 مقاله در سال 1357 به پنج هزار و 623 عنوان در سال 84 و به 18 هزار و 323 عنوان در سال 89 افزايش يافته است، ضمن آنكه در نيمه اول امسال بيش از 12 هزار مقاله توليد دانشمندان و محققان ايراني در نشريات خارجي منتشر شده است. وزيرعلوم با بيان اينكه شمار نشريات علمي كشور از 20 نشريه در سال 1357 به 347 نشريه در سال 1384 و 856 نشريه در سال جاري افزايش يافته است گفت: در سال 1357 كشور ايران تنها يك صدم درصد از رشد توليد علم جهان را در اختيار داشت ولي امروز بيش از 2/1 از رشد توليد علم جهان را به خود اختصاص داده است. وي گفت: كل مترا‍ژ فضاي عمراني دانشگاهها و مجموعه مراكز آموزش عالي كشور در سال 1357 يك ميليون و 223 هزار مترمربع بوده است كه اين ميزان به هشت ميليون و 370 هزار مترمربع در سال 1384 و 14 ميليون و 400 هزار مترمربع در نيمه اول امسال رسيده است. دانشجو افزود: متراژ‍ فضاي خوابگاهي نيز از 168هزار مترمربع در سال 1357 به يك ميليون و 880 هزار مترمربع در سال 1384 و دو ميليون و 434 هزار مترمربع درنيمه اول سال 1390 افزايش يافته است. وزير علوم گفت: درحاليكه در سال 1384 تعداد 800 انجمن علمي دانشجويي در دانشگاهها مشغول فعاليت بوده است تا نيمه اول سال 1390 به سه هزار و 581 انجمن علمي رسيده كه نشانگر رشدي بيش از چهار برابر است. وي تاكيد كرد: همچنين تعداد كانونهاي فرهنگي و هنري دانشجويان از 495 كانون در سال 1384 به هزار و 775 كانون تا نيمه اول سال 1390 افزايش پيدا كرده و بيش از سه برابر رشد داشته است. دانشجو به ضرورت ارتباط دانشگاهها با حوزه كاربرد اشاره كرد و گفت: يكي از برنامه هاي من در راستاي كاربردي كردن تحقيقات دانشگاهي، تعريف پژوهشهاي دانشگاهي و پاسخگويي به نيازهاي دفاعي كشور بود كه در اين راستا 200 پرو‍ژه تحقيقاتي به ارزش 22 ميليارد تومان اعتبار در قالب بيش از هزار پايان نامه تعريف شده است. وزير علوم با تاكيد براينكه برنامه هاي وزارت علوم براي اسلامي شدن دانشگاهها براساس مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي صورت مي گيرد گفت: اسلامي شدن دانشگاه دو ركن اساسي دارد يكي جنبه ظاهري و مناسبات انساني و ديگري بعد محتواي دروس و منابع درسي به ويژه در علوم انساني است كه البته بعد دروس و محتوا اساسي تر و مهمتر است لكن هردو بعد بايد همزمان پيگيري شود زيرا بايد بين سيرت و صورت تناسب و هماهنگي برقرار باشد. وي افزود: گام هاي مهمي در راستاي اسلامي كردن محتوي دروس دانشگاهي توسط معاونت آموزشي وزارت علوم و با همكاري موسسات پژوهشي حوزه و دانشگاه و با هماهنگي در راستاي سياستهاي شوراي تحول علوم انساني برداشته شده كه بازنگري 400 سرفصل رشته هاي دانشگاهي و تدوين 30 منبع درسي از جمله اقدامات انجام شده است. به گفته وزيرعلوم، به دليل اهميت و جايگاه خاص علوم انساني تغيير محتوا و منابع دروس اين رشته ها در اولويت قرار گرفته است زيرا اين علوم، مسير علوم ديگر را مشخص كرده و با تعريفي كه از انسان مي دهند مسير تربيتي نسل آينده را روشن مي كنند. دانشجو در پاسخ به سوالي درمورد روند كند جذب اعضاي هيات علمي در دانشگاهها توضيح داد: در اين زمينه گروه هاي آموزشي دانشگاه ها بايد همكاري بيشتري داشته باشند زيرا ما از نظر رديف استخدامي هيات علمي مشكلي نداريم و رئيس جمهور، هفت هزار رديف در اختيار وزارت علوم گذاشته تا هر دانشگاهي به هر ميزان مورد نياز، هيات علمي جذب كند و ما تاكنون حدود پنج هزار عضو هيات علمي نيز جذب كرده‌ايم. فراهنگ**1055**1588

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 187]