محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1845221590
نقش آموزش و پرورش در مهارت هاي زندگي
واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
نقش آموزش و پرورش در مهارت هاي زندگي نويسنده: مطهره پيوسته اهميت آموزش و پرورش بنا بر روايت هاي اسلامي، انسان از همان كودكي، شايسته و آماده تربيت پذيري است. با توجه به آموزه هاي اسلامي، با پرورش توانايي و استعدادهاي كودكان، مي توان آنها را تربيت كرد و به شيوه زندگي آنها جهت داد. در بيان اهميت تعليم و تربيت، همين سخن حضرت علي (ع) بس كه مي فرمايد: «صفحه دل نوجوان، زمين مستعدي است كه هيچ گياهي در آن نروبيده و آماده هر نوع بذر افشاني است.» (1) با توجه به سخن حضرت، هر انساني با تعليم و آموزش، به كمال و كارايي لازم دست مي يابد و اين بستگي به آن دارد كه تا چه حد در كودكي و نوجواني، از پرتو تعليم و تربيت بهره مند شده باشد. هرانساني با استفاده از توانايي بالقوه خود و با امكاناتي كه دراختيار دارد، در پرتو تربيت اسلامي، مي تواند حقيقت وجودي خود را بشناسد و با شناخت ارزش از ضد ارزش ها، به كمال معنوي برسد. بر اين اساس، آموزش و تعليم؛ يعني هر نوع فعاليت براي ايجاد تغييري مثبت در جهت تكامل و ادراك افراد.(2) آموزش و پرورش، نوعي سرمايه گذاري است؛ زيرا به طور مستقيم، در تحول و بيشرفت ديگر نهادهاي اجتماعي نقش بنيادي و زمينه ساز دارد. بنابراين، ضعف و قوت اين نهاد به ضعف يا پيشرفت ديگر نهادهاي اجتماعي مي انجامد. براي سازندگي، راهي مناسب تر از توجه به امر تعليم و تربيت وجود ندارد. صاحب نظران، آموزش و پرورش را نوعي «سرمايه گذاري افزوده» مي دانند؛ يعني هر هزينه براي دانش آموز، سودي چند برابر مي دهد.(3) امام خميني(ره) در اين باره مي فرمايند: «اكنون بر معلمان متعهد است كه با كوشش خود، جواناني را تحويل دانشگاه دهند كه با آگاهي از انحرافات گذشته دانشگاه، بر فرهنگ غني و مستقل اسلامي ايران تكيه كنند! بر اساتيد متعهد است كه جواني متعهد نسبت به مصالح كشور و آگاه به اهداف اسلام تحويل جامعه دهند!» (4) پيام امام خميني(ره) به دستگاه هاي آموزشي كشور «بايد دستگاه هاي آموزشي و دلسوز، براي نجات كشور، اهميت ويژه اي در حفظ نوپايان و جوانان عزيزي كه استقلال و آزادي كشور، در آينده منوط به تربيت صحيح آنان است، قائل باشند. و نيز از اين روست كه نقش معلمان و اساتيد در تربيت و تهذيب دانش آموزان و دانشجويان، به عنوان اساسي ترين و مؤثرترين نقش مطرح مي گردد». (5) امام خميني(ره) در سخني ديگر مي فرمايند: «سرنوشت يك كشور و يك ملت و يك نظام، بعد از توده هاي مردم، در دست طبقه تحصيل كرده است و هدف بزرگ استعمار نو، به دست گرفتن مراكز اين قشر بوده است».(6) كلام امام خميني (ره) درباره اهميت دانش اندوزي (7) دانشمندان فردا: «اين كودك ها، اميد آتيه مملكت ما هستند و از اين كودك هاي امروز، انسان ها و دانشمندان فردا درست مي شود. اينها هستند كه در آتيه، مملكت ما را اداره مي كنند و پس از ما اينها بايد استقلال مملكت و آزادي را حفظ كنند». علم و اخلاق: «اكنون، به عنوان پدر پيري شما عزيزان را نصيحت مي كنم درتحصيل علم و فرا گرفتن دانش و اخلاق و كردار نيكو كوشا باشيد كه افراد متعهد و سودمندي براي اسلام بزرگ و ميهن عزيزتان باشيد! خداوند يار و نگهدارتان باشد!» علم و عمل: «با اراده و عزم راسخ خود، به طرف علم و عمل و كسب دانش و بينش حركت نماييد كه زندگي، زير چتر علم و آگاهي آنقدر شيرين و انس با كتاب و قلم و اندوخته ها آنقدر خاطره آفرين و پايدار است كه همه تلخي ها و ناكامي هاي ديگر را از ياد مي برد». جديت در علم آموزي: «عزيزانم!...تقوا و پاك دامني را پيشه كنيد و نظم را در زندگي و تمام مراحل آن حكم فرما سازيد و با جديت، به تحصيل علوم، كسب معارف و بهره وري از استعدادهاي الهي خود بپردازيد!» راه طولاني علم آموزي: «بشريت، با همه پيشرفت هايش درعلوم و فنون، در گهواره طفوليت دانش است و تا رسيدن به بلوغ كامل، راه طولاني در پيش است». رابطه مهارت هاي تحصيلي با مهارت هاي زندگي آدمي در مسير تكامل خود صاحب منابع و وسايلي براي زندگي مؤثر است. او مي تواند خود را در زمان حال بسنجد و گذشته و آينده را از راه به ياد آوردن و پيش بيني وقايع تجربه كند. خداوند متعال نيز آدمي را آگاه و مسئول آفريده است تا بتواند به كمك آگاهي هاي خود، انتخاب كند. همچنين، مسئوليت رفتارهاي نهان و آشكار خود را بپذيردو توانايي پاسخ گويي مناسب به محرك هاي دروني و بيروني خود را داشته باشد. انسان بايد به عنوان موجودي متكامل شامل جسم، هيجانات، افكار، احساسات و ادراكات، در محيطي مناسب به منظور اصلاح و تعادل رفتار خود بكوشد و خود را به شكوفايي برساند.(8) مهارت هاي زندگي، مجموعه اي از توانايي هاست كه زمينه سازگاري و رفتار مثبت و مفيد را فراهم مي آورد. به كمك اين توانايي ها، فرد مي تواند مسئوليت هاي اجتماعي خود را بپذيرد. همچنين، بدون آسيب رساندن به خود و ديگران، با خواست ها، انتظارها و مشكلات روزانه، به ويژه در روابط انساني به شكل مؤثري روبه رو شود. (9) شخصي كه در دوران تحصيل خود، مهارت هاي زندگي را مي آموزد و از آنها درارتباط با ديگران استفاده مي كند، موفقيت هايي به دست مي آورد كه برخي از آنها عبارتند از: 1. قدرت تحمل در برابر عقايد گوناگون و احساس امنيت در برابر گفتار ديگران. فرد چنين مهارتي را مدرسه به دست آورده و با تعامل با آموزگاران و دانش آموزان، به توانايي و مهارت برخورد با آنها دست يافته است. 2. انجام دادن به موقع كارها با توجه به شرايط زماني و مكاني. فرد اين نظم و هشياري را نيز در مدرسه به دست آورده است. 3.برنامه ريزي و كوشش در انجام دادن كارهاي مفيد و دوري از هركار بي فايده. فرد در امتحانات پايان سال مديريت زمان و استفاده از فرصت هاي محدود را براي پيروزي در امور آموخته است. 4. راز داري و مهار كردن گفتار. فردي كه در مدرسه با افراد گوناگون در تعامل بوده، رفتارهاي شايسته را در اجتماع مدرسه آموخته است. 5. برداشت واقع بينانه از جهان و عبرت آموزي از وقايع گذشته چنين فردي از آثار مفيد تجربه و نقش آن در پيشرفت، به خوبي آگاه است. 6. تقويت خود پنداري و اعتماد به نفس. فرد به عنوان شخصيتي مستقل در مدرسه و دوران تحصيل، اعتماد به نفس لازم را براي انجام دادن هر كاري به دست آورده است. 7. استفاده از ظرفيت ها و كنش هاي هوش. چنين فردي خود را به خوبي در مدرسه شناخته و تحليل كرده است. بنابراين، از ظرفيت هاي خود آگاه است و از آنها بهره مي گيرد. همچنين، مهارت هاي آموزشي در زندگي اجتماعي، از بروز آسيب هاي فردي جلوگيري مي كند و با ايجاد نگرش هاي اصولي و علمي درانتخاب بهترين شيوه براي انجام دادن بهتر هركاري، نقش مؤثر و مثبتي خواهد داشت.(10) پي نوشت ها : 1.بحارالانوار، ج 1، ص 233. 2.محمد تقي نديمي، آموزش و پرورش، تهران، 1371، ص 9. 3.روزها و رويدادها، ص 319. 4. نرم افزار صحيفه امام خميني(ره) به نقل از: صحيفه نور، ج 15، صص 160- 162. 5. همان، ص 245. 6. برگرفته از: ويژه نامه طلوع مهر، مركز پژوهش هاي اسلامي صدا و سيما. 7. برگرفته از: ويژه نامه طلوع مهر، به نقل از: صحيفه نور، ج 9، 13، 14، 15، 17، 19، 21. 8. محرم آقازاده، مقدمات مهارت هاي مطالعه و پژوهش، ص 21. 9. سيد ابوالقاسم حسيني، اصول بهداشت رواني، ص 38. 10علي اكبر سيف، روان شناسي پرورشي، صص 97- 103. منبع:نشريه اشارات- شماره137 /ع
#اجتماعی#
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: راسخون]
[مشاهده در: www.rasekhoon.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 842]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها