محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798679870
مراکز آموزشی عالی و دانشگاه های نمونه فارس معرفی شدند
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
مراکز آموزشی عالی و دانشگاه های نمونه فارس معرفی شدند
شناسهٔ خبر: 2534123 سه‌شنبه ۲۵ فروردین ۱۳۹۴ - ۱۳:۳۱
استانها > فارس
شیراز – مدیر نظارت و ارزیابی مراکز آموزش عالی و دانشگاه های فارس، مراکز و موسسات آموزشی نمونه استان را در سال تحصیلی جاری را معرفی کرد. به گزارش خبرنگار مهر، بابک شمشیری ظهر سه شنبه در نشست خبری به دانشگاه هایی که در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ توانسته اند موفق تر از سایر دانشگاه ها عمل کنند، اشاره کرد و گفت: با توجه به اینکه در بین دانشگاه های دولتی استان با توجه به سطح دانشگاه شیراز فقط مجبور می شدیم این دانشگاه را انتخاب کنیم، در بررسی ها این دانشگاه کنار گذاشته شد با این وجود هیچ دانشگاه دولتی دیگری نیست نتوانست در بین دانشگاه های دولتی به عنوان نمونه انتخاب شود.مدیر نظارت و ارزیابی مراکز آموزش عالی و دانشگاه های فارس افزود: در بین سایر مراکز آموزشی دیگر دانشگاه آزاد واحد استهبان، دانشگاه پیام نور شیراز، مرکز جامع علمی کاربردی مرکز مخابرات راه دور و موسسه غیر انتفاعی غیر دولتی زند به عنوان مراکز نمونه معرفی شدند.وی بیان کرد: با توجه به اینکه جمعیت محصلان در حال حرکت به سمت دوره های تحصیلات تکمیلی هستند، بسیاری از موسسات و مراکز آموزش عالی به دنبال این هستند که دوره تحصیلات تکمیلی را راه اندازی کنند این در حالی است که دوره تحصیلات تکمیلی نیازمند یکسری استانداردهایی است و بنابراین باید نظارت و ارزیابی ویژه ای بر این امر انجام شود.شمشیری در ادامه سخنان خود تاکید کرد: با توجه به آینده نگری ها، رشد جمعیت، وضعیت بین المللی و نیازمندی ها و اقتضائات جامعه امروز باید به کیفیت آموزش عالی توجه نشان داد که هم در جهت رشد علمی کشور پیش روند و هم اینکه خود پایدار بمانند.وی بیان کرد: تداوم و بقا موسسات آموزش عالی در گرو این است که توان ادامه رقابت با سایر مراکز را داشته باشند که لازمه آن توجه به کیفیت سیستم آموزشی است.دبیر هیات نظارت و ارزیابی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی فارس یادآور شد: در سال ۹۳ کیفیت پژوهش و آموزش دانشگاه ها، وضعیت پایان نامه ها و سطح علمی اعضای هیئت علمی دانشگاه های استان در هیئت نظارت و ارزیابی مورد توجه قرار گرفت.۸۴ بازدید از مراکز آموزشی و دانشگاه های استان به عمل آمدشمشیری بیان کرد: در سال گذشته از ۵۹ مرکز آموزش عالی و دانشگاه های آزاد، دولتی و غیر انتفاعی استان بازدیدهای ادواری برنامه ریزی شده به عمل آمد ضمن اینکه برای بررسی شکایت های مطرح شده و بازرسی وضعیت ساختمان ها و فضای آموزشی مراکز نیز به ترتیب ۱۵ و ۱۰ بازدید انجام شد که در مجموع در سال گذشته ۸۴ بازدید از مراکز آموزشی استان صورت گرفت.وی افزود: در راستای توجه به به جنبه های کیفی، گزارش هایی نیز که طی این بازدیدها برای وزارت علوم تهیه شد، گزارش هایی کیفی بودند.دبیر هیئت نظارت و ارزیابی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی فارس با بیان اینکه دفتر نظارت در سال گذشته در راستای همراهی و کمک به مراکز آموزشی استان گام برداشت، گفت: اگرچه دیدن و بررسی اشکالات مراکز آموزشی استان از جمله وظایف ذاتی دفتر نظارت و ارزیابی محسوب می شود، ولی در سال ۹۳ رویکرد ما این بود که بتوانیم به عنوان یک مشاور به ویژه در امر رشد و توسعه کیفی در کنار مراکز آموزشی استان باشیم.دفتر نظارت و ارزیابی به دنبال ایجاد اعتماد متقابل با مراکز آموزشی استشمشیری ادامه داد: هدف این بود که اگر ایراد و اشکالی در موسسه ای وجود دارد، بتوان مشاوره های خوبی برای حل آن به مدیران آن موسسه ارائه داد و به همین دلیل بود که در سال ۹۳ تعامل و ارتباط و اعتماد متقابل بین دفتر نظارت و ارزیابی و مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها ایجاد شد.وی اضافه کرد: طی سال های گذشته نگاه منفی و اختلاف هایی بین این دفتر و مراکز وجود داشت که سعی شد در جهت بهبود روابط قدم برداشته شود تا مراکز آموزشی بپذیرند دفتر نظارت و ارزیابی صرفا یک مچ گیر نیست که به دنبال نقاط ضعف و منفی آن ها باشد، بلکه سعی دارد در جهت رشد و توسعه به آن ها کمک کند.مدیر دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه شیراز با بیان اینکه برای اعتماد سازی فی ما بین تلاش شد تا بتوان پاسخگوی همه از جمله دانشجویان و موسسات آموزش عالی بود، عنوان کرد: بخش عظیمی از وظایف دفتر نظارت و ارزیابی مربوط به پاسخگویی به گلایه های دانشجویان و کارمندان مراکز آموزش عالی است.شمشیری اظهار داشت: شکایت هایی که از سوی دانشجویان درباره دانشگاه های استان مطرح شده در خصوص موضوعات متنوعی از جمله ضعف فعالیت های فرهنگی، امکانات رفاهی آن ها به ویژه مشکلات مربوط به خوابگاه های خودگردان و کیفیت آموزش های ارائه شده، بوده است.وی گفت: در سال ۹۳ دفتر نظارت و ارزیابی تلاش کرد علاوه بر انجام وظیفه خود برای سایر مراکز آموزش عالی و دانشگاه های استان، زمینه پوشش دانشگاه شیراز در این نظارت ها را نیز فراهم کند چرا که همواره دانشگاه شیراز همواره در این زمینه مورد بی توجهی قرار گرفته بود و در این راستا بین واحدهای مختلف دانشگاه و دفتر فضای مبتنی بر اعتمادی ایجاد شده است.دبیر هیات نظارت و ارزیابی مراکز آموزش عالی و دانشگاه های فارس افزود: یکسری از مراکز پژوهشی شامل پارک علم و فناوری، پایگاه استنادی جهان اسلام و دانشگاه فرهنگیان نیز در سال گذشته تحت پوشش دفتر نظارت و ارزیابی قرار گرفته و از آن ها بازدید به عمل آمد.دانشگاه برتر استان مشخص می شودشمشیری با تاکید بر اینکه اعتقاد بر این است که همواره تشویق می تواند در جهت توسعه موثرتر از سایر شیوه ها باشد، گفت: قرار است در سال ۹۴ سیاستی تشویقی برای اولین بار درباره دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی اعمال شود تا خود این مراکز برای رشد و توسعه کیفی پیشقدم شوند و سعی شده در این برنامه از تجربیات سال های گذشته استفاده های لازم انجام گیرد تا احتمال اشتباه در آن کاهش پیدا کند.وی درباره این سیاست، گفت: تلاش داریم از بین دانشگاه های مختلف استان از جمله دانشگاه های دولتی، آزاد، غیر انتفاعی و علمی کاربردی بهترین مراکز را مشخص و به جامعه و در سطح مراکز استان معرفی کنیم تا علاوه بر اینکه دانشگاه های برتر به نحوی تشویق می شوند، فضای یک رقابت سالم نیز بین آن ها ایجاد شود تا ضمانت و پشتکاری در جهت بهبود کیفیت دانشگاه ها باشد.دبیر هیات نظارت و ارزیابی دانشگاه و مراکز آموزش عالی فارس ادامه داد: مهم ترین مسئله مراکز آموزشی در حال حاضر رشد و بهبود کیفیت آموزشی است و بنابراین ایجاد چنین فضای رقابتی سالمی می تواند به این قضیه کمک کند.شمشیری گفت: هر دانشگاهی برای اینکه به عنوان دانشگاه برتر معرفی شود، باید خود را به سطح یکسری از شاخص های مورد نظر برساند.وی شاخص های مدنظر را برشمرد و بیان کرد: شاخص های پژوهشی به معنای میزان تولید علم، مقاله و کتاب، شاخص های آموزشی شامل نسبت دانشجو به استاد، تعداد اعضای هیئت علمی و رتبه هیئت علمی، شاخص فضاهای فیزیکی و امکانات و تجهیزات، شاخص فعالیت های فرهنگی و شاخص میزان شکایت های مطرح شده در خصوص هر دانشگاه از جمله آن ها هستند.دبیر هیات و نظارت ارزیابی مراکز آموزش عالی و دانشگاه های فارس افزود: در سال های گذشته سعی بر این بود که هر مرکز آموزشی با اجاره کردن یک فضا سریع فعالیت خود را آغاز کند ولی در حال حاضر سیاست وزارت علوم این است که همه مراکز آموزش عالی باید هر چه سریعتر ساختمانی متعلق به خود را داشته باشند.شمشیری تاکید کرد: میزان شکایت های مطرح شده برای هر موسسه ای بسیار حائز اهمیت است چرا که شکایت های کمتر نشان دهنده این است که مدیریت دانشگاه توانسته موفق تر عمل کند.وی تصریح کرد: با توجه به اینکه قصد نداریم استانداردهای تعیین شده برای معرفی دانشگاه ها برتر تضعیف شود، تا زمانی که دانشگاهی نتواند خود را به همه شاخص های مطرح شده برساند الزامی در خصوص معرفی دانشگاه نمونه وجود ندارد و به این شکل نیست که حتما لازم باشد هر سال یک دانشگاه انتخاب شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 318]
-
گوناگون
پربازدیدترینها