آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870886734
اجرای سیاست چندتألیفی کتب درسی/ راه‌اندازی باشگاه معلمان نویسنده
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۱۶ فروردین ۱۳۹۴ - ۰۴:۵۳
مدیرعامل انتشارات مدرسه برای اجرای سیاست چندتألیفی کتب درسی اعلام آمادگی کرد و گفت: در نظر داریم در سال جاری باشگاه معلمان نویسنده را راه اندازی کنیم. سید احمد حسینی در گفتوگو با خبرنگار «آموزش و پرورش » خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با اشاره به ضرورت توجه به چندتألیفی و تمرکز زدایی در تالیف کتاب های درسی اظهار کرد: امسال آموزش و پرورش این آمادگی را دارد که امکانات لازم را در اختیار معلمانی که توانایی و تجربه نویسندگی و تالیف دارند، قرار دهد. وی افزود: بر این اساس می‌توانیم کتب نگارش شده را در گروه‌های علمی خود به بحث و نقد بگذاریم. مدیرعامل انتشارات مدرسه با بیان اینکه کتب قابل قبول و استاندارد می‌توانند به عنوان یک کتاب کمک درسی مناسب برای دانش آموزان ارائه و یا از سوی گروه علمی ما به عنوان منبع درسی معرفی شوند، گفت: در نظر داریم در سال جاری باشگاه معلمان نویسنده را راه اندازی کنیم. به گزارش ایسنا، سال گذشته وزیر آموزش و پرورش به اجرای سیاست چند تألیفی در قالب برنامه‌ی درسی ملی و تمرکز زدایی در تالیف کتابهای درسی اشاره کرده و گفته بود: توصیه من استفادۀ بیشتر از معلمان در تالیف کتابهای درسی است زیرا معلمی که عمرش را در یک پایه یا رشتۀ تحصیلی مصروف می‌کند تجربیاتی را در میدان عمل کسب کرده که به طور یقین در نیازسنجی آموزشی، اتخاذ روش‌های مناسب تدریس، انتخاب محتوای مناسب با سن، توان و سلایق دانش‌آموزی می‌تواند در تالیف کتاب درسی بهتر از هر کس دیگر موثر و کمک رسان باشد. تقویت این حرکت و استفاده و باور معلمان برای ورود به تالیف کتاب درسی می‌تواند در فضای آموزشی و ایجاد انگیزۀ بیشتر در مجموعۀ فرهنگیان موثر باشد. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-