تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804642017
مجتمع های آموزشی و پرورشی بمانند یا بر چیده شوند؟
واضح آرشیو وب فارسی:الف: مجتمع های آموزشی و پرورشی بمانند یا بر چیده شوند؟
علی اکبر ارشادی، 13 اسفند 93
تاریخ انتشار : چهارشنبه ۱۳ اسفند ۱۳۹۳ ساعت ۱۴:۴۹
در زمان وزارت آقای حاجی بابایی ،طرح ایجاد مجتمع های آموزشی و پرورشی شهری و روستایی در اواخر سال ۱۳۸۸مطرح شد .سر انجام در تابستان ۱۳۸۹با آماده شدن مقررات وآیین نامه ها و..این طرح برای اجرا به ادارات آموزش وپرورش ابلاغ شد.بر این اساس ۸۰۰۰مجتمع آموزشی در کشور تشکیل شد .(البته آیین نامه تشکیل مجتمع ها چند ماه بعد ودر آذر مکاه ۸۹ به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش رسید!)مجتمع هایی از ۶واحد آموزشی یا حد اقل ۲۰۰دانش آموز واز یک یا چند دوره تحصیلی واز یک جنسیت یا جنسیت مختلف .البته در شهر کمی متفاوت تر .یک مدرسه که شرایط لازم مثل فضای مناسب وامکان دسترسی به مدارس دیگر را داشت به عنوان مرکز ومدارس دیگر به عنوان مدارس اقماری یا تحت پوشش. یک نفر از معلمان با انتخاب اداره به عنوان مدیر مجتمع ،یک معاون پرورشی ،یک معاون اجرایی(بر اساس آمار دانش آموزی)ومدیران قبلی یا افراد منتخب جدید به عنوان معاون آموزگار یا معاون دبیر .از این پس ارتباط اداره با مدارس بیشتر از طریق مدیر مجتمع بر قرار می شد.شرکت در جلسات ،پاسخ بخشنامه های اداری ،نامه نگاری با اداره ،کنترل ونظارت بر روند امور مدارس ،تشکیل انجمن اولیا ومربیان ،امور مالی و...همه با مدیر مجتمع والبته با همکاری معاونین مدارس اقماری بوده است.با گذشت حدود ۵سال از فعالیت مجتمع ها ،محاسن ومعایب این طرح تا حدود زیادی مشخص شده است .برای ادامه فعالیت مجتمع ها ،رفع عیوب این طرح ضروری به نظر می رسد .در این راستا ،مجتمع های شهری در سال تحصیلی جاری در خیلی از مناطق واستانهای کشور تقریبا منحل گردیدند که به نظر اقدام درستی است .در زیر به برخی از محاسن ومعایب مجتمع ها اشاره می شود:محاسن۱-با توجه به تشکیل جلسات متعدد مدیران در ادارات ولزوم شرکت مدیرا در این جلسات ،با حضور مدیر آموزگاران در جلسات مدیران مدارس ابتدایی زیادی تعطیل می شدند (مدارس تک پستی روستایی)با ایجاد مجتمع ها ،فقط مدیر مجتمع در جلسات شرکت می کند واز تعطیلی مدارس برای حضور در جلسات جلو گیری می شود.۲-در خیلی از ادارات سیستم اتوماسیون اداری برای ارسال بخشنامه ها به مدارس ،ایجاد شده است که در مصرف کاغذ صرفه جویی قابل توجهی انجام می گیرد .نیز سرعت ارسال مطالب فوری به مدارس قابل توجه است .خیلی از مدارس روستایی فاقد سیستم سخت افزاری وخط تلفن هستند وامکان دسترسی به اینترانت را ندارند .با تجهیز مرکز مجتمع ،سرویس دهی به مدارس اقماری انجام می شود.این مسئله برای امور مالی وامتحانات مدارس هم ،صدق می کند.۳-با ایجاد مجتمع ها ومدیریت واحد بر مجتمع ،امکان استفاده از تجهیزات وفضاهای موجود مدارس در سطح مجتمع برای مدارس تحت پوشش فراهم شده است.۴-با توجه به جمعیت اندک خیلی از مدارس روستایی ،امکان تجمیع فعالیت های پرورشی وورزشی وینز برگزاری مراسم در مناسبتهای مختلف به صورت مجتمع وبا دانش آموزان بیشتر ،فراهم شده است.۵-مدیر مجتمع یا معاونینش می توانند با بازدید جامع وتخصصی از کلاسهای درس ونظارت بر امور آموزشی وپرورشی مدارس در دوره تخصصی خود ،مشکل عدم امکان بازدید ادارات وکارشناسان را از مدارس تا حد زیادی مرتفع کنند.اشکالات و معایب۱-با ایجاد معاونت های مختلف (اجرایی،پرورشی و..)همزمان با ایجاد مجتمعها ،هزینه هایی به آموزش وپرورش تحمیل شده است .البته اگر فعالیت های انجام گرفته خوب وقابل قبول باشد ،این هزینه ها قابل چشم پوشی است.۲-در برخی از مجتمع های آموزشی مدیران مجتمع ها ،از یک دوره انتخاب شده وطبعا تسلط وآشنایی با دوره یا دوره های دیگر ندارند.با انتخاب معاونین از دوره های مختلف می توان تا حدودد زیادی این نقیصه را بر طرف کرد.۳-با تجمیع حسابهای مدارس تحت پوشش مجتمع در یک حساب متمرکز ،ابهاماتی در مورد هزینه کرداعتبابت واریزی برای تک تک مدارس بوجود می آید .شفاف سازی مدیران مجتمع ها می تواند از این ابهامات بکاهد.۴-با عدم بر نامه ریزی برخی مدیران برای حضورخود ومعاونین مجتمع در مدارساقماری ،باعث تجمع عوامل اجرایی در مرکز مجتمع وعدم حضور مثمر در مدارس تحت پوشش شده است.۵-ابهاماتی در مورد انجام ارزشیابی مدیران مجتمع ها توسط دوره مربوطه وجود داردو اما پیشنهاد به آموزش وپرورشبا توجه به موارد فوق ودیگر موارد ،بهتر است به ادارات مناطق تفویض اختیار شود تا با بررسی جامع وهمه جانبه مجتمع های موجود در سطح منقطه ،نسبت به ادامه ی فعالیت یا انحلال مجتمعها ،اقدام کنند .ممکن است ادامه ی فعالیت یک یا چند مجتمع در سطح منطقه لازم وانحلال برخی لازم باشد .تشخیص این امور به ادارات واگذار گردد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: الف]
[مشاهده در: www.alef.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 102]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها