تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
خرید سوسیس پرکن اصل با گارانتی
تشخیص دیسک و صفحه اصلی از تقلبی (6 راه ساده)
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
ده راهنمایی برای نوازندگان مبتدی یوکللی
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1806591772
یادداشت وارده/محمدابراهیم محمدی امور پرورشی و مخاطبان رنگین کمانی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: یادداشت وارده/محمدابراهیم محمدی
امور پرورشی و مخاطبان رنگین کمانی
جامعه رنگین کمان دانش‌آموزی افزون بر برنامه‌های نو و متناسب با نیاز عصری، شایسته برنامه‌های مناسب جغرافیایی است.
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمد ابرهیم محمدی کارشناس آموزشی و مدیرکل سابق فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش یادداشتی با عنوان «پرورشی و مخاطبان رنگین کمانی» نوشته است که نسخه‌ای از آن را در اختیار خبرگزاری فارس قرار داده است: هفته تربیت اسلامی که بیشتر یک هفته نمادین است برای تمرکز بر وظائف و مأموریت‌های نهاد تربیتی نام گرفته است. تربیت بر خلاف خیلی از مقوله‌ها نه فعالیت موسمی است و نه فراغت تابستانی. شاید بتوان برای تربیت به عادت خیلی از مسائل، ایستگاه‌هایی را بر اساس سن و زمان و موقعیت‌های ویژه نشان و تعریف کرد؛ اما اینها دخالتی در همیشگی و پیوستگی تربیت ندارد. تربیت برخلاف آموزش، کانال، روش و ابزارهای تعریف شده‌ای ندارد بلکه جریانی از شدن‌های پیوسته است؛ برای همین هم در تربیت عوامل مستقیم و غیر مستقیم و حتی غیر مرتبط خواسته و یا ناخواسته تأثیر دارد. تردیدی نیست که امور تربیتی به عنوان قرارگاه تربیت برخلاف گذشته با مسائل نوپدید زیادی مواجه است و اساساً تربیت دهه 90 با دهه‌های پیشین و به ویژه دهه‌های نخست بعد از انقلاب به دلیل تغییر، دگرگونی‌ها، شرایط و زمینه‌ها فرق کرده است. دور نیست اگر گفته شود نقطه اشتراک پرورشی امروز با گذشته‌ها، انگیزه تربیتی و وظیفه جهادی تربیت نسل است و به دیگر عبارت، تربیت هرچند به لحاظ ماهیتی یکی است اما به لحاظ قالبی با گذشته تفاوت‌های شکلی زیادی پیدا کرده است. تربیت امروز ضمن اینکه قالب‌های نوین را می‌طلبد به مربیانی که به برخورداری‌های نوین دست یافته باشند نیز نیازمند است. به دیگر سخن برای تربیت پایدار به اندیشه‌های پویایی نیاز است تا ضمن شور و شیدایی- که امروز کمی بی سو شده است - با منطق و عقلانیت تابوشکنی کرده و سنت و مدرنیته را با هم در آمیخته و آشتی دهد و این شاید سخت‌ترین مأموریت پرورشی در این دوره پر التهاب نیز باشد. نوسازی و کارامدی نیروی انسانی پرورشی هرچند نیازمند تولید بسته‌های عملیاتی است اما این مهم بدون سرمایه‌های انسانی مناسب به سرانجام نیکو نمی‌رسد. از سوی دیگر امور پرورشی برای مواجهه هوشمندانه با مسائل نوپدید عصری نیازمند استفاده از کارشناسان مسئله شناس است. شناخت مسئله، تحلیل و برنامه سازی از آن از لوازم غیر قابل اجتناب در پرورشی روزآمد است. مسئله شناسی موجب می‌شود نیازهای دانش‌آموزان بهتر و به واقع‌تر شناسایی شده و مشارکت آنها در برنامه‌ها پررنگ‌تر شود. افزون بر این به دلیل تأثیر زمان و موقعیت‌های جغرافیایی در ذائقه و نگرش‌ها، برنامه‌سازی حوصله‌مندانه متناسب با نیازهای اقلیمی و بومی ضمن کمک هوشمندانه به فراغت‌های پیوسته و موسمی، همدلی‌ها و اعتماد محیطی را افزایش خواهد داد. ناگفته پیداست نسخه واحد، آسیب جدی در برنامه‌سازی تربیتی برای جامعه هدف متنوع جغرافیایی، سنی و جنسیتی است. جامعه رنگین کمان دانش‌آموزی افزون بر برنامه‌های نو و متناسب با نیاز عصری، شایسته برنامه‌های مناسب جغرافیایی نیز است. امور پرورشی می‌تواند با هدف همسوسازی برنامه با افق انتظارات دانش‌آموزی، از ابزارها و ظرفیت‌های خود سود برده و سامانه ملی افکار سنجی را عملیاتی کند؛ این سامانه ضمن ارتقای سرمایه اجتماعی پرورشی، اصلاح مناسبات تصمیم سازی، کمک شایانی در رصد و شناخت مسائل خواهد کرد. سامانه افکار سنجی حلقه مفقوده پرورشی در مدیریت هوشمندانه شبکه‌های اجتماعی بوده و سرعت مداخلات برنامه‌ای را افزایش خواهد داد. شاید بتوان گفت حضور و مهندسی شبکه‌های اجتماعی بسیاری از برنامه‌های سنتی را تحت شعاع قرار خواهد داد و موجب خواهد شد پرورشی با حوصله مندی در زمینه فراوانی و پراکندگی ده‌ها هزار مسئله دانش‌آموزی چاره اندیشی کند. انتهای پیام/
93/12/11 - 12:31
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 6]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها