تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819931533
رقابت ۱۵۰۰ اثر دانش آموزان ابتدایی در جشنواره جابربن حیان زاهدان
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: رقابت ۱۵۰۰ اثر دانش آموزان ابتدایی در جشنواره جابربن حیان زاهدان خبرگزاری پانا: معاونت آموزش ابتدایی ناحیه یک زاهدان گفت: با هدف پرورش خلاقیت های ذهنی و ارج نهادن به فعالیت های علمی دانش آموزان جشنواره جابر بن حیان در دبستان 13 آبان زاهدان برگزار شد.
۱۳۹۳ يکشنبه ۳ اسفند ساعت 11:15
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، عصمت سعیدی مهر معاون آموزش ابتدایی ناحیه یک زاهدان در مراسم افتتاحیه جشنواره جابربن حیان که با حضور فرماندار زاهدان و مدیر کل آموزش و پرورش استان و سایر روسای آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار داشت: جشنواره جابر بن حیان هر ساله برگزار می شود که امسال از ۱۰۲ آموزشگاه ناحیه یک زاهدان دست ساخته های دانش آموزان با هم رقابت کردند که ۹۰ آموزشگاه با ۱۵۰۰ دست ساخته به مرحله شهرستان رسیدند. وی با بیان اینکه در جشنواره جابربن حیان دو ماهیت هیجانی، اکتشافی و ماهیت فرایندی نهفته است افزود: جشنواره جابربن حیان و این رقابت سالم و هیجان انگیز در مقطع آموزش ابتدایی بصورت گروهی و انفرادی انجام شده که دانش آموزان در زمینه کارهای خاص و معینی تلاش کردند و ضمن این تلاش علمی همانند یک دانشمند نگرش و مهارت را کسب می کنند. سعیدی مهر ادامه داد: هدف آموزش علوم دریافت پاره ای از نگرش ها، کسب شایستگی و یادگیری علمی است اما این کسب شایستگی با تجربه کار شخصی بدست می آید و تجربه شخصی دانش آموز او را در موقعیت یادگیری قرار می دهد. معاون آموزش ابتدایی ناحیه یک زاهدان افزود: اگر حاصل دوره تحصیلات مدرسه ای تنها یادگیری مفاهیم باشد با گذشت زمان فراموش شده و باید به یک یادگیرنده مادام العمر تبدیل شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 21]
-
گوناگون
پربازدیدترینها