محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843338204
اجرای طرح "غربالگری اختلال بیش فعالی" در مهدهای کودک
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۱۵ دی ۱۳۹۳ - ۱۱:۱۷
مدیرکل امور کودکان و مهدهای کودک سازمان بهزیستی گفت: طرح "غربالگری اختلال بیش فعالی" سال آینده به طور آزمایشی اجرا خواهد شد. آرزو ذکایی‌فر در گفت و گو با خبرنگار «اجتماعی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در ارتباط با طرح غربالگری اختلال بیش فعالی در مهدهای کودک گفت: این طرح با همکاری سایر معاونت‌های سازمان بهزیستی و به صورت میان بخشی با امور کودکان و مهدهای کودک توسط کارشناسانی که در این زمینه آموزش دیده‌اند اجرا خواهد شد. ذکایی فر در ارتباط با زمان تشخیص اختلال بیش فعالی گفت: اختلال بیش فعالی اگر تا پیش از دبستان شناسایی نشود مداخله و درمان آن سخت شده و کودک، خانواده، و مدرسه را متحمل آسیب‌هایی می‌کند. وی درارتباط با یکسان در نظر گرفتن بیش فعالی و hyper active گفت: جنب و جوش و تحرک در سطح طبیعی برای کودکان تعریف شده اما کودکان بیش فعال کسانی هستند که فعالیت بیش از حد داشته و ممکن است در کنار این فعالیت‌های بیش از حد خود اقدامات تکانه‌ای نیز داشته باشند و همچنین اینکه این کودکان تمرکز و توجه لازم رانداشته و این مسئله کاملا با جنب و جوش و تحرک معمول کودکان متفاوت است. وی در ارتباط با روند تشخیص بیش فعالی در این طرح گفت: با استفاده از ابزارهایی که روانشناسان همکار در این طرح به کار می‌گیرند و همچنین انجام مصاحبه و جلسه مشاوره مقدماتی با خانواده و والدین کودک، نتیجه گیری نهایی صورت گرفته و تشخیص داده می‌شود که کودک بیش فعال است یا خیر؟ که اگر این اختلال شناسایی شود کودک برای درمان به مراکز ذیربط ارجاع داده می‌شود. ذکایی فر ضمن تاکید به این نکته که اگر اختلال بیش فعالی به موقع شناسایی شود از بسیاری آسیب‌ها به واسطه این اختلال ممکن است متوجه کودک و خانواده باشد جلوگیری می‌شود، گفت: این کودکان اغلب بیشتر مورد تنبیه قرار گرفته در حالی که باید بدانیم این رفتارها و همچنین عدم تمرکز و انجام رفتار‌های تکانه‌ای متعدد به وسیله کودکان بیش فعال تحت کنترل خود آنان نبوده و اگر این اختلال به موقع شناسایی شود و مداخلات به موقع به آنها برسد می‌توانند مانند سایر دانش آموزان به کلاس اول بروند. مدیرکل امور کودکان و مهدهای کودک سازمان بهزیستی در ارتباط با نحوه درمان بیش فعالی کودکان قبل از هفت سالگی گفت: بخشی از این درمان‌ها به صورت دارویی و بخش دیگر آن از طریق مداخلات روانشناختی است و همچنین اینکه خانواده کودک نیز باید مشاوره‌های لازم را دریافت کنند تا بدانند باید چطور با کودک خود رفتار کرده و همچنین تکالیفی در رابطه با نحوه برخورد خانواده با کودک به آنها ارائه می‌شود. وی همچنین ضمن اشاره به اینکه این کودکان به علت عدم تمرکز و دقت کافی معمولا افت تحصیلی پیدا می‌کنند گفت: این طرح معمولابرای سنین 5 6 سال انجام می‌شود زیرا در مواقعی لازم است که از خود کودک سوالاتی پرسیده شود به همین دلیل باید کودک در سنی باشد که به لحاظ فهمی بتواند پاسخگوی سوالات بوده تا روند تشخیص این اختلال تسهیل یابد. ذکایی‌فر همچنین تاکید کرد: در این طرح پس از شناسایی کودکانی که دارای اختلال بیش فعالی هستند، رفتارهایی از قبیل جداسازی کلاس‌های آنان از سایر کودکان و... انجام نمی‌شود زیرا این اقدامات صحیح نبوده و نتیجه عکس دارد. وی در ارتباط با انواع بیش فعالی نیز گفت: بیش فعالی دارای سه مشخصه کلی است که شامل پر تحرکی، کمبود توجه و تمرکز و همچنین بروز اقدامات تکانه‌ای (اقدامات غیر قابل پیش بینی و ناگهانی) است و ممکن است یک کودک بیش فعال هر سه مشخصه را با هم داشته باشد و یا فقط یکی از این مشخصه‌ها در آن وجود داشته باشد. وی ادامه داد: طبق این تعریف hyper active نیز نوعی از اختلال بیش فعالی است زیرا ممکن است یک کودک تنها یکی از شناسه‌های بیش فعالی را دارا باشد. ذکایی همچنین ادامه داد: hyper active بودن اگر به معنای عام درنظر گرفته شود اختلال نیست زیرا این کلمه می‌تواند تعابیر مختلف داشته و به معنای داشتن فعالیت زیاد نیز تلقی شود که اگر از این منظر مورد توجه قرار گیرد نمی‌توان آن را با اختلال بیش فعالی یکی دانست. وی در این باره تصریح کرد: زمانی که طبق تابلوی بالینی و بر اساس محورهای تشخیص اختلالات روانشناسی، انجام مصاحبه با کودک و والدین، اندازه گیری، مشاهده و همچنین دریافت گزارش‌های متعدد درباره رفتار کودک از طریق والدین، تشخیص داده می‌شود که کودک دارای اختلال بیش فعالی است و فعالیت‌های تکانه‌ای زیادی دارد، یقینا متفاوت است با کودکی که در اصطلاح hyper active بوده و فعالیت زیادی داشته، زیرا ما می‌دانیم که کودکانی وجود دارند که به لحاظ جنب و جوش و تحرک، کودکی متفاوتی را پشت سر می‌گذارند اما الزاما تمامی آنها بیش فعال نیستند. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 80]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها