محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843288089
نهادینه کردن پژوهش مهم‌ترین هدف آموزش و پرورش
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۱۸ آذر ۱۳۹۳ - ۱۲:۱۹
معاون آموزش متوسطه‌ی اداره‌کل آموزش و پرورش کردستان یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش را نهادینه کردن تحقیق و پژوهش در مدارس و بین دانش‌آموزان و فرهنگیان برشمرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه‌ی کردستان،«طالب محمدی» در همایش استانی هفته‌ی پژوهش، معاون آموزش متوسطه اداره کل با اشاره به نقش مدارس و معلمان در تقویت و توسعه تفکر و پژوهش گفت: معلمان باید روح تحقیق را در دانش‌آموزان نهادینه کنند. وی با بیان اینکه مأموریت و رسالت آموزش و پرورش تعلیم و تربیت و هدایت انسانهاست، اظهار کرد: به‌لحاظ علمی آموزش و پرورش خاستگاه تفکر، تفحص، نشر و تولید دانش است. معاون آموزش متوسطه‌ی اداره‌کل آموزش و پرورش کردستان، از تحقیق به عنوان امری فطری نام برد و با تأکید بر فراهم شدن زمینه‌ی بروز و ظهور آن و پیشقدم بودن آموزش و پرورش در این راستا، افزود: پژوهش و تحقیق در جامعه‌ای توسعه پیدا می‌کند که نظام آموزشی آن جامعه، بستر مناسب را فراهم آورد و به همین جهت یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش، نهادینه کردن تحقیق و پژوهش است و معلمان باید روح تحقیق را در دانش‌آموزان نهادینه کنند. محمدی، با اشاره به جایگاه پژوهش در کشور و با بیان اینکه پژوهش نیازمند آموزش بوده و یک فن است، گفت: هنوز پژوهش و فرهنگ آن به طور کامل در کشور ما نهادنیه نشده است و مسئولان طعم شیرین استفاده از نتایج تحقیق را نچشیده‌اند. معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش استان کردستان، به جایگاه پژوهش در دانشگاه‌ها نیز اشاره کرد و با بیان اینکه، مقوله‌ی پژوهش در دانشگاه نیز به طور کامل مورد توجه واقع نشده است به وضعیت پژوهش و سهم تحقیقات از درآمد ملی در سطح جهان و کشور پرداخت. وی با بیان اینکه آموزش و پرورش نخستین پایگاه رسمی پرورش و رشد نیروی انسانی و تحویل آن به سایر بخش‌هاست، به پیشینه‌ی فعالیت‌های تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش پرداخت و تأسیس پژوهشکده‌های تعلیم و تربیت، ایجاد گروه‌های تحقیق و پژوهش در ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها، توجه به مسائل فرهنگی و برنامه‌های پژوهشی را از مهم‌ترین این اقدامات بر شمرد و راه‌اندازی پژوهش سراهای دانش‌آموزی و هدایت دانش‌آموزان به این مراکز را در همین راستا عنوان کرد و از افزایش شمار پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان از هفت پژوهش‌سرا به 10 مورد خبر داد. محمدی در ادامه این همایش، به راهکارهای تبیین امر پژوهش نیز اشاره کرد و آموزش پژوهش‌محور، پررنگ کردن نقش مدارس از طریق تقویت انجمن‌های علمی و پژوهشی، بر پایی نمایشگاه‌های علمی و پژوهشی، تأمین تجهیزات، ارتباط بیشتر با دانشگاه‌ها، حمایت از دانش‌آموزان پژوهشگر، گسترش فرهنگ پژوهش میان معلمان و رفع موانع و مشکلات پیش‌رو، رفع نواقص ساختار پژوهشی، مشارکت معلمان در مجامع علمی و پژوهشی، انتشار گاهنامه‌های پژوهشی در مدارس و شرکت دانش‌آموزان در پژوهش‌های علمی را از جمله این راهکارها برشمرد. وی به عملکرد دانش‌آموزان و نتایج مسابقات علمی و پژوهشی نیز اشاره کرد و کسب رتبه‌ی اول کشوری المپیاد زیست شناسی توسط امیر محمد وحدانی دانش آموز سنندجی، شرکت دانش آموزان استان در المپیاد نانو و کسب چهار عنوان برتر کشوری این المپیاد و راهیابی طرح یکی از دانش‌آموزان استان به مرحله کشوری جشنواره‌ی جوان خوارزمی را از موفقیت‌های برجسته استان برشمرد. وی وظیفه دست‌اندرکاران آموزش و پرورش را فراهم آوردن زمینه و بستر مناسب برای رشد دانش‌آموزان برشمرد و با بیان اینکه طراحی هر گونه الگوی آموزشی بدون توجه به پژوهش کاری پر هزینه و بی‌فایده است، خاطرنشان کرد: با همسویی آموزش و پژوهش می‌توانیم به نتیجه اثربخش برسیم. محمدی با بیان اینکه آموزش پایه‌ی پژوهش و پژوهش معبر دانستن است، یادآور شد: ما معلمان و جامعه فرهنگی استان با ایمان به رسالت متعالی آموزش و پرورش و نقش بی‌بدیل پژوهش در ترقی پلکان آگاهی دانش‌آموزان، با بکارگیری تمام تلاش خویش در راستای گسترش تحقیق و پژوهش اهتمام می‌کنیم. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 32]
-
گوناگون
پربازدیدترینها