تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804714105
پژوهشگر و نویسنده مازندرانی: معلمان نقش مهمی در جلوگیری از مدرک‌گرایی دارند
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: پژوهشگر و نویسنده مازندرانی:
معلمان نقش مهمی در جلوگیری از مدرک‌گرایی دارند
پژوهشگر و نویسنده مازندرانی گفت: معلمان به ویژه در مقاطع ابتدایی، نقش مهمی در جلوگیری از مدرک‌گرایی دارند.
پژوهشگر و نویسنده مازندرانی امروز در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در نوشهر، به جایگاه و اهمیت آموزش در مدارس اشاره کرد و گفت: آموزش را می‌توان بعد از زنده ماندن و آموختن، مهمترین عملی دانست که انسان در طول تاریخ انجام داده و اگر تمدن را دارای چهار رکن اقتصاد، سیاست، اخلاق و هنر بدانیم، آموزش به عنوان مهمترین شاخصه تداوم تمدن خودنمایی می‌کنند. مانی محرابی با بیان اینکه آموزش صحیح می‌تواند به اضافه شدن نیروی کاری جوان و کارآزموده در خانواده شود، افزود: علاوه بر تعیین طبقه اجتماعی فرزند، منجر به تغییر طبقه اجتماعی همه خانواده می‌شود که از همین نمونه کوچک می‌توان اهمیت آموزش را به خوبی درک کرد و حال اگر اهداف آموزش از فردگرایی فراتر رفته و به یاری جامعه و حتی جوامع دیگر بشتابد، اهمیت آموزش چندین برابر و به طور طبیعی مسئولیت آموزگار نیز تا حد قابل توجهی افزایش پیدا می‌کند. وی با اشاره به نقش تسهیل‌گری در آموزش، راهنمایی کودک، آموزش مستقیم دانش و آموزش غیرمستقیم اخلاق از سوی معلم، اظهار داشت: سیستمی که بیشتر آموزگاران برای آموزش مستقیم دانش در پی می‌گیرند عبارت است از آموزش در کلاس، تمرین در منزل و یا به عبارت دیگر بیان محتویات درس در کلاس و بیان این جمله کلیشه‌ای که این درس را بخوانید تا یاد بگیرید. محرابی تصریح کرد: در شرایطی که ذکر شد، دانش‌آموز بعد از کمی تلاش و البته در صورت بهره‌مندی از تفکر انتقادی، در مقابل درس طغیان کرده و به طور مثال با خود می‌اندیشد که دانستن سرگذشت یک حاکمی که هزار سال پیش در گوشه‌ای از دنیا می‌زیسته چه سودی برای آینده او خواهد داشت. این پژوهشگر مازندرانی در ادامه، گفت: دانش‌آموز بعد از مطرح کردن این اندیشه با معلم یا والدین خود جواب خواهد گرفت که دلیل یادگیری این درس، نمره گرفتن و قبولی در امتحان است. نویسنده مازندرانی بیان کرد: شاید دلسوزترین آموزگاران به شاگردانشان اینگونه جواب دهند که هدف از مطالعه این درس، عبرت‌آموزی از سرنوشت گذشتگان است که در این صورت اگر شاگرد جواب دهد من نمی‌خواهم از سرنوشت دیگران عبرت بگیرم، آموزگار نیز در پاسخ به دانش‌آموز، عدم قبولی در امتحانات را به او تذکر می‌دهد بنابراین آنچه در ذهن کودک نقش می‌بندد این است که دلیل یادگیری این درس، گرفتن نمره قبولی است. وی با بیان اینکه در چنین شرایطی است که یک دانش‌آموز اسیر مدرک‌گرایی دارد، خاطرنشان کرد: پس از مدتی، دانش‌آموزی که شاید استعدادش در علوم صوری بوده و درک لازم برای یادگیری علوم تجربی را نداشته باشد و حتی بالعکس، به خاطر شکست‌های زیاد در حفظ کردن دروس، فکر تازه‌ای به ذهنش خطور می‌کند و آن استفاده از تقلب است. محرابی در ادامه به هدف آموزش و پرورش پرداخت و گفت: اگر هدف از آموزش و پرورش سوادآموزی است، پس بهتر است در تمام دوره دبستان تنها ادبیات فارسی در سیستم آموزشی باشد تا حداقل یک درس به صورت حرفه‌ای تدریس شود. این پژوهشگر مازندرانی بیان داشت: اگر هدف از آموزش و پرورش کارآموزی است، نیازی نیست مدرسه‌ای دایر باشد و اگر هدف تادیب است، با فرمولی که در بالا درباره آن گفته شد تنها چیزی که آموزش داده نشده همان ادب است و در نهایت اگر هدف اجتماعی کردن و آموزش تفکر است، ما با تحمیل بوروکراسی در نقطه مقابل این هدف قرار گرفته‌ایم. وی در پایان گفت: فراموش نکنیم که تدریس مهمترین شغل در جامعه محسوب می‌شود چرا که تمام سیاستمداران، فرماندهان جنگی، هنرمندان، ورزشکاران و دیگر افراد برجسته آینده جامعه، در صورت تنها یک برخورد غلط در سنین حساس کودکی از جانب آموزگار، مسیری را در پیش خواهند گرفت که هر روز شاهد انتهای آن مسیر در جامعه هستیم. انتهای پیام/86019/
93/08/06 - 03:24
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 100]
-
گوناگون
پربازدیدترینها