تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804840302
اختصاص درآمد نفتی به تربیت جوانان، کیفیت آموزشی را افزایش می‌دهد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۳ آبان ۱۳۹۳ - ۱۵:۳۱
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: عدالت آموزشی و تربیتی اساسی‌ترین ارزش اخلاقی و اسلامی و مهم‌ترین مؤلفه زمینه‌سازی تعالی و پیشرفت کشور است. به گزارش خبرنگار«آموزش و پرورش» دانشجویان ایران (ایسنا)، مهدی نوید ادهم درهمایش توسعه عدالت آموزشی قدم اول در برنامه توسعه آینده کشور را توزیع عادلانه مخارج بین مناطق و خانوارها دانست و افزود: برای سرمایه‌گذاری سرانه بر حسب دانش‌آموز باید شورایی تشکیل شود و برنامه‌ای تدوین کنیم. وی با اشاره به لزوم استفاده از ظرفیت بخش‌های خصوصی برای سرمایه‌گذاری در مقاطع بالاتر آموزشی مثل آموزش عالی که منجر به جذب فناوری پیشرفته می‌شود بیان کرد: همکاری مردم و خانواده‌ها برای سرمایه‌گذاری در مقاطع پایین تحصیلی هم می‌تواند اثربخش باشد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش بهبود پایه مالیاتی تخصیص داده شده به آموزش کشور را یکی دیگر از ضرورت‌های برنامه‌ریزی در این حوزه توصیف و اظهارکرد: از آنجا که سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش یکی از بارزترین انواع سرمایه‌گذاری بین نسلی است با توزیع عادلانه درآمد نفت در صندوق ذخیره ارزی و اختصاص آن به تربیت جوانان می‌توان شاهد افزایش کیفیت آموزشی بود. وی با اشاره به تجربه کشورهای جنوب شرق آسیا نظیر کره جنوبی و سنگاپور که برای جذب فناوری و آموزش مبالغ بالایی سرمایه‌گذاری می‌کنند بر لزوم تدوین یک برنامه بلندمدت برای بهبود وضعیت موجود آموزش کشور تأکید کرد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در ادامه سخنانش در توضیح پیش‌فرض‌های موجود برای ارائه راهکار در زمینه توسعه عدالت آموزشی گفت: توسعه محصول باور و رفتار عادلانه است. بنابراین برای دستیابی به توسعه به انسان توسعه‌یافته نیازمندیم. وی افزود: بهترین زمان برای تربیت انسان سالم و ایجاد رفتارهای بسامان، دوران کودکی است. به این ترتیب وزارت آموزش و پرورش به دلیل مدیریت سازمانی این حوزه نقش مؤثری در تکوین شخصیت آحاد جامعه و زمینه‌سازی توسعه کشور ایفا می‌کند. نوید ادهم با طرح این سؤال که کدام آموزش و پرورش توسعه‌آفرین است، ادامه داد: عدالت آموزش و تربیتی به عنوان اساسی‌ترین ارزش اخلاقی و اسلامی و مهم‌ترین مؤلفه برای زمینه‌سازی تعالی و پیشرفت است. بنابراین نه تنها ایجاد فرصت حضور در مدرسه و قابلیت دسترسی برابر به آموزش بلکه فراهم آوردن کیفیت برابر، دسترسی وسایل و امکانات آموزشی و تربیت شخصیت بسامان از مهم‌ترین ویژگی‌های نظام آموزشی توسعه‌یافته است. وی تمرکزگرایی، یکسان‌پنداری دانش‌آموزان، عدم انعطاف‌پذیری در سیستم آموزشی و توزیع نامتوازن نیروی انسانی را از چالش‌های موجود در سیستم آموزشی کشور توصیف کرد و در همین خصوص ادامه داد: مبتنی نبودن سیستم آموزشی بر تربیت و فلسفه اسلامی، کندی و عدم انطباق با تحولات محیطی، کاستی در پاسخ‌دهی به نیاز جامعه و تربیت نیروی انسانی از دیگر مشکلات نظام آموزشی ماست. نوید ادهم آموزش را یک مقوله فرهنگی دانست و با اشاره به اینکه کشور ما کشوری چند فرهنگی است، اظهار کرد: چند فرهنگی بودن فرصت بزرگی برای نظام آموزشی ما است در حالی که وزارت آموزش و پرورش در برخورد با این مسأله کمترین انعطاف لازم را نشان داده، به همین ترتیب مانع تحقق عدالت شده است. بنابراین سیستم آموزشی ما نیازمند تحول کامل است نه اصلاح. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه سند آموزش که برنامه‌ای کامل برای تغییر عمیق و ریشه‌ای و همه‌جانبه در سیستم آموزشی را فراهم کرده و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزشی رسیده است، می‌تواند مشکلات نظام آموزشی کشور را حل کرد. وی در پایان خواستار اجرای دقیق و کامل این سند شد و تصریح کرد: تعریف عدالت آموزشی باید از دسترسی برابر به آموزش به دسترسی نابرابر به آموزش تغییر کند. دسترسی نابرابر به آموزش به این معناست که متناسب با نابرابری‌ها و تفاوت‌ها برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری کنیم به نحوی که هویت مشترک و انسجام ملی ما همچنان حفظ شود. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 27]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها