محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826460607
70 طرح تحقیقاتی دانشگاه ایلام به کمک توسعه استان می‌آیند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲۹ مهر ۱۳۹۳ - ۱۱:۱۵
رییس دانشگاه ایلام گفت: 70 طرح تحقیقاتی دانشگاه به کمک توسعه استان می‌آید. به گزارش خبرنگار پژوهشی ایسنا منطقه ایلام، انتقاد از عملکرد مراکزی که قرار بود آچار به دست دانشجو دهند، نقشه علمی کشور، تبیین پتانسیل‌های استان، آخرین وضعیت دانشکده‌ی نفت و گاز، نگاه‌های غیرعلمی به پتانسیل‌های عظیم کشاورزی و دامداری، نسبت تعداد دانشجو به کارمند، انتقاد از بی‌برنامگی کشور در هشت سال گذشته و تبیین حساسیت در مورد دانشگاه‌ها از جمله محورهای گفت‌وگوی رئیس دانشگاه ایلام با ایسنا است. دکتر«رضا صحرایی» در گفت‌وگو با خبرنگار پژوهشی ایسنا اظهار کرد: توسعه‌ی آموزش عالی در ایلام به گونه‌ای نبوده که توسعه‌ی همه جانبه استان را به دنبال داشته باشد و باری به هر جهت شاهد افزایش رشته‌هایی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان بوده‌ایم که چندان مرتبط با پتانسیل‌های استان نبوده و تأثیری نیز بر روند توسعه آن نداشته‌اند. وی با بیان این که بر اساس سند نقشه جامع علمی اصل تربیت دانشمندانی در ترازهای برتر جهان و توانا در توسعه‌ی علم و فناوری و نوآوری و کسب مرجعیت علمی در جهان بسیار اهمیت دارد افزود: مراکز دانشگاهی و موسسات آموزش عالی باید با نگاه به این چشم‌انداز دارای برنامههای کوتاه‌مدت، میان مدت و راهبردی باشند. عضو هیات علمی دانشگاه ایلام تصریح کرد: خوشبختانه نقشه جامع علمی کامل است اما در اجرا همراه با مشکلات فراوانی است، یعنی آنچه در چشم‌انداز و سندهای بالادستی می‌آید، در عمل خیلی کم اجرایی می‌شود، اهدافی که در نظام علم و فناوری کشور دیده می‌شود، این است که ما باید به جایگاه اول در علم و فناوری برسیم که خوشبختانه در سال اخیر بر اساس گزارش‌های مراجع علمی دنیا این پیشتازی در جهان اسلام از آن جمهوری اسلامی ایران است. رئیس دانشگاه ایلام با اشاره به نبود آمار تجاری‌سازی علم در کشور ادامه داد: در دنیای اسلام مرجعی که بتواند کشورها را از نظر علمی ارزیابی کند وجود ندارد، اما مراجع کشورهای توسعه یافته که مهمترین آنها ISI است، تقریبا برای همه‌ی دنیا قابل پذیرش است، آمار ما در این مرجع از لحاظ علمی قابل قبول است، اما از این نظر که چه اندازه از این علم منجر به خلق تکنولوژی می‌شود، ضعیف هستیم. صحرایی تصریح کرد: از نظر آمار ثبت اختراعات و این که چه میزان از این توسعه علمی منجر به خلق ثروت می‌شود، هنوز بسیار ضعیفیم. در کشور ما با وجود آن که ثبت اختراع ساده‌تر است و در کشورهای توسعه‌یافته بویژه آمریکا و چند کشور بزرگ سخت‌تر اما در تولید اختراع و در نتیجه خلق ثروت بسیار ضعیف هستیم و همان گونه که رهبر معظم انقلاب تاکید کردند دانشگاه‌ها باید در این مسیر حرکت کنند. عضو هیات علمی دانشگاه ایلام در پاسخ به این سوال که دانشگاه ایلام به عنوان دانشگاه مادر استان چه ماموریتی را با توجه به پتانسیل‌ها در تحقق نقشه جامع علمی کشور برای خود تعریف کرده است، گفت: آمار دانشجویان در حال تحصیل در استان نزدیک به 50 هزار نفر است، یعنی شاخص تعداد دانشجو به جمعیت یک به 12 است که شاخص مناسبی است، اما وقتی که موضوع را می‌شکافیم که این تعداد دانشجو در چه بخش‌ها و رشته‌هایی تحصیل می‌کنند، می‌بینیم 70 درصد آنها در رشته‌های علوم انسانی در حال تحصیل هستند. یعنی بیش از دو سوم، بنابراین شاخص ما شاخص خیلی خوبی نیست و گویای این است که توسعه آموزش عالی در استان باری به هر جهت بوده است، نه بر اساس برنامه. سرنوشت دانشجویانی که قرار بود آچار به دست باشند رئیس دانشگاه ایلام ادامه داد: در فرایند توسعه آموزش عالی نگاه‌ها بگونه‌ای بوده است که در رشته‌های کم هزینه که نیازمند کارگاه و آزمایشگاه نیستند و مدرس نیز حاضر است، این موضوع در دستور کار قرار گرفته و به همین دلیل شاهد توسعه علوم انسانی به میزانی بیش از نیاز بوده‌ایم، در نتیجه دبیرستان‌های بزرگی تحت عنوان دانشگاه شکل گرفته که با معیارهای دانشگاهی فاصله جدی دارند و به مراکز صدور مدرک در جامعه تبدیل شده‌اند. صحرایی با تاکید بر ضرورت تربیت نیروی ماهر آچار به دست در برنامههای بالادستی در سال‌های اخیر گفت: در سفر اردیبهشت ماه هیات دولت به ایلام وزیر نفت گفت «من نیروی آچار به دست می‌خواهم، نیرویی که آچار به دست باشد و روی لوله‌های نفت و گاز کار کند و هر تعداد هم باشند نیز استخدام می‌شوند»، اگر چه قبلاً برای تحقق این هدف دانشگاه جامع علمی کاربردی تاسیس و مراکز مختلف آن در شهرها و روستاها راه‌اندازی شد، ولی آیا در این مراکز آچار، کارگاه و آزمایشگاه هست؟ متاسفانه جواب منفی است و دانشجویان این مراکز جزوه به دست هستند و همان دور باطل تکرار شده است. راه‌اندازی رشته‌هایی که فقط یک تخته‌سیاه می‌خواهند وی ادامه داد: در حالی که سند بالادستی عالی است و جامعه مطلوب آن باید نیروهای متخصص زودبازده باشند، تنها مجوز جذب دانشجو گرفته‌ایم، اما دریغ از این که یک آزمایشگاه و کارگاه را راه‌اندازی کنیم و در دانشگاه ایلام هم اگر رشته‌هایی راه‌اندازی شده است، رشته‌هایی بوده‌اند که امکانات گران‌قیمت نخواسته‌اند و تنها یک کلاس درس، یک تخته سیاه و استادانی برای آغاز تحصیل دانشجویان جدید در رشته‌های تازه تاسیس کافی بوده است. رئیس دانشگاه ایلام با بیان اینکه تربیت نیروی انسانی در رشته مهمی مثل «ازدیاد برداشت از مخازن نفت» بسیار ضروری است، تصریح کرد: به دلیل اینکه نه استاد و نه امکانات آزمایشگاهی این رشته را داشته‌ایم، سراغ رشته‌هایی رفته‌ایم که امکانات خاصی نمی‌خواهند، به عبارت دیگر در هشت سال اخیر توسعه آموزش عالی بدون برنامه، دامن‌گیر دانشگاه مادر استان نیز شده است. دانشکده‌ی نفت و گاز، متروکه‌ای بیش نیست عضو هیات علمی دانشگاه ایلام در پاسخ به این سوال که چه‌کار باید کرد که توسعه‌ی علمی به توسعه دانشگاه‌ها بینجامد و دانشگاه ایلام چگونه می‌خواهد به توسعه استان کمک کند، گفت: با توجه به سند بالادستی و اهداف نظام علم و فناوری اولویت اول دانشگاه ایلام در این زمینه نفت و گاز است، چرا که ایلام 11 درصد منابع گاز و 6 درصد منابع نفت کشور را دارد و در این زمینه بعد از استان‌های خوزستان و بوشهر مقام سوم را دارا‌ست، بنابراین باید در این زمینه علم و فناوری را توسعه داد. صحرایی تاسیس دانشکده نفت و گاز در سال 1390 را پاسخی به فعالیت در این عرصه عنوان و تصریح کرد: در آن سال این دانشکده با اعتبار دو میلیارد تومان تاسیس شد، اما به عقیده‌ی من این دانشکده امروز متروکه‌ای بیش نیست، چون موقعی که پروژه‌ای نتیجه ندهد و محصولش را نبینیم و به صورت واقعی بهره‌برداری نشود، بود و نبودش هیچ تفاوتی با هم ندارد و امروز تنها در رشته مهندسی شیمی دانشجو می‌پذیرد و امکاناتش در حد دانشکده‌ی نفت نیست و واقعا کم است. وی با بیان اینکه در سفر هیات دولت، در ملاقاتی که به اتفاق وزیر علوم با مهندس زنگنه، وزیر نفت داشتیم، مهندس زنگنه قول اختصاص 6 میلیارد تومان به این دانشکده را داد و این حداقل برآ‌وردی است که ما برای تجهیز دانشکده کردیم. البته این مورد جزء مصوبات سفر نیست، اما امیدواریم محقق شود. رئیس دانشگاه ایلام تجهیز آزمایشگاه تحقیقاتی دانشکده در حوزه ازدیاد برداشت از مخازن نفت را مهم عنوان و اظهار کرد: در صورت عملی شدن این قول وزیر نفت در بخش بالاسری نفت آزمایشگاه احداث می‌شود و بدین ترتیب به یکی از نیازهای استان، کشور و حتی منطقه پاسخ داده می‌شود؛ لذا تا این امکانات نباشد، عملا نمی‌توان کاری را انجام داد. صحرایی گفت: به دنبال قول وزیر نفت، دکتر فرجی‌دانا وزیر سابق علوم، نامه‌ای به مهندس زنگنه نوشت و درخواست، پس از دستور وزیر هم‌اکنون در بخش برنامه‌ریزی وزارت نفت در مراحل کارشناسی است و به هیات مدیره شرکت نفت رفته و پیگیری‌های شخص استاندار و نمایندگان ایلام در مجلس ما را نسبت به تحقق موضوع امیدوارتر کرده است. رئیس دانشگاه ایلام از تعداد کم جمعیت استان به عنوان ویژگی شاخص ایلام که می‌تواند هم نقطه‌ی ضعف و هم نقطه قوت باشد، یاد و تصریح کرد: استان ایلام از نظر نسبت تعداد جمعیت به منابع نفت و گاز شرایطی مانند کشور قطر دارد، بنابراین اگر این ثروت بالفعل شود، قطعاً در حوزه‌های اقتصادی دیگر استانها هم نیرو محرکه خواهد بود. همانگونه که برای کشور و دنیا نیرو محرکه است، اما تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص در این بخش متاسفانه ضعیف است و قطعا در برنامه توسعه پنج ساله دانشگاه ایلام مهمترین اولویت، توسعه رشته‌های فنی و مهندسی و به طور ویژه در حوزه نفت و گاز است. عضو هیات علمی دانشگاه ایلام ادامه داد: این کار باید در شرایطی انجام می‌گرفت که درآمدهای نفتی محقق می‌شد و هم‌اکنون در شرایطی که دولت برنامه محور تدبیر و امید با تحریم مواجه است، کار دشواری است، چون منابع دولت بسیار کم است و اولویت‌بندی‌ها هم با این شرایط متفاوت می‌شود. کشاورزی و دامداری پتانسیل‌هایی که ضعیف‌شان کرده‌ایم صحرایی دومین پتانسیل توسعه استان را کشاورزی و دامپروری عنوان کرد و گفت: خوشبختانه بخشی از این پتانسیل بالفعل است و بر خلاف نفت و گاز سابقه‌ای به عمر آغاز سکونت در این مناطق را دارد و جنگل‌های استان که بعد از شمال کشور جزء بهترین جنگل‌های کشور است و چهارفصل بودن آن عدد و آمار نسبتاً خوبی را در اختیار ما قرار می‌دهد، یعنی نسبت دام به سرانه جمعیت عدد پنج است و جزء استان‌های اول کشور از نظر دامداری هستیم، اما متاسفانه این موضوع در زندگی مردم نمود پیدا نکرده است، یعنی پتانسیل امروز ما در حوزه دام و کشاورزی همانند گذشته است و ما در این سال‌ها نه تنها آن را تقویت نکرده‌ایم، بلکه حتی می‌توان گفت اسباب ضعف آن را هم فراهم کرده‌ایم. انتقاد از برخورد غیرعلمی با ظرفیت گیاهان دارویی وی تصریح کرد: قبلا جمعیت عشایری صد درصد جمعیت استان را تشکیل می‌داد، ولی هم اینک این جمعیت به زیر 50 درصد رسیده است و در بخش کشاورزی و صنعتی شدن گیاهان دارویی همین مشکل را داریم. در حالی که کشاورزی و گیاهان دارویی می‌توانند به کمک توسعه استان بیایند، به این کار آن گونه که باید توجه نشده است، کبیرکوهی با این عظمت که گیاهان دارویی کمیابی را در خود دارد، مغفول مانده است، چقدر این محصولات را به حوزه علم وارد کرده و به بازار آورده‌ایم؟ متاسفانه ما ضعیف عمل کرده‌ایم، در حالی که استانی مانند فارس از ظرفیت زاگرس و گیاهان دارویی استفاده کرده است و برای ما تنها کوه‌ها باقی مانده و برخی بهره‌برداری‌های نادرست و غیرعلمی ما با این منابع خدادادی به تخریب محیط زیست منجر شده است. رئیس دانشگاه ایلام در پاسخ این سوال که برنامه عملیاتی دانشگاه در موضوع آب و کشاورزی و انقراض گونه‌های مختلف گیاهان دارویی چیست، تصریح کرد: دانشگاه ایلام با دانشکده دامپزشکی و کشاورزی بنیان نهاده شده است و این دو دانشکده از لحاظ توسعه رشته‌های زیرمجموعه توسعه کمی خوبی داشته و در رشته‌هایی مانند مرتع، اصلاح نباتات و تولیدات گیاهی دارای دانشجوی تحصیلات تکمیلی است، اما واقعیت این است که تحقیقات کاربردی بودجه می‌خواهد و کمبود بودجه به پایین آمدن کیفیت تحقیقات منجر شده است. چرا دانشگاه محل رجوع نیست؟ وی از محل رجوع نبودن دانشگاه توسط مدیران و متولیان حوزه اجرا انتقاد کرد و گفت: این مشکل تنها محدود به ایلام نیست و متاسفانه در کشور کمتر به دانشگاه سفارش کار داده می‌شود. صحرایی ادامه داد: در حوزه کشاورزی به متولیان پیشنهاد دادیم که ما در دانشگاه هم دارای نیروی متخصص و عضو هیات علمی هستیم و هم دانشجوی تحصیلات تکمیلی پرانرژی، خلاق و جویای نام داریم، شما سایت آموزشی و مزرعه و نیازها را تعریف کنید تا ما کار مشترک انجام دهیم، متاسفانه این مراکز هم از کمبود بودجه می‌نالند و هم نمی‌توانند چیزی در اختیار ما قرار دهند. رئیس دانشگاه ایلام سومین اولویت کشور را اکوتوریسم، صنایع‌دستی و گردشگری و صنایع مشتق از صنایع دستی مانند قالی، گلیم، جاجیم دانست و گفت: در این زمینه برنامههای توسعه روستایی جایگاه قابل توجهی دارد. یادم می‌آید در سال‌های 1363 تا 65 که در"زرین‌آباد" محصل بودم، در آن بخش دورافتاده سوله‌های قالیبافی ساخته شد که متروکه شدند و نتیجه لازم از آنها گرفته نشد، این‌ها نشانه ضعف مدیریت است و نشان می‌دهد واقعاً در این زمینه مشکل داریم. وی درباره توجه به علم و تبدیل شدن آن به گفتمان، تصریح کرد: در برنامه چهارم و پنجم توسعه کشور مبنا بر این است که توسعه کشور علم محور باشد و در عمل در هشت سال گذشته گفتمان علمی در کشور غالب نبود و هشت سال با بی‌برنامگی گذشت که نتایج آن امروز در جامعه مشهود است و به همین دلیل اگر نگوییم به دانشگاه بی‌توجهی شد، حداقل مورد توجه قرار نگرفت و امروز بسیاری از آنان دلخور هستند که امیدواریم با نگاه مثبت رئیس‌جمهور این مشکل حل شود. 70طرح تحقیقاتی دانشگاه ایلام به کمک توسعه استان می‌آید صحرایی ادامه داد: از امسال مقرر شده که به اعضای هیات علمی که در انجام تحقیقات کاربردی برای توسعه استان مشارکت کنند، مبلغی در حدود دو میلیون تومان به مبلغ پژوهانه آنها اضافه شود، بر این اساس حدود 70 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه این پیشنهاد را پذیرفته‌اند که هر چند کار کوچکی است، اما برای شروع مناسب است. وی با اشاره به ضرورت وجود نگاه علمی برای توسعه استان گفت: دکتر فرجی‌دانا در سفر به ایلام با احصاء مسائل استان بیشترین مشکل استان را فرهنگی دانست و در هنگام عبور از جاده‌های پرپیچ و خم آبدانان گفت "شاید مردم منطقه، تونل زدن و حدف این پیچ و خم‌ها را خواستار باشند، اما انسان از رانندگی در این جاده‌ها لذت می‌برد و چه بسا اگر توریست‌های اروپایی بدانند، حاضرند هزینه کنند و در این جاده رانندگی کنند"، در واقع گفتمان و نگاه یک وزیر با عامه مردم یکی نیست و با همین گفتمان غیرعلمی است که در اولویت‌بندی‌ها دچار اشتباه می‌شویم و خواسته‌هایی را طلب می‌کنیم که اصلا نیاز ضروری نیستند و بود و نبودشان خیلی فرقی نمی‌کند. رئیس دانشگاه ایلام تاکید کرد: دانشگاهیان ما باید با زبان مردم آنان را نسبت به بسیاری از مسائل توجیه کنند و مطمئن باشند همیشه حرف قلمبه سلمبه نتیجه نمی‌دهد، به عنوان مثال در حوزه کشاورزی که محل بحث بود، باید راهکارهای کشاورزی علمی را طوری برای کشاورز سنتی بیان کرد که برای او روشن شود، هدف علم افزایش بازدهی با مصرف کمتر آب یا به دست آوردن محصول سالم با روش‌های کشاورزی ارگانیک است که شاید برای کشاورز کم‌هزینه‌تر هم باشد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]
-
علم و فناوری
پربازدیدترینها