تبلیغات
تبلیغات متنی
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
طراحی سایت فروشگاهی فروشگاه آنلاین راه‌اندازی کسب‌وکار آنلاین طراحی فروشگاه اینترنتی وبسایت
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
سفر به بالی؛ جزیره‌ای که هرگز فراموش نخواهید کرد!
از بلیط تا تماشا؛ همه چیز درباره جشنواره فجر 1403
دلایل ممنوعیت استفاده از ظروف گیاهی در برخی کشورها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1860528873
دیدار هیأت اندونزیایی با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:باشگاه خبرنگاران:
دیدار هیأت اندونزیایی با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
گروهی از دست اندرکاران وزارت آموزش و پرورش کشور اندونزی با هدف تعامل وآشنایی با نظام آموزشی ایران با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی دیدار و گفتگو کردند
به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران ، در این دیدار حجت الاسلام و المسلمین دکتر بهرام محمدیان، سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش را نظریه ای نو در عرصه تعلیم و تربیت معرفی کرد و افزود: هدف آن دستیابی به مراتبی از حیات طیبه است که در قرآن کریم به صراحت از آن یاد شده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تصریح کرد: در نظام آموزشی ایران، رویکرد مدرک گرایی جای خود را به کسب فضایل اخلاقی و آگاهی های علمی و فناوری داده است که 5 عنصر تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق در 4 عرصه رابطه با خود، رابطه باخالق جهان هستی(خداوند)، رابطه با خلق و رابطه با طبیعت(محیط زندگی) تعریف شده است.
وی افزود: در این نظریه معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه اسوه، الگو و راهبر آموزشی و تربیتی و یک پژوهشگر تلقی می شود. همچنین محیط آموزشی ما تنها به کلاس محدود نمی شود، بلکه محله، مسجد، موزه و فضاهای مجازی نیز محیط آموزشی و پرورشی تلقی می شود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خاطر نشان کرد: سند تحول و برنامه درسی ملی ما به مثابه میثاقی ملی است که چشم انداز آینده نظام تعلیم و تربیت ما را مشخص کرده است .
وی انجام تحقیقات بنیادی و کاربردی، تولید محتوای کتاب های درسی، تولید بسته های آموزشی و کمک آموزشی و ارائه محتواهای آموزشی در محیط مجازی را به عنوان بخشی از ماموریت های سازمان برشمرد و اضافه کرد: مجلات رشد این سازمان با 31 عنوان و بالغ بر 40میلیون نسخه با محتوای کمک آموزشی که در سطوح و عناوین مختلف تولید و توزیع می شود.
انتهای پیام /
تاریخ انتشار: ۳۱ شهريور ۱۳۹۳ - ۱۴:۱۹
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: باشگاه خبرنگاران]
[مشاهده در: www.yjc.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 41]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها