محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826196176
دیدار هیأت اندونزیایی با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:باشگاه خبرنگاران:
دیدار هیأت اندونزیایی با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
گروهی از دست اندرکاران وزارت آموزش و پرورش کشور اندونزی با هدف تعامل وآشنایی با نظام آموزشی ایران با رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی دیدار و گفتگو کردند
به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران ، در این دیدار حجت الاسلام و المسلمین دکتر بهرام محمدیان، سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش را نظریه ای نو در عرصه تعلیم و تربیت معرفی کرد و افزود: هدف آن دستیابی به مراتبی از حیات طیبه است که در قرآن کریم به صراحت از آن یاد شده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تصریح کرد: در نظام آموزشی ایران، رویکرد مدرک گرایی جای خود را به کسب فضایل اخلاقی و آگاهی های علمی و فناوری داده است که 5 عنصر تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق در 4 عرصه رابطه با خود، رابطه باخالق جهان هستی(خداوند)، رابطه با خلق و رابطه با طبیعت(محیط زندگی) تعریف شده است.
وی افزود: در این نظریه معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه اسوه، الگو و راهبر آموزشی و تربیتی و یک پژوهشگر تلقی می شود. همچنین محیط آموزشی ما تنها به کلاس محدود نمی شود، بلکه محله، مسجد، موزه و فضاهای مجازی نیز محیط آموزشی و پرورشی تلقی می شود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خاطر نشان کرد: سند تحول و برنامه درسی ملی ما به مثابه میثاقی ملی است که چشم انداز آینده نظام تعلیم و تربیت ما را مشخص کرده است .
وی انجام تحقیقات بنیادی و کاربردی، تولید محتوای کتاب های درسی، تولید بسته های آموزشی و کمک آموزشی و ارائه محتواهای آموزشی در محیط مجازی را به عنوان بخشی از ماموریت های سازمان برشمرد و اضافه کرد: مجلات رشد این سازمان با 31 عنوان و بالغ بر 40میلیون نسخه با محتوای کمک آموزشی که در سطوح و عناوین مختلف تولید و توزیع می شود.
انتهای پیام /
تاریخ انتشار: ۳۱ شهريور ۱۳۹۳ - ۱۴:۱۹
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: باشگاه خبرنگاران]
[مشاهده در: www.yjc.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 40]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها