واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
حوزه و دانشگاه مهمترین محورها تا این لحظه؛
آغاز دفاع فرجی دانا از عملکردش در مجلس/ خوف دارم رکودی در صحنه علم و فناوری ایجاد شود
دفاع رضا فرجی دانا وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از عملکردش در این وزارتخانه در مجلس شورای اسلامی آغاز شد در دقایق ابتدایی وی به آمار تولیدات علمی و سهم ایران در جهان در این باره اشاره کرد.
به گزارش خبرنگار مهر، رضا فرجی دانا با حضور در پشت تریبون مجلس، توضیحات و دفاعیات خود را آغاز کرد و گفت: بر همه ما واجب است احترام مجلس را به حد اتم و اکمل داشته باشیم. حقیقت این است که بنده برای پاسخگویی به دغدغه عزیزانی که با خلوص نیت برای اصلاح امور دست به طرح استیضاح زده اند خدمت رسیده ام ولی فرصت مغتنمی است که گزارشی از آنچه که در وزارت علوم در این 9 ماه تحت مسئولیت من بوه و ممکن است نقاط ابهامی و چالشی در ذهن ایجاد کرده باشد عرضه کنم. با این امید که بتوانیم این نقاط تاریک را در ذهنها روشن کنم و از خدا خواسته ام آنچه خیر است به دنبال آورد و بر زبان من جاری سازد. وی افزود: عزیزان بدانند آنچه برای علم و فناوری در زمانی انجام می شود حتما در آن زمان به بار نمی شنید و در سالهای بعد بار می دهد و اگر خدای نکرده اشتباهی رخ دهد و خطایی در سیاستگذاریها رخ بدهد سالها بعد آثارش نمایان می شود. وی گفت: توجه دوستان را به یکی از موضوعات محوری استیضاح که کند شدن روند پیشرفت علمی کشور است معطوف کنم. اسلاید اولی که آماده شده با این رویکردی که من می گویم به آن نگاه جدید بیاندازید. بر اساس آمار سایتهای اندیکس کننده، به جای اینکه سهم ما از تولید علم جهان یک درصد باشد در سال 2014 در هشت ماه اول به 1.6 درصد رسیده است. وی ادامه داد: این را می توان برداشت کرد آنچه در وزارت علوم در نه ماه گذشته انجام دادیم چنین اثر شگرفی به جا گذاشته است. قسمت اول عرایضم خدمت نمایندگان عزیز این است که نگذاریم سکه های فرع در این بازار به جای سکه های اصل رواج یابد. در سال 2014 آنچه که در اندیکسها ظاهر می شود قبل از آن 6 ماه قبل مقالات به چاپ رسیده و غریب به یک تا دو سال فرایند اداوری طی کرده است و دو تا چهار سال قبل از آن انجام شده و شش سال قبل آغاز شده و نتیجه آن الان آشکار می شود و به فرایند تولید علم بر می گردد. فرجی دانا گفت: آنچه که الان در صحنه آموزش عالی با آن دست و پنجه نرم می کنم نتیجه سیاستها و عملکردهایی است که چهار تا شش سال قبل آغاز شده است. اگر رکودی می بینید که هنوز دیده نمی شود ولی بنده خوف آن را دارم که چنین رکودی در صحنه علم و فناوری ایجاد شود و تمام سعی خود را می کنم که چنین رکودی را شاهد نباشیم به واسطه سیاستهای و کارهایی است که سالها قبل آغاز شده است و من تازه در مورد خود تولید حرف زدم. وی افزود: کسانی که این تولید علم را انجام می دهند را در نظر بگیرید. دانشجویان تحصیلات تکمیلی دو سال تا دو سال و نیم در فوق لیسانس هستند و چهار سال در دوره دکتری. هفت سال بعد در نقطه ای قرار می گیرند که استادیار شوند و سه سال باید استادیار بمانند تا سپس دانشیار شوند ما داریم درباره یک فرایند ده ساله حرف می زنیم تا کسی که تولید علمی می کند وارد صحنه شود.
۱۳۹۳/۵/۲۹ - ۱۱:۱۲
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]