آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1871361278
انتقاد معاون وزیر آموزش‌و پرورش از وضعیت معدل دانش‌آموزان در بعضی مدارس
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: انتقاد معاون وزیر آموزش‌و پرورش از وضعیت معدل دانش‌آموزان در بعضی مدارس جامعه > آموزش - فارس نوشت:
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در بعضی از مدارس معدل و میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان پایین‌تر از حد انتظار است. حجت‌الاسلام و المسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره افت کیفیت آموزشی و تحصیلی در برخی از مدارس، اظهار داشت: در مدارسی که دانش‌آموزان آنها دچار افت تحصیلی و تنزل کیفیت آموزش می‌شوند، متغیر معلم باید بیشتر مورد مراقبت و پشتیبانی قرار گیرد. وی افزود: تشکیل شوراها و یا کارگروه‌های مراقبت از کیفیت در داخل مدارس می‌تواند معلمان را در معرض خود ارزیابی و شناسایی راهکارهای مناسب ارتقاء کیفیت قرار دهد. حجت‌الاسلام و المسلمین محمدیان تصریح کرد: برخی از گزارش‌ها حاکی از این است در بعضی از مدارس معدل و میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان پایین‌تر از حد انتظار است، اما ارائه آمار و اطلاعات شفاف از نمرات مکتسبه دانش‌آموزان و عملکرد مدارس و معلمان می‌تواند مقدمه‌ای بر آسیب‌شناسی فرایند یاددهی و یادگیری و شناسایی عوامل مؤثر و دخیل در سایر مؤلفه‌های آموزش و پرورش باشد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به سطح پایین کیفیت در برخی مدارس خاص خاطرنشان کرد: مدارس خاص، غیردولتی و طبقه‌بندی آنها، در تراکم برخی از مزیت‌ها در یک نقطه ویژه با آنکه برای آنها مقبولیت ایجاد می‌کند در عین حال می‌تواند تهدیدی بر عدالت آموزشی باشد اما با همه اینها نتایج آزمون‌های نهایی و هماهنگ کشوری حکایت از این دارد که عملکرد برخی از این نوع مدارس از مدارس دولتی با مدیران متعهد و مسئول و خبره، بسیار پایین‌تر است. معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان راه چاره این مشکل گفت: علاوه بر آموزش‌های حرفه‌ای معلمان، لازم است آزمون‌ها به‌عنوان حلقه‌ای از فرایند یاددهی و یادگیری شناخته شوند و ارزشیابی توصیفی و یا فرایندی و نتیجه محور می‌تواند در شناسایی میزان دخالت عوامل ذی‌سهم و اثربخش در این فرایند مؤثر باشد و دخالت‌های مهندسی شده‌ای را دیکته نماید. 23503
دوشنبه 27 مرداد 1393 - 17:59:14
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-