محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843745542
مدیر آموزش و پرورش بابل اعلام کرد ارائه خدمات ویژه به دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری در بابل
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مدیر آموزش و پرورش بابل اعلام کرد
ارائه خدمات ویژه به دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری در بابل
مدیر آموزش و پرورش بابل گفت: مراکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری به دانش‌آموزان دیرآموز خدمات پاره وقت ارائه می‌دهند.
به گزارش خبرگزاری فارس از بابل، همت احمدی امشب در بازدید از مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا اظهار داشت: تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان که حاکی از وجود تفاوت در توانایی‌های آنان است از مهمترین اصول و مواردی است که همیشه باید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد. وی افزود: قشر نسبتا وسیعی از دانش‌آموزان مدارس عادی که در عین تفاوت هوشی بارز با دیگر دانش‌آموزان در کنار سایر می‌نشینند و از امکانات مشابه آنان در مدارس بهره می‌برند، دانش‌آموزان دیر آموزند. احمدی تصریح کرد: با توجه به ویژگی‌های دانش‌آموزان دیرآموز متخصصان تعلیم و تربیت عادی و استثنایی عموما بر این باورند که چون این قبیل دانش‌آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش‌آموزان عادی دارند بهتر است در مدارس عادی و همراه سایر همسالان خود تحصیل کنند. وی گفت: از زمانی که از سوی وزارت آموزش و پرورش مراکز آموزشی و توانبخشی دانش‌آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری ایجاد گشت، این‌گونه دانش‌آموزان در کنار تحصیل در مدارس عادی برای رفع مشکلات خاص یادگیری، از خدمات ویژه ارزیابی، مشاوره، طراحی و ارائه برنامه‌های آموزشی و توانبخشی پاره‌وقت بهره‌مند می‌شوند. مدیر مجتمع مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا نیز اظهار داشت: این مرکز در سال 81 در بابل زیر نظر آموزش و پرورش تاسیس شد و هر ساله شاهد افزایش پذیرش در این مرکز هستیم به طوری که در سال جاری به طور میانگین 500 نفر دانشآموز بابلی تحت بازپروری و درمان این مرکز قرار گرفتند. مرضیه نظری اظهار داشت: این مرکز ویژه دانش‌آموزان با اختلال یادگیری، اختلال رفتاری و تلفیقی است که همگی آنها در مدارس عادی در حال تحصیل هستند. وی افزود: بیشترین گروه مراجعان به مرکز، دانش‌آموزان دارای اختلال در یادگیری هستند که با توجه به هوش طبیعی در مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضیات به طور چشمگیری دچار مشکل بوده و قادر به پیشرفت در آن درس مشخص نیستند. نظری گفت: این دانش‌آموزان به صورت روزانه در طی یک جلسه 45 دقیقه‌ای بنا به نوع اختلال و شدت آن در طی حداقل 30 دقیقه و حداکثر 40 جلسه زیر نظر کارشناسان ویژه L.D به صورت سرپایی ویزیت و بازپروری شده و برای ادامه تحصیل خود در همان روز به مدارس خود برمی‌گردند. مدیر مجتمع مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا خاطرنشان کرد: گروه دوم مراجعان ما دانش‌آموزان با اختلال رفتاری هستند که حیطه گسترده‌ای از اختلالات رفتاری را دانش‌آموزان پیش فعال، اضطرابی، تیک و وسواس در بر می‌گیرد که تحت روان درمانی، رفتار درمانی و شناخت درمانی از سوی روانشناسان مرکز قرار می‌گیرند. وی بیان داشت: در سال جاری 63 نفر از دانش‌آموزان تلفیقی با مشکل جسمی و حرکتی، نابینا و نیمه‌بینا، نیمه‌شنوا و ناشنوا هم از خدمات مشاوره‌ای و توانبخشی این مرکز در طرح فراگیر استفاده کرده و تحت پوشش می‌باشند. این مسئول از همکاری هفت همکار کارشناس ویژه روانشناس در این عرصه خبر داد و گفت: دانش‌آموزان ارجاعی بیشتر از طرف مدارس عادی، والدین و متخصصین مغز اعصاب و روانپزشک هستند. وی مهمترین برنامه سال جاری را تربیت معلمان ویژه در سطح مدارس و اجرای برنامه‌های توانبخشی نوین بر اساس رویکرد عصبی - روانشناسی بیان کردند. انتهای پیام/86009/ی40
93/05/01 - 23:49
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 62]
-
گوناگون
پربازدیدترینها