محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832858416
مدیر آموزش و پرورش بابل اعلام کرد ارائه خدمات ویژه به دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری در بابل
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مدیر آموزش و پرورش بابل اعلام کرد
ارائه خدمات ویژه به دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری در بابل
مدیر آموزش و پرورش بابل گفت: مراکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری به دانش‌آموزان دیرآموز خدمات پاره وقت ارائه می‌دهند.
به گزارش خبرگزاری فارس از بابل، همت احمدی امشب در بازدید از مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا اظهار داشت: تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان که حاکی از وجود تفاوت در توانایی‌های آنان است از مهمترین اصول و مواردی است که همیشه باید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد. وی افزود: قشر نسبتا وسیعی از دانش‌آموزان مدارس عادی که در عین تفاوت هوشی بارز با دیگر دانش‌آموزان در کنار سایر می‌نشینند و از امکانات مشابه آنان در مدارس بهره می‌برند، دانش‌آموزان دیر آموزند. احمدی تصریح کرد: با توجه به ویژگی‌های دانش‌آموزان دیرآموز متخصصان تعلیم و تربیت عادی و استثنایی عموما بر این باورند که چون این قبیل دانش‌آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش‌آموزان عادی دارند بهتر است در مدارس عادی و همراه سایر همسالان خود تحصیل کنند. وی گفت: از زمانی که از سوی وزارت آموزش و پرورش مراکز آموزشی و توانبخشی دانش‌آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری ایجاد گشت، این‌گونه دانش‌آموزان در کنار تحصیل در مدارس عادی برای رفع مشکلات خاص یادگیری، از خدمات ویژه ارزیابی، مشاوره، طراحی و ارائه برنامه‌های آموزشی و توانبخشی پاره‌وقت بهره‌مند می‌شوند. مدیر مجتمع مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا نیز اظهار داشت: این مرکز در سال 81 در بابل زیر نظر آموزش و پرورش تاسیس شد و هر ساله شاهد افزایش پذیرش در این مرکز هستیم به طوری که در سال جاری به طور میانگین 500 نفر دانشآموز بابلی تحت بازپروری و درمان این مرکز قرار گرفتند. مرضیه نظری اظهار داشت: این مرکز ویژه دانش‌آموزان با اختلال یادگیری، اختلال رفتاری و تلفیقی است که همگی آنها در مدارس عادی در حال تحصیل هستند. وی افزود: بیشترین گروه مراجعان به مرکز، دانش‌آموزان دارای اختلال در یادگیری هستند که با توجه به هوش طبیعی در مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضیات به طور چشمگیری دچار مشکل بوده و قادر به پیشرفت در آن درس مشخص نیستند. نظری گفت: این دانش‌آموزان به صورت روزانه در طی یک جلسه 45 دقیقه‌ای بنا به نوع اختلال و شدت آن در طی حداقل 30 دقیقه و حداکثر 40 جلسه زیر نظر کارشناسان ویژه L.D به صورت سرپایی ویزیت و بازپروری شده و برای ادامه تحصیل خود در همان روز به مدارس خود برمی‌گردند. مدیر مجتمع مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات یادگیری و رفتاری کوشا خاطرنشان کرد: گروه دوم مراجعان ما دانش‌آموزان با اختلال رفتاری هستند که حیطه گسترده‌ای از اختلالات رفتاری را دانش‌آموزان پیش فعال، اضطرابی، تیک و وسواس در بر می‌گیرد که تحت روان درمانی، رفتار درمانی و شناخت درمانی از سوی روانشناسان مرکز قرار می‌گیرند. وی بیان داشت: در سال جاری 63 نفر از دانش‌آموزان تلفیقی با مشکل جسمی و حرکتی، نابینا و نیمه‌بینا، نیمه‌شنوا و ناشنوا هم از خدمات مشاوره‌ای و توانبخشی این مرکز در طرح فراگیر استفاده کرده و تحت پوشش می‌باشند. این مسئول از همکاری هفت همکار کارشناس ویژه روانشناس در این عرصه خبر داد و گفت: دانش‌آموزان ارجاعی بیشتر از طرف مدارس عادی، والدین و متخصصین مغز اعصاب و روانپزشک هستند. وی مهمترین برنامه سال جاری را تربیت معلمان ویژه در سطح مدارس و اجرای برنامه‌های توانبخشی نوین بر اساس رویکرد عصبی - روانشناسی بیان کردند. انتهای پیام/86009/ی40
93/05/01 - 23:49
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 60]
-
گوناگون
پربازدیدترینها