محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830286007
ابزارهای کودکانه در تقویت رویکرد قرآنی دانش آموزان موثر است
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
ابزارهای کودکانه در تقویت رویکرد قرآنی دانش آموزان موثر است قم - ایرنا - مدیرکل فرهنگی، هنری وزارت آموزش و پرورش گفت: استفاده از ابزارهای کودکانه مانند اسباب بازی و کتابهای داستان برای تقویت رویکردهای قرآنی در فعالیت های هنری دانش آموزان موثر است.
به گزارش ایرنا، ˈمهدی علی اکبر زادهˈ چهارشنبه شب در دومین جلسه کارگروه تقویت رویکردهای قرآنی در فعالیت های هنری آموزش و پرورش در خانه معلم شماره یک قم افزود: کودکان هر کار آموزشی را در قالب روشهای کودکانه بیشتر می پذیرند.
وی افزود: مربیان پرورشی باید ضمن توجه به این موضوع تمام آموزشهای فرهنگی و تربیتی خود در مدارس را در این قالب به دانش آموزان ارائه دهند چراکه دانش آموزان بویژه در دوره ابتدایی، آموزش در قالب روش بزرگترها را بخوبی دریافت نمی کنند.
علی اکبرزاده با اشاره به تقویت رویکردهای قرآنی در فعالیت هنری دانش آموزان، یافتن روشهای مناسب برای تحقق آن را ضروری عنوان کرد و افزود: علاوه بر اقداماتی مانند برگزاری جشنواره و مسابقه های مختلف برای آشناکردن دانش آموزان با آیات قرآن باید روشهای تلویحی و غیرمستقیم و معکوس را نیز مورد توجه قرار داد.
وی ادامه داد: مربیان آموزشی در کار آموزش با دانش آموزان وقتی به نتیجه مطلوبی رسیدند باید به آنها تفهیم کنند که این نتیجه برگرفته از آیات قرآن یا سخنان یکی از بزرگان دین است.
وی بااشاره به ضرورت به روزکردن مربیان پرورشی در مدارس با ارائه آموزشهای لازم خاطرنشان کرد: باید در جذب مربیان جدید دقت کرد.
علی اکبرزاده با اشاره به یافتن سوژه های قرآنی بعنوان یکی از روشهای تقویت رویکردهای قرآنی در فعالیت های هنری دانش آموزان تصریح کرد: فارغ از سوژه هایی مانند خوشنویسی و خطاطی آیات قرآنی که دانش آموزان بعنوان فعالیت هنری خود انتخاب می کنند، باید به فکر سوژه های دیگری نیز بود که البته در این زمینه اداره کل فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بشدت به مشورت با هنرمندان نیازمند است چرا که از همه تخصص ها در این زمینه برخوردار نیست.
وی همچنین با اشاره به طرح نهضت مطالعه مفید خاطرنشان کرد: در این طرح برنامه ریزیهایی به صورت سالانه برای علاقمند کردن گروه های سنی 4 تا 6 سال و کمتر از چهار سال به مطالعه و کتابخوانی انجام شده است.
در این نشست که منتخبی از معانان پرورشی و مسوولان فرهنگی ادارات کل آموزش و پرورش استانهای کشور در آن حضور دارند، هر یک از شرکت کنندگان به ارائه پیشنهادها و دیدگاه های خود در باره تحقق رویکرد قرآنی در فعالیت های هنری دانش آموزان پرداختند. ک/2
7403543/ 553
انتهای پیام /*
: ارتباط با سردبير
[email protected]
12/04/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 72]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها