محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1841933613
تلفيق مديريت مشاركتي و سيستم هاي فازي براي ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۳ تير ۱۳۹۳ (۱۹:۳۷ب.ظ)
تلفيق مديريت مشاركتي و سيستم هاي فازي براي ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان گروهي از اقتصاددانان معتقدند ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان بيش از آنكه يك موضوع كمي باشد، يك موضوع كيفي است.
به گزارش خبرگزاري موج، در فصلنامه ي پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي مقاله اي است که به اين موضوع پرداخته است که با هم گزيده اي از آن را مرور مي کنيم:
هدف اين پژوهش ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان براي تعيين ميزان پيشرفت تحصيلي آنها در رسيدن به اهداف آموزشي بود. ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان بيش از آنكه يك موضوع كمي باشد، يك موضوع كيفي است. در اين پژوهش نمرات هر يك از آزمونهاي ميان ترم، پايان ترم و كلاسي با ضرايب متغير به چند دامنه فازي تفكيك و سپس، با توجه به نظرهاي كارشناسي استادان، مجموعه قواعد سيستم فازي طراحي شد. نمرات سه گانه دانشجويان سه متغير ورودي و نمرات نهايي آنها خروجي سيستم فازي بود. براي محاسبه نمرات نهايي علاوه بر نمرات سه گانه دانشجويان، از نظريه مديريت مشاركتي به صورت پايگاه دانش و قواعد يكپارچه سازي متغيرهاي خروجي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش اعضاي هيئت علمي دانشكده هاي فني و مهندسي در دانشگاههاي دولتي و نمونه آماري بر اساس رابطه كوكران شامل 150 نفر بودند كه به صورت تصادفي و با حداقل شرايط سه سال سابقه كار انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه و مصاحبه بود. براي بررسي روايي اين تحقيق از نظرهاي كارشناسي استادان و براي پايايي نمرات از ضريب آلفاي كرانباخ (95%) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل روش ارزشيابي از 250 گروه درس متفاوت استفاده و نمرات امتحان بعد از تصحيح اوراق به دو روش كلاسيك و فازي به كمك آزمونT در سطح معنادار 87% دقت و كارايي تاييد شد. نتايج نشان داد كه افزايش دقت و كارايي مدل جديد در سطح 95% است.
نويسندگان:
- دكتر حسن خادمي زارع
- دكتر محمدباقر فخرزاد
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 60]
-
گوناگون
پربازدیدترینها