تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820579684
تلفيق مديريت مشاركتي و سيستم هاي فازي براي ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۳ تير ۱۳۹۳ (۱۹:۳۷ب.ظ)
تلفيق مديريت مشاركتي و سيستم هاي فازي براي ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان گروهي از اقتصاددانان معتقدند ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان بيش از آنكه يك موضوع كمي باشد، يك موضوع كيفي است.
به گزارش خبرگزاري موج، در فصلنامه ي پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي مقاله اي است که به اين موضوع پرداخته است که با هم گزيده اي از آن را مرور مي کنيم:
هدف اين پژوهش ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان براي تعيين ميزان پيشرفت تحصيلي آنها در رسيدن به اهداف آموزشي بود. ارزيابي عملكرد آموزشي دانشجويان بيش از آنكه يك موضوع كمي باشد، يك موضوع كيفي است. در اين پژوهش نمرات هر يك از آزمونهاي ميان ترم، پايان ترم و كلاسي با ضرايب متغير به چند دامنه فازي تفكيك و سپس، با توجه به نظرهاي كارشناسي استادان، مجموعه قواعد سيستم فازي طراحي شد. نمرات سه گانه دانشجويان سه متغير ورودي و نمرات نهايي آنها خروجي سيستم فازي بود. براي محاسبه نمرات نهايي علاوه بر نمرات سه گانه دانشجويان، از نظريه مديريت مشاركتي به صورت پايگاه دانش و قواعد يكپارچه سازي متغيرهاي خروجي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش اعضاي هيئت علمي دانشكده هاي فني و مهندسي در دانشگاههاي دولتي و نمونه آماري بر اساس رابطه كوكران شامل 150 نفر بودند كه به صورت تصادفي و با حداقل شرايط سه سال سابقه كار انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه و مصاحبه بود. براي بررسي روايي اين تحقيق از نظرهاي كارشناسي استادان و براي پايايي نمرات از ضريب آلفاي كرانباخ (95%) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل روش ارزشيابي از 250 گروه درس متفاوت استفاده و نمرات امتحان بعد از تصحيح اوراق به دو روش كلاسيك و فازي به كمك آزمونT در سطح معنادار 87% دقت و كارايي تاييد شد. نتايج نشان داد كه افزايش دقت و كارايي مدل جديد در سطح 95% است.
نويسندگان:
- دكتر حسن خادمي زارع
- دكتر محمدباقر فخرزاد
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 58]
-
گوناگون
پربازدیدترینها