محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828015636
گروه‌های آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزشی نقش به سزایی دارند
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: گروه‌های آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزشی نقش به سزایی دارند خبرگزاری پانا:معاونت آموزش متوسطه، مهندس علی زرافشان در اردوگاه شهید باهنر تهران با اشاره به سخنان مهم و راهگشای مقام معظم رهبری در دیدار با معلمان نمونه سراسر کشور درباره شان و جایگاه معلم گفت: باید نگاه هزینه‌ای به «سرمایه‌ای» تبدیل شود و خروجی آموزش و پرورش، تربیت دانش‌آموزی باشد که در تحقق اهداف انقلاب نقش موثر و جایگاه ویژه‌ای داشته باشد و از این رو آموزش و پرورش بزرگ‌ترین و موثرترین دستگاه سازنده نیروی انسانی در کشور به حساب می آید.
۱۳۹۳ چهارشنبه ۲۴ ارديبهشت ساعت 09:58
به گزارش خبرنگار پانا، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر تقویت وتوسعه گروه‌های آموزشی گفت: نقش گروه‌های آموزشی در جهت نظارت و ارزیابی و ارتقای کیفیت آموزش اهمیت به سزایی دارد. مهندس علی زرافشان در اردوگاه شهید باهنر تهران با اشاره به سخنان مهم و راهگشای مقام معظم رهبری در دیدار با معلمان نمونه سراسر کشور درباره شان و جایگاه معلم گفت: باید نگاه هزینه‌ای به «سرمایه‌ای» تبدیل شود و خروجی آموزش و پرورش، تربیت دانش‌آموزی باشد که در تحقق اهداف انقلاب نقش موثر و جایگاه ویژه‌ای داشته باشد و از این رو آموزش و پرورش بزرگ‌ترین و موثرترین دستگاه سازنده نیروی انسانی در کشور به حساب می آید. وی علم آموزی، تفکر و تدبر و تربیت اخلاقی با سبک ایرانی – اسلامی را از ویژگی‌های معلم برشمرد، افزود: یکی از جهت‌گیری‌ها در آموزش و پرورش اجرای مطلوب برنامه درسی است و در معاونت متوسطه از عنوان «مدیران اجرای برنامه درسی» استفاده کردیم تا تفکر خلاق، نقاد و تحلیل گر را در ذهن دانش آموزان ایجاد کنیم. مهندس زرافشان با بیان اینکه 30 درصد معلمان پایه هفتم آموزش لازم درباره برخی تدریس کتاب های درسی را ندیده‌اند، اظهار کرد: با تمهید شرایط و ایجاد مقدمات مطلوب، تامین تکنولوژی‌های آموزشی، نظارت بر آموزش معلمان و اجرا و به کارگیری مواد آموزشی و برنامه های درسی می توانیم معلمان را در آموزش خلاق وحضور فعال در امر تدریس یاری کنیم. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، برنامه های قصد شده، اجرا شده و کسب شده را از سیاست های بنیادین متوسطه عنوان و خاطرنشان کرد: برنامه های قصد شده شامل طراحی و تدوین کتب درسی به عهده سازمان پژوهش و برنامه ریزی کشور است و تنظیم برنامه های درسی و تحلیل نتایج و آسیب شناسی رویکردها به عهده معاونت متوسطه و مرکز آموزش نیروی انسانی می باشد. وی با انتقاد از پایین بودن تیراژ کتاب های راهنمای معلم و مجلات رشد گفت: رویکرد بسته های آموزشی سازمان پژوهش باید به گونه‌ای طراحی شودکه در اختیار همه معلمان قرارگیرد تا آن‌ها بتوانند از سی‌دی‌های آموزش توسط مولفان به جای آموزش ضمن خدمت کارکنان بهر‌ه‌مند شوند. مهندس زرافشان اجرای مطلوب برنامه توسعه پنجم را از اهداف دولت یازدهم خواند و گفت: دستیابی به اهداف ملی در سطح کلان و اجرای صحیح آن برعهده وزارت آموزش و پرورش است که این امر با عزم ملی و مدیریت جهادی و با مراقبت از شاخص های کیفیت بخشی آموزش محقق می گردد. مهندس زرافشان «ارتقای مدیریت آموزشگاهی» را از سیاست های اصلی آقای فانی عنوان و خاطرنشان کرد: به همین منظوردستورالعمل‌های طرح « تعالی مدیریت آموزشگاهی» در این معاونت آماده شده است تا آن را برای آموزش مدیران و معلمان در تابستان ارائه دهیم. وی از ایجاد ردیف «کیفیت بخشی » در بودجه امسال آموزش و پرورش خبر داد و افزود: مدیران مدارس باید با برگزاری کلاس های تقویتی، مشاوره و ... در جهت کیفیت بخشی امر آموزش اهتمام لازم داشته باشند و دانشگاه فرهنگیان نیز برای تربیت نیروهای کارآمد و متخصص در این زمینه اعلام آمادگی کرده است. مهندس زرافشان با اشاره به توزیع نامتوازن شاخه ها و رشته ها در دوره متوسطه گفت: با توجه به پایین بودن ظرفیت پذیرش دانشگاه‌ها در رشته تجربی شاهد هستیم 45 درصد دانش آموزان در این رشته تحصیل می کنند. معاون وزیرآموزش وپرورش سیاست محدود کردن مدارس نمونه دولتی شهری را از اهداف جدید این معاونت برشمرد و گفت: تقویت مدارس نمونه دولتی هیئت امنایی در مناطق روستایی و محروم مورد تاکید است. وی تصریح کرد: طرح خود اتکایی در مدارس شبانه روزی باید ایجاد شود تا دانش آموزان علاوه بر تولید بتوانند محصولات خود را به بازارهای محلی ارائه دهند و از این جهت باید از ظرفیت تمام دستگاه های دولتی استفاده شود. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، آموزش و پرورش را یکی از مخاطبان اصلی سیاست های ابلاغی اشتغال از سوی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) عنوان و خاطرنشان کرد: فارغ التحصیلان کاردانش و فنی وحرفه‌ای به دلیل آشنایی با حرفه های متنوع، سریع‌تر از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی جذب بازارهای کار می شوند و گسترش شاخه های فنی و حرفه‌ای و کاردانش که از اهداف برنامه پنجم توسعه است می تواند مشکل اشتغال در کشور را تاحد زیادی مرتفع سازد. وی با اشاره به جمعیت 430 هزار دانش آموزی در پایه سوم رشته های نظری گفت: 50 درصد دانش آموزان در شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش تحصیل می کنندکه باید به همین اندازه ظرفیت سازی در دوره‌های دانشگاهی لحاظ شود. ایشان با اشاره به افزایش یک سال به تحصیل دانش آموزان شاخه کاردانش و فنی وحرفه ای خطاب به روسای ادارات گفت: باید از فرصت سه ساله‌ای که در اختیار دارید برای ظرفیت سازی و استفاده بهینه از نیروهای انسانی اقدامات لازم صورت بگیرد و در این راستا سازمان نوسازی و تجهیز مدارس هم قول مساعد داده است تا جهت‌گیری ساخت فضاهای آموزشی جدید به سمت هنرستان‌ها سوق پیداکند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
گوناگون
پربازدیدترینها