تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
خرید سوسیس پرکن اصل با گارانتی
تشخیص دیسک و صفحه اصلی از تقلبی (6 راه ساده)
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
ده راهنمایی برای نوازندگان مبتدی یوکللی
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1806554877
سه چهارم معلمان كشور زير خط فقر قرار دارند
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
اجتماعی > آموزش و پرورش
سه چهارم معلمان كشور زير خط فقر قرار دارند
انجمن اسلامي معلمان ايران طي بيانيه اي به مناسبت هفته معلم اعلام كردند: در برآوردي كاملا خوشبينانه بيش از سه چهارم معلمان كشور زير خط فقر قرار دارند و با احتساب درآمد هاي جانبي (كار دوم و سوم و يا شغل همسر)تنها يك چهارم مي توانند بالاي خط فقر محسوب كرد.
به گزارش خبرگزاری مهر،انجمن اسلامي معلمان ايران به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم بيانيه اي صادر كرد . در متن اين بيانيه آمده است : با تبريك پاسداشت هفته معلم كه به مناسبت ياد كرد دو اسوه نيكوي معلمان كشور استاد فرزانه مرتضي مطهري و معلم فداكار و آزاده ابوالحست خانعلي برگزار مي شود ،فرصت گفتگئ با همكاران فرهيخته را مغتنم شمرده و نكاتي را در ادامه ياد آور مي شويم . معلم همزمان با ايفاي نقش در تعليم و تربيت حرفه اي و تخصصي پاسدار حريم مرزهاي اخلاقي و انساني بوده و بخش قابل توجهي از هويت سازي نسل هاي آينده را بر عهده دارد . معلم مقدم بر وظايف و مسئوليت هاي خود ،حقوقي دارد كه اهتمام بر آن از سوي مديران ارشد كشوري ،مسولين آموزش و پرورش اوليا مدرسه و خود معلم فرض است . از نظر ما حقوق معلم جنبه مقدماتي داشته و تقدم رتبي و ترتيبي نسبت به وظايف او دارد ،از اين رو ناديده گرفتن حقوق و انتظار وجود انگيزه و انجام وظايف حداكثري از سوي معلم نابجا و عبث خواهد بود . در ادامه اين بيانيه آمده است : از اهم حقوق معلم در حوزه اقتصادي و معيشتي آن كه سطح درآمد او متناسب با سطح تورم،افزايش يابد ،آنچه واقعيت زندگي معلمان ايراني را بازگو مي كند اين كه در برآوردي كاملا خوشبينانه بيش از سه چهارم معلمان كشوردر زير خط فقر قرار دارند و با احتساب درآمد هاي جانبي (كار دوم و سوم و يا شغل همسر)تنها يك چهارم مي توانند بالاي خط فقر محسوب نمود و چنين وضعيتي هرگز شايسته معملمان ما نبوده و نيست . آموزش و پرورش و دولت همچنان از پرداخت برخي از حقوق قانوني و مصوب معلمان به انحا گوناگون طفره مي روند و يا حتي مطالبات پذيرفته شده آنها را با تاخيرات فراوان به انجام مي رساند كه اميدواريم اين رويه در دولت تدبير و اميد هر چه زودتر اصلاح شود . در بخش ديگر اين بيانيه به حقوق معلم در حوزه علمي و پژوهشي و تجربي اشاره شده و آمده است : فراهم آوري شرايط براي برخورداري از نظام ارتقا علمي شامل : آموزش هاي تخصصي پودماني،ارزيابي عملكرد علمي در كلاس درس،ارتقا شغلي متناسببا ارزشيابي پايه علمي و تجربي و با استفاده از ظرفيت هاي وسيع و كم نظير مراكز تربيت معلم و دانشگاه فرهنگيان .براي معلمان بايد فرصت و انگيزه لازم را فراهم كرد تا ايشان با تلاش و پشتكار موضوع به روز رساني علمي و تخصصي خود را در سر لوحه برنامه هايشان قرار دهند و هم زمان با آموزش و پرورش كه بايد انواع سواد ها را براي دانش آموزان پيش بيني و مهيا كند ،شايسته است تا معلمان نيز خود را با مطالعه و تلاش بيشتر براي حضور موثرتر در كلاس درس آماده سازند . حقوق معلم در مديريت كلاس و مدرسه موضوعي ديگري است كه در اين بيانيه به آن اشاره شده است . انجمن اسلامي معلمان در اين بيانيه آورده اند : معلم حق دارد تا در چار چوب ضوابط عادلانه ،مدير كلاس درس خود باشد ،لذا هر گونه دخالت در نحوه اداره كلاس ،نحوه تعامل فكري با دانش آموزان ،ارزشيابي و اعلان نظر نهايي(داوري) در مورد دانش آموزان ،از حقوق اساسي معلمان محسوب مي شود . در مورد اين حق كسي نمي تواند و نبايد به عنوان مصالح عاليه و يا اقدامات فرهنگي و امنيتي و مانند آن ذره اي از اختيارات او كم كند . ما انتظار داريم مدارس ما به درستي استاندارد شده و روزي فرا برسد كه معلمان و دانش آموزان در هر محله از شهر و كشور با خيالي آسوده و فارغ از دغدغه هاي مربوط به ناامني تربيتي و يا نگراني از پايين بودن سطح آموزش مدرسه در نزديك ترين نقطه به منزل خود مدارس خود را براي تدريس و تحصيل انتخاب كنند . دراين بيانيه به مسئوليت ها و تكاليف سترگ معلمان هم پرداخته شده است . بر اساس اين بيانيه معلم بنا به وظيفه ذاتي خود مكلف است تا با همه دانش آموزان رابطه اي اخلاقي،انساني و اموزشي برقرار كند تا بيشترين آنها در آزمون و ارزشيابي ها ي استاندارد شده موفق شوند . معلم موظف است درراهنمايي هاي اخلاقي ،انساني و هويتي دانش آموزان تلاش كرده و حتي المقدور مانع رسوخ انواع آسيب هاي تربيتي ،روحي و اخلاقي به دانش آموزان شود . معلم مسئول است تا با اوليا هريك از دانش آموزان ارتباط و تعامل سازنده براي تربيت و تعليم بهتر آنها داشته باشد . معلم وظيفه دارد كليه ضوابط تعليم و تربيت و راهبردهاي مديريتي مدرسه و اهداف بالا دستي هر درس و نظام آموزشي را دنبال كرده و متقابلا نقطه نظرات خود را براي ارتقا امور مدرسه ارايه نمايد . معلم موظف است با گروه هاي آموزشي منطقه ،ناحيه و... همكاري كرده و در بارور سازي و غنا بخشي سر فصل هاي دروس و كتاب هاي درسي نقطه نظرات خودر ا اعلان كند . همچنين معلم وظيفه دارد دانش آموزان نقاد و پرسشگر تربيت كرده و در اين زمينه خود پيشگام بوده و فضاي كلاس را به مجالي براي پرسشگري و نقد و نظر تبديل كند . و معلم بايد الگوي عملي دانش آموزان براي آزاد انديشي،حريت و مسئوليت پذيري اجتماعي باشد . انجمن اسلامي معلمان ايران در اين بيانيه راهبردها و پيشنهادهايي را مطرح كرده و آورده است : در راهبردي كلي و اساسي سهم اقتصاد آموزش و پرورش از اقتصاد ملي بايد تا سر حد متوسط جهاني افزايش يابد تا معلم با انگيزه و آموزش و پرورش بالنده داشته باشيم . افزايش بهره وري دروني و به حداقل رساندن پديده اتلاف در آموزش و پرورش با بهبود مديريت ها و پويايي آن بايد در اولويت برنامه هاي سياستگذاران و مديران ارشد آموزش وپرورش قرار گيرد . اجراي نظام رتبه بندي و ارتقا معلمان انتظاري است كه اميد است براي افزايش انگيزه معلمان و كيفيت بخشي به نظام تعليم و تربيت هر چه زودتر به مرحله اجرا درآيد . در پيان اين بيانيه ياآوري شده است : شان منزلت اجتماعي معلمان و همين طور راه ايجاد بهبود در عملكرد ايشان با آشنا شدن هر چه بيشتر اين قشر فرهيخته با حقوق و مسئوليت هاي خود و نيز با استيفاي همه حقوق و مطالبات ذكر شده ربطي وثيق و غير قابل انكار دارد . اميد است در دولت تدبير و اميد شاهد آزادي عمل هر چه بيشتر معلمين در عرصه هاي فرهنگي ،تربيتي و آموزشي باشيم و كليه معلمين زنداني و دربند هر چه زودتر آزاد شده و روزگاري فرا برسد تا هيچ بي گناهي به بند كشيده نشود و فرهنگ امنيتي جاي خود را به امنيت در حوزه فرهنگ بدهد.
۱۳۹۳/۲/۱۷ - ۱۳:۲۸
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 80]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها