تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهمترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820354410
محمدیان در نهمین جشنواره آموزشی دانشگاهی شهید مطهری: کنجکاوی و پرسشگری کلید درهای معارف است / سه سؤال از نظام آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: محمدیان در نهمین جشنواره آموزشی دانشگاهی شهید مطهری:
کنجکاوی و پرسشگری کلید درهای معارف است / سه سؤال از نظام آموزشی
رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها با بیان سه سوال از سیستم آموزشی کشور گفت: باید بدانیم چرا هر چه سطح تحصیلات بالاتر می‌رود سطح بیکاری نیز بالاتر است.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، نهمین جشنواره آموزشی دانشگاهی شهید مطهری با هدف ارتقاء کیفیت آموزشی، توسعه کمی هدفمند در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی برگزار شد. حجت الاسلام محمد محمدیان رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در نهمین همایش جشنواره آموزشی دانشگاهی شهید مطهری گفت: توجه هر چه بیشتر به موضوع آموزش و ارتقاء کیفیت آن موجب کسب موفقیت‌های بزرگ در توسعه کمی هدفمند خواهد شد. وی در انتقاداتی به توسعه کمی بی دلیل دانشگاه‌های پزشکی در کشور گفت: از 20 سال گذشته تاکنون کسی در زمینه ارتقاء کیفی سخنی جدی بیان نکرده و ما فقط به دنبال توسعه کمی در زمینه دانشگاه‌های پزشکی هستیم. وی ادامه داد: آیا کشور نیاز به 90 دانشگاه پزشکی دارد؟ مشکل اساسی از کجاست؟ حجت الاسلام محمدیان با اشاره به عدم نیاز به افزایش کمی دانشگاه‌های پزشکی علت اصلی این مشکل را اینگونه بیان کرد: متأسفانه فشاری که از سوی برخی از نمایندگان برای تأسیس دانشگاه وجود دارد موجب ایجاد این دانشگاه‌ها شده است در صورتیکه بسیاری از کارشناسان این موضوع را تأیید نمی کنند. وی افزود: در برخی از شهرستان‌ها مراکز درمانی آموزشی تحت همین دانشگاه‌ها تأسیس شده است که اگر دولت یک بالگرد بگذارد تا فرد مجروح و مریض را با آن به مرکز استان منتقل کنند خیلی به صرفه‌تر است تا آن بیمارستان شکل بگیرد. محمدیان تصریح کرد: متأسفانه برخی از نماینده‌ها برای اینکه بتوانند دوباره رأی بیاورند دست به تأسیس این دانشگاه‌ها و مراکز درمانی که توجیه کارشناسی ندارد، می‌زنند. وی تأکید کرد: مشکلاتی در بحث تصمیم گیری وجود دارد که می‌بایست در دولت و مجلس حل شود. اگر اعتبار هم 10 برابر شود پاسخگوی این بی انضباطی کارشناسی نخواهد بود و حل این موضوع نیاز به مدیرانی دارد که جسارت نه گفتن را داشته باشند. رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها با اشاره به برگزاری جشنواره آموزشی شهید مطهری گفت: نقطه قوت این جشنواره این است که بر خلاف جشنواره‌ها و سمینارها که فقط توجه به موضوع پژوهش داشته و پز پژوهش می‌دهند به موضوع مهم "آموزش" پرداخته و به آن اهمیت داده شده است. وی تأکید کرد: انتظار می‌رود که آسیب شناسی بیشتری در بحث "آموزش" انجام شود. وی افزود: ما طبق آیه‌های قرآن که اشاره دارد به اینکه "هر آنچه در دست مردم است قیمتش را بدانید که اگر کسی به هر جایی رسیده ما هم بای به آن برسیم" هیچ ابایی نداریم که از تجربیات دنیا در خصوص آموزش استفاده کنیم اما این نکته حائز اهمیت است که آیا ما در بحث آموزش فکری کرده ایم یا اینکه فقط از دنیا داریم روش های اموزش را فرا می‌گیریم؟ حجت الاسلام محمدیان با اشاره به اینکه روش‌های آموزشی که از سوی غرب وارد شده نگاه رباتیکی به انسان دارد، گفت: استاد در دانشگاه به دنبال تربیت دانشجو و شاگرد است که ما در این حوزه شیوه‌های خوب آموزشی داریم که جای بحث و گفتگو دارد. وی افزود: انسان را نمی‌توان مانند یک ربات در نظر گرفت به او اطلاعاتی تزریق کنیم و او با پردازش روی ان اطلاعات آن را در مسیر خاص منتقل کند. محمدیان تأکید کرد: ما با انسان سروکار داریم که دارای احساسات و عواطف است که قابل مقایسه با نگاه رباتیکی به انسان نیست و موجودی است که بهترین مخلوقات است و خداوند در آفرینش آن به خود تبریک گفت. رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها روش آموزشی اسلامی را مورد نیاز امروز دانشگاه‌ها دانست و با توجه به نگاه قرآن که می فرماید" یک فرد تا احساس بی نیازی کند، طغیان می‌کند" تصریح کرد: دانشجویی که احساس نیاز به درس شما نمی‌کند سر کلاس دل به درس نخواهد داد و حضور دانشجو سر کلاس درس الزاما به خاطر گرفتن نمره است. وی افزود: دانشجویانی که با رتبه بالا در دانشگاه قبول شده اند با این سیستم آموزشی به وضعیتی رسیده‌اند که در دانشگاه نمره‌های خوبی ندارند که اینها ناشی از عدم احساس نیاز به درس است. محمدیان بهترین راه کار را برای مقابله با این احساس بی نیازی استفاده از شیوه آموزشی قرآنی و اسلامی دانست و تصریح کرد: یکی از این روش‌ها آموزش با روش سؤال محوری و نیاز محوری است. وی گفت: استاد باید قبل از اینکه درسش را بیان کند احساس نیاز به آن درس را در دانشجو ایجاد کند و تا زمانی که این احساس نیاز و حس کنشگری در دانشجو ایجاد نشود مانند تنوری می‌ماند که در آن نانی نمی‌پزد. حجت الاسلام محمدیان با اشاره به بیانات امیرالمؤمنین که فرموده بودند یکی از افتخارات من این است که خداوند به من زبان پرسشگری و سَئول داده بود گفت: کنجکاوی و پرسشگری مانند کلیدی است که قفل‌های معارف را باز می‌کند. وی افزود: دل‌ها گنجینه معارف و علم است که قفل زده شده است و کلید رسیدن به آن پرسشگری و سؤال کردن است. وی گفت: بنابراین برای ورود به دل‌های دانشجویان باید روحیه پرسشگری را در آنها ایجاد کرد و کسانی که در دوره جوانی و میانسالی پرسشگر باشند در دوره کهنسالی فردی پخته و با تجربه خواهند بود. رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها با توجه به شرایط نظام آموزشی در دانشگاه‌ها سه سؤال را مورد توجه سیستم آموزشی دانست و گفت: با توجه به اینکه آمار بیکاری در بخش بی سوادان جامعه تقریبا رو به صفر است و هر چه سطح تحصیلات بالاتر می رود سطح بیکاری نیز بالاتر است. حال این سوال مطرح است که نظام آموزشی آیا در این خصوص تقصیری دارد یا خیر؟ می تواند بررسی شود وی افزود: البته در این خصوص وضعیت وزارت بهداشت خیلی بهتر از وزارت علوم و دانشگاه ازاد است. حجت الاسلام محمدیان ادامه داد: اگر قبول داریم که "علم" در کنار همه آثار مثبتش یک اثر منفی به اسم "غرور" دارد که انسان را دچار خودبزرگ بینی می کند، چه راه کاری وجود دارد برای اینکه این آسیب برای عالمان جامعه اتفاق نیفتد؟ آیا نقش معنویت باید در اینجا دیده شود یا خیر؟ رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها افزود: سوال سوم اینکه عده‌ای امروز در اینجا تقدیر میشوند که قله‌های دانشگاه هستند، حال چه مقدار از موفقیت اینها مرهون ساختار و سیستم آموزش است و چه مقدار مرقون تلاش‌ها و پشتکارهای خود این افراد؟ که می‌تواند در رویکرد آموزشی تأثیر بگذارد. البته باید گفت که استثناها ربطی به عملکرد سیستم ندارد. حجت الاسلام محمدیان تصریح کرد: این سؤال‌ها می‌تواند در نقد سیستم آموزشی دست ما را بگیرد و موجب موفقیت آمیز بودن آن شود. وی افزود: ما به دانشجویان پرتلاش افتخار می کنیم که همه اینها محصول استادان زحمتکش دانشگاه‌هاست و برای آنها آرزوی موفقیت داریم. انتهای پیام/
93/02/08 - 16:00
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 66]
-
گوناگون
پربازدیدترینها