محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1846731534
پیام مدیرکل یونسکو به مناسبت رونمایی از گزارش جهانی آموزش برای همه در ایران: ایران در حوزه آموزش ابتدایی به برابری جنسی رسیده است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: پیام مدیرکل یونسکو به مناسبت رونمایی از گزارش جهانی آموزش برای همه در ایران:
ایران در حوزه آموزش ابتدایی به برابری جنسی رسیده است
در پیام مدیر کل یونسکو به مناسبت رونمایی از گزارش جهانی آموزش برای همه در ایران آمده است: از سال 1990 به بعد ایران در حوزه آموزش ابتدایی به برابری جنسی رسیده است حدود 90 درصد از کودکان به کلاس چهارم می‌رسند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس، خانم ایرینا بوکووا مدیرکل یوسنکو به مناسبت رونمایی از گزارش جهانی آموزش در سال 2014 - 2013 در ایران پیامی صادر کرده است که در این پیام که توسط خانم محب‌حسینی مدیر بخش آموزش کمیسیون ملی یونسکو و هماهنگ‌کننده ملی برنامه آموزش این سازمان قرائت شد، آمده است: عالیجنابان خانم‌ها و آقایان مایلم مراتب قدردانی خود به مناسبت برگزاری نشستی در ایران برای رونمایی از گزارش پایش جهانی آموزش برای همه برای سال‌های 2014-2013 که با عنوان یاددهی، یادگیری، دستیابی به کیفیت برای همه منتشر شده است به دولت ایران ابلاغ کنم. وی ادامه داد: گزارش جهانی آموزش برای همه با ارائه تصویری کلی از وضعیت آموزش برای همه در حکم یک میزان عمل می‌کند و هر ساله یادآور اقداماتی است که باید برای دستیابی به اهداف آموزش برای همه انجام شود. گزارش امسال دامنه و گستره چالش‌هایی را برجسته می‌سازد که هنوز در راه دستیابی همه بچه‌ها به آموش و آموختن مفاهیم پایه آموزشی با آنها مواجهیم؛ آموزش کیفی بدون توجه به پیشینه افراد از حقوق پایه بشری برای همه دختران و پسران به حساب می‌آید. بوکووا افزود: با وجود این، هنوز در جهان 250 میلیون کودک حتی پس از 4 سال گذران در مدرسه، قادر به کسب و مهارت‌های پایه نیستند؛ در این میان زنان و دختران بیشترین آسیب را می‌بینند و با افزایش تبعیض‌ها به واسطه بحران‌ها این آسیب‌ها هم افزایش می‌یابد. بچه‌هایی که خوش‌شانس‌تر هستند به وسیله معلمین آموزش می‌بینند که خود بهترین آموزش‌ها را دیده‌اند و بهترین منابع را در اختیار دارند در حالی که کودکان محروم به ناچار ضعیف‌ترین معلمان و کمترین پشتیبان را خواهند داشت. بحران یادگیری سالیانه چیزی حدود 129 میلیارد دلار هزینه دارد که به سبب آن یک چهارم جوانان در کشورهای کم درآمد و کشورهایی با درآمد متوسط از مهارت خواندن بی‌بهره می‌مانند. مدیر کل یوسنکو گفت: سال‌هاست که دولت‌ها برای ورود کودکان به مدارس و کلاس‌های درس تلاش کردند گزارش GMR بیانگر و نشانه آن است که باید بر کیفیت آنچه کودکان در کلاس‌های درس می‌آموزند و در واقع بر معلم‌ها تمرکز کنیم؛ لازمه این کار حصول اطمینان از استخدام بهترین معلم‌ها برای این شغل، حصول اطمینان از اینکه این افراد به خوبی تربیت شده و تعلیم دیدند و کسب اطمینان از اینکه آنها به مکان‌هایی فرستاده می‌شوند که به آنها نیاز است و برای ماندن در شغل‌شان به اندازه کافی انگیزه دارند. وی ادامه داد: علاوه بر مطالب یادشده گزارش GMR بیانگر پیشرفت حاصل به اهداف EFA و نشان دهنده آن است که وقتی اراده و سیاست‌گذاری و منابع کنار هم قرار می‌گیرد چه کارهایی می‌توان انجام داد. بوکووا یادآور شد: در جمهوری اسلامی ایران جمعیت کودکانی که به مدرسه نمی‌رفتند طی یک دهه و نیم گذشته به میزان 90 درصد کاهش یافت. از سال 1990 به بعد کشور در حوزه آموزش ابتدایی به برابری جنسی رسیده است حدود 90 درصد از کودکان به کلاس چهارم می‌رسند و مفاهیم پایه را می‌آموزند که این نتایج نشانگر آن است وقتی کشورها راهبردهایی برای افزایش ثبت‌نام و حفظ کیفیت آموزش اتخاذ می‌کنند چه دستاوردهایی می‌توانند داشته باشند؛ با این وجود برای کسب اطمینان از ماندگاری کودکان در مدارس و یادگیری آنها تحت هر شرایط هنوز چالش‌هایی به جا مانده است در این فرآیند کودکانی که در فقر متولد می‌شوند در مقایسه با کودکان خانواده‌های ثرونمندتر بیشتر عقب می‌مانند. مدیر کل یونسکو گفت: توصیه‌های ذکر شده در گزارش پایش جهانی (GMR) اقداماتی که دولت‌ها می‌توانند به واسطه آنها معلمین برای شناسایی و حمایت از کودکانی که با خطر ماندن یاری کنند مشخص نموده است. کلید باز کردن قفل بحران جهانی یادگیری به دست معلم‌هاست. برای برآوردن نیازهای یادگیری کودکان گروه‌های محروم باید از معلمان پشتیبانی کرد که این امر از طریق در اختیار داشتن برنامه‌های درسی فراگیر و جامع قابل حصول است. ضمن اینکه معلم‌ها برای بهبود و ارتقا روش‌های آموزش باید به طور مداوم آموزش ببینند تا به این واسطه بتوانند به کودکانی که ضعیف‌ترند کمک کرده تا به سایر کودکان نرسند و از آنها عقب نمانند. در سطح جهانی بحران یادگیری خود عاملی مهم برای قرار دادن موضوع آموزش در کانون دستور کار جهانی توسعه برای دوره پسا 2015 و نیز کسب اطمینان از این است که کشورها منابع مورد نیاز خود را برای اجرای برنامه‌هایشان و زمینه‌سازی برای بهره‌مندی همه کودکان از آموزش کیفی در اختیار دارند. وی در پایان افزود:خانم‌ها و آقایان مایلم به این وسیله از دولت جمهوری اسلامی ایران برای تعهدش نسبت به برنامه آموزش برای همه تشکر کنم هنوز هم برای دستیابی به اهداف آموزش برای همه در جهان فرصت است؛ امروز ریشه کنی این بحران یادگیری که قادر است برای مدت‌های طولانی و در طی نسل‌ها مانع از رسیدگی جوامع به توسعه پایدار شود از ضروریات است. انتهای پیام/
93/02/07 - 13:18
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 81]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها