تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1818235545
نوجوانِ امروز قصد مولف را می‌فهمد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۳ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۱۲:۰۸
یک فعال حوزه بازنویسی و بازآفرینی «شاهنامه» برای نوجوانان گفت: من در آثار خود بیشتر به بعد روانشناسی شخصیت‌ها و تلفیق سنت و مدرنیته توجه داشته‌ام چون هدفم ایجاد گفت‌وگو با نوجوانان در بستر متون کهن بوده است. به گزارش خبرگزاری دانشویان ایران (ایسنا)، آتوسا صالحی که در سومین نشست کافه کتاب دانشکده ادبیات دانشگاه شهید بهشتی با محوریت بازنویسی و بازآفرینی شاهنامه در ادبیات کودک و نوجوان سخن می‌گفت اظهار کرد: من تلاش کرده‌ام در این بازآفرینی و بازنویسی‌ها به مناسب‌سازی‌های فرهنگی و روایت آثار از زاویه دید جدید توجه کنم. همچنین دکتر مصطفی اجتهادی از گروه جامعه‌شناسی با اشاره به مبحث نوجوان امروز، نیازهای او و نحوه تعامل با او گفت: نوجوان امروز باهوش است، قصد مولف را می‌فهمد و در صورت اینکه احساس کند تفکر یا آموزشی می‌خواهد به او تلقین شود، متن را پس خواهد زد. دکتر نگار داوری بحث مساله نفوذ آثار غربی و تفاوت آنها با تالیفات کلاسیک را مطرح کرد و گفت: ادبیات کلاسیک ما به حد کافی دارای جذابیت برای کودکان و نوجوانان هست بویژه که این ادبیات با رگ و خون ما پیوند دیرینه‌ای دارد. امیرعلی نجومیان استاد زبان و ادبیات انگلیسی نیز با تایید این سخنان گفت: جذابیت متون کلاسیک داستانی ما با بهره‌گیری از دیدگاه یک قهرمان کودک پررونق‌تر می‌شود. کودکان دوست دارند خود را در لابه‌لای متن اثر و تاثیرگذازیشان را در جریان وقایع داستان ببینند. در تکمیل این سخن دکتر مریم جلالی استاد ادبیات کودک و نوجوان ضمن طرح این نکته که مناسب‌سازی از اصول اولیه خواندن متون کلاسیک برای کودک و نوجوان است، افزود: با توجه به تصویری بودن کتاب‌های کودک و نوجوان عناصر تصویرسازی می‌تواند به متعادل کردن متن، مناسب‌سازی و برقراری ارتباط کودکان با آثار کهن - خصوصا با قهرمانان بزرگسال مانند شخصیت کیومرث در شاهنامه - تاثیر چشم‌گیری داشته باشد. در ابتدای این نشست دکتر قدرت‌الله طاهری سخنی کوتاه در باب منطق بازآفرینی و بازنویسی داشت و مسائل مختلفی از جمله ویژگی بازنویسی‌ها و بازآفرینی‌ها، دغدغه‌های آتوسا صالحی در زمینه ادبیات کودک و نوجوان، نیاز نوجوان دنیای امروز، تاثیر بازنویسی و بازآفرینی در هویت ملی کودکان، تفاوت بازنویسی و بازآفرینی و فرصت‌ها و چالش‌های آن در ادبیات فارسی را مطرح کرد. سومین کافه کتاب با موضوع «بازنویسی و بازآفرینی شاهنامه در ادبیات کودک و نوجوان» با اهتمام معاونت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی و مشارکت مرکز آفرینش‌های ادبی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در دانشکده ادبیات دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها