تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1872138412
وزیر آموزش و پرورش:اولین فارغ‌التحصیلان بومی‌گزینی، پنج سال آینده وارد مدارس می‌شوند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۱۳:۱۹
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وجود 58 هزار معلم مازاد در کشور گفت: با کمبود 50 هزار معلم در مناطق محروم مواجه هستیم. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، دکتر‌علی‌اصغر فانی، صبح امروز دوم اردیبهشت ماه در جلسه شورای اداری خراسان رضوی که در استانداری برگزار شد، با اشاره به اینکه در حال حاضر یک میلیون معلم و کارمند اداری در 105 هزار مدرسه سراسر کشور مشغول به فعالیت هستند، عنوان کرد: 58 هزار معلم مازاد در کشور وجود دارد در صورتی که با کمبود 50 هزار معلم در مناطق محروم مواجه هستیم. وی با اشاره به اینکه یکی از سیاست‌های مدیریتی آموزش و پرورش در سال 93 سازماندهی نیروی انسانی است، اظهار کرد: می‌توان با سیاست بومی‌گزینی کمبود یا تراکم معلمان در شهرهای پرجمعیت و نسبتا برخوردار را بهبود بخشید که در این روش معلمان هر شهر برای همان شهر به کار گرفته می‌شوند؛ همچنین اولین فارغ‌التحصیلان بومی‌گزینی، پنج سال آینده وارد مدارس می‌شوند. فانی خاطرنشان کرد: با استفاده از بودجه دولتی امکان اداره این سازمان وجود ندارد به همین دلیل باید از تمام امکانات کشور، توان مردم، اولیاء و نهادهای دولتی و غیردولتی استفاده شود. وی آموزش و پرورش را یک فرا وزارتخانه نامید و افزود: خدمات آموزش و پرورش به تمام بخش‌های کشور ارائه می‌شود اما به عنوان یک نهاد دیربازده محسوب می‌شود. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: توسعه مدیریت آموزشگاهی به معنای به‌کارگیری مدیران توانا همچنین افزایش اختیار آنان در مدارس است. وی در خصوص بودجه‌ریزی عملیاتی این سازمان عنوان کرد: بر اساس بودجه عملیاتی آموزش و پرورش که به تصویب مجلس شورای اسلامی رسیده است، آموزش و پرورش اجازه بودجه‌ریزی مدرسه‌ای در نیمی از مدارس کشور را دارد. فانی در خصوص سند تحول بنیادین نظام آموزشی کشور که توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، افزود: از حدود هفت ماه پیش نقشه راه اجرای این سند بالادستی تعیین شده است که امیدواریم تا چندماه آینده به اتمام برسد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه هر کشور از سه جزء سرمایه انسانی، فیزیکی و طبیعی تشکیل می‌شود، اظهار کرد: در شاخص‌های جهانی برای مشخص کردن توسعه‌یافتگی کشور میزان سرمایه انسانی آن دارای اهمیت است. وی ادامه داد: سهم سرمایه انسانی در کشور ما 34 درصد است به همین دلیل اگر خواهان توسعه‌یافتگی در کشور خود هستیم باید به جذب سرمایه انسانی توجه خاصی داشته باشیم. فانی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش زیرساخت منابع انسانی را تامین می‌کند، عنوان کرد: انتقال فرهنگ، یکی دیگر از کارکردهای آموزش وپرورش است که می‌تواند شکاف نسلی بین فرزندان و والدین را کاهش دهد و از معضل کم‌هویتی جوانان جلوگیری کند. وی خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش بزرگترین فصل مشترک ملت و حاکمیت است که کوچکترین تصمیمات آن در کل جامعه نمود پیدا می‌کند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 95]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها