تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817259892
لاريجانی: استقلال آموزش و پرورش حفظ شود
واضح آرشیو وب فارسی:عصر ایران: لاريجانی: استقلال آموزش و پرورش حفظ شود رييس مجلس گفت: به مقوله فرهنگ نيز نبايد به شكل يك كار حزبي نگاه كرد. فرهنگ يك هويت‌بخشي به افراد دارد و نبايد به فرهنگ و آموزش و پرورش نگاه ابزاري صورت گيرد. ایسنا: رييس مجلس شوراي اسلامي در چهارمين همايش همكاريهاي آموزش و پرورش و حوزههاي علميه با بيان اينكه مدرسه هنگامي يك خروجي مفيد دارد كه كارگاه تعليمي و تفكري باشد، گفت: اگر حوزه‌ها خروجي قوي دارند به علت استقلال و مردمي بودن آنهاست.علي لاريجاني با بيان اين مطلب ادامه داد: اگر يكي از اين دو مخدوش مي‌شد دچار مشكل مي‌شدند و در همه نظام‌ها حوزه علميه تشيع بايد مستقل بوده و روي پاي خود بايستد و نبايد نسبت به آن نگاه ابزاري وجود داشته باشد.رييس مجلس در بخش ديگري از سخنان خود گفت: آموزش و پرورش يك جايگاه ركني در نظام اسلامي دارد و از ابتداي پيروزي انقلاب اسلامي توجهاتي به اين بخش صورت گرفته است و بهترين نيروهاي انقلاب نيز با آموزش و پرورش بوده‌اند.وي ادامه داد: البته در فراز و فرودهايي شرايط آموزش و پرورش متفاوت بود. گاهي نقد از نظر داشتن يك نگاه كلان بود و گاهي هم مسايل كشوري اين بخش را تحت تاثير قرار مي‌داد.لاريجاني با بيان اينكه در كل بايد به آموزش و پرورش توجه كرد و در اين زمينه نيز ترديدي وجود ندارد، گفت: براساس نصوص اسلامي و منهجي كه وجود دارد تعليم و تربيت داراي جايگاه ويژه‌اي است.وي گفت: مديران نظام جمهوري اسلامي به تعليم و تربيت و جايگاه آموزش نگاه ويژه‌اي دارند و اگر نقصي در اين زمينه وجود دارد در ساماندهي موضوع و كم توجهي در ساماندهي امر است.وي با بيان اينكه كليت تعليم و تربيت بايد در يك جامعيت و با مولفه‌هاي مورد نياز باشد، گفت: گاهي نقص در ديدن برخي مولفه‌ها و نديدن برخي مولفه‌هاي ديگر مشكلاتي را به وجود مي‌آورد.وي ادامه داد: ارزيابي‌ها بايد به اين صورت باشد كه ما از كجا مي‌خواهيم حركت كنيم و دقيقا اشكالات را متوجه شويم نه اينكه حرف‌ها را برپايه نادرست گذاشته و حركت كنيم و بايد يك ارزيابي علمي و جامع نسبت به آنچه طي كرده‌ايم داشته باشيم.وي با تاكيد بر اينكه استقلال آموزش و پرورش را بايد حفظ كرد، گفت: يك ركن اساسي براي كشور اين است كه آموزش و پرورش آن استقلال داشته باشد و دچار طوفان‌زدگي چه در مسايل سياسي و اقتصادي نشده و نگاه ابزاري به آن صورت نگيرد.وي گفت: ما در دوره‌اي شاهد بوديم كه در آموزش و پرورش اين نگاه وجود داشت اما به علت اينكه بدنه اين بخش فرهنگي بود به سيل امواج راه نمي‌داد.رييس مجلس گفت: به مقوله فرهنگ نيز نبايد به شكل يك كار حزبي نگاه كرد. فرهنگ يك هويت‌بخشي به افراد دارد و نبايد به فرهنگ و آموزش و پرورش نگاه ابزاري صورت گيرد.وي گفت: كساني در سال‌هاي مختلف اين تصور را داشتند كه مي‌شود از اين دو به عنوان ابزار استفاده كرد اما نه تنها به نتيجه نرسيدند بلكه به اين نهادها لطمه وارد كردند.وي با بيان اينكه عدم حزب‌گرايي به معناي غيرسياسي بودن نيست، گفت: آموزش و پرورش در اصول انقلاب پايدار است اما نبايد در گرايش‌هاي حزبي حضور پيدا كند.رييس قوه مقننه ادامه داد: افرادي كه در آموزش و پرورش قرار مي‌گيرند چه آن كساني كه در راس هستند و چه آن كساني كه در رده‌هاي پايين خدمت مي‌كنند بايد تخصص و دلمشغولي به تعليم و تربيت داشته باشند و نسبت به مسايل جديد ديد وسيعي داشته باشند.لاريجاني در ادامه به ويژگي مردمي بودن آموزش و پرورش اشاره كرد و گفت: آموزش و پرورش يك خانواده بزرگ است كه مردم هر يك در ادوار مختلف با اين نهاد ارتباط دارند و ساختار آموزش و پرورش بايد به گونه‌اي باشد كه اين اراده‌ها را به خود جلب كند و نبايد نسبت به فكرهاي نو و حضور افراد بسته باشد.لاريجاني با بيان اين كه ما به يك مركز قوي نياز داريم كه ساماندهي امور را انجام دهد، بيان كرد: اما راه‌هايي كه مردم مي‌توانند اراده‌هايشان را به آموزش وپرورش منعكس كنند بايد باز باشد.وي با تاكيد بر اينكه مردمي بودن بايد در تمامي بخش‌ها ديده شود، گفت: اگر اقتصاد دولتي شد مشكل پيدا مي‌شود و از جاده عدالت خارج مي‌شود و اگر فرهنگ دولتي شد خسارت عظيمي مي‌بيند و دولت‌ها و نظام‌ها بايد در اين بين زمينه‌ساز و بسترساز و حامي باشند، نه اينكه فعاليت‌ها را بلوكه كنند. اين حركت ارتقابخش نيست و استعدادها را بارور نمي‌كند بلكه استعدادكش است.وي در ادامه با اشاره به بازنشستگي معلمين گفت: با ورود نيروهاي جديد تعدادي از معلمين بازنشسته مي‌شوند اين افراد بازنشسته داراي ظرفيت‌هاي ذهني فراواني هستند و با توجه به اينكه 30 سال در تعليم و تربيت حضور داشته‌اند، نبايد با بازنشستگي در جامعه منزوي شده و به كارهايي روي آورند كه زمينه‌ساز كارهاي گذشته آنها نبوده است.لاريجاني ادامه داد: بايد طراحي صورت بگيرد كه از ظرفيت اين افراد در مسيري كه قبلا فعاليت مي‌كرده‌اند استفاده شود كه اين يك زرنگي براي آموزش و پرورش است و ميتواند بخشي از بار آموزش و پرورش را كاهش داده و از استعدادها نيز به نحو احسن استفاده كند.وي در ادامه با اشاره به اين كه يكي از نكات ديگري كه بايد مورد توجه قرار گيرد موضوع سلامت معنوي است، گفت: نكته‌اي كه در اين باب مورد توجه است اين است كه انسان‌ها داراي استعدادهاي متفاوتند و اگر يك نظام بخواهد درست كار كند و از خصوصيت عدالت برخوردار باشد بايد استعدادها را به شكل متوازن رشد دهد.وي با اشاره به معنويت دست ساز و معنويت ابزاري گفت: در برخي از نقاط معنويت دست‌ساز بشر است. جنبه ابزاري دارد، اما اين معنويت دچار طوفان مي‌شود. اما در تفكر اسلامي معنويت ريشه در ايمان دارد و پايه‌هايش در ايمان است و به هيچ وجه جنبه ابزاري ندارد، بلكه يك هدف براي هر فرد و جامعه است و اگر فردي به معنويت نرسد رشد نكرده و استعدادش پرورش نيافته است و جامعه‌اي هم كه به معنويت دست پيدا نكند مدينه فاضله نخواهد بود.لاريجاني با بيان اين كه نمي‌توانيم عمل صالح را بدون معرفت تعريف كنيم، گفت: ايمان از خلاء نمي‌جوشد بلكه از يك معرفت صحيح به وجود مي‌آيد.وي گفت: نمي‌توانيم معارف را يك جور و يك دفعه ارايه دهيم، بلكه براي ارايه معارف بايد سن و اقتضائات و حالات افراد را در نظر گيريم و معارف را آرام آرام بر آنها عرضه داريم تا بر روي اراده آنها تاثير گذارد.لاريجاني در ادامه با بيان اينكه اگر بخواهيم آموزش و پرورش را تكان دهيم بايد خصوصيت تفكر را در آن زنده كنيم و متناسب با آن به نيازها شكل دهيم، گفت: آموزش و پرورش بايد بداند كه براي بيان معارف در سنين مختلف از چه ادبياتي بايد استفاده كند. برخي ممكن است با دو حديث و برخي ممكن است با ادبيات ديني و برخي نيز ممكن است با توجه به روش‌هاي ديگر به سمت معرفت حركت كنند كه بايد متناسب با سنين افراد از روش‌هاي مختلف استفاده كنيم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عصر ایران]
[مشاهده در: www.asriran.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 238]
-
گوناگون
پربازدیدترینها