تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833123312
طرح نظام رتبهبندی معلمان، کارکنان آموزش و پرورش را تبعیض‌آمیز می‌کند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۰ فروردین ۱۳۹۳ - ۱۲:۲۶
با در دستور قرار گرفتن طرح نظام رتبهبندی معلمان، احمد امیرآبادی، محمدحسین فرهنگی و محسن علی مردانی در مخالفت با کلیات آن سخن گفته و تاکید کردند: پرداخت‌های تبعیض‌آمیز به مدیران آموزش و پرورش در قالب طرح نظام رتبهبندی معلمان مورد انتقاد جدی معلمان این وزارتخانه است. به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، محمدحسین فرهنگی گفت: طرح مذکور با اصول مختلفی از قانون اساسی مغایرت آشکار دارد. این عضو هیات رییسه مجلس ادامه داد: اصل 60 اجرا را بر عهده رییس‌جمهور و وزرا قرار داده است ولی طرح نظام رتبهبندی معلمان این مسئولیت را بر عهده شورای عالی آموزش و پرورش قرار داده است. وی ادامه داد: الزام قانون از نظر اصل 74 قانون اساسی مردود است. همچنین بدون مشخص کردن منابع مالی و پیش‌بینی منابع جابگزین طرح نظام رتبهبندی معلمان قابل اجرا نیست. فرهنگی با اشاره به پیش‌بینی‌های قانون مدیریت خدمات کشوری برای ارتقای شغلی کارکنان دولت گفت: در این قانون پنج رتبه برای کلیه کارکنان دولت پیش‌بینی کرده است. علاوه بر آن در ماده 68 این قانون برای مناطق سخت آب و هوایی نیز پیش‌بینی‌های خوبی شده است. بهتر است همان قانون اجرا شود و اگر نظرات آقایان تامین نشد کمیسیون اجتماعی با همکاری کمیسیون آموزش و تحقیقات با بررسی همه ابعاد مرتبط با فرهنگیان و کارکنان دولت طرح جامع‌تری تهیه و تقدیم مجلس کند. وی با انتقاد به طرح نظام رتبهبندی معلمان گفت: مدیران، معلمان مشاور، مربیان تربیتی و کادر امور دفتری مدارس در طرح مذکور مبهمند و تکلیف آنان در این طرح مشخص نیست. همچنین روابط کاری بین کارکنان آموزش و پرورش از طریق طرح نظام رتبهبندی معلمان دچار تبعیض می شود. ضمن آنکه به اجرا در آمدن این طرح نوعی مدرک‌گرایی و کاغذبازی در آموزش و پرورش رواج می‌یابد. محسن علی مردانی نیز گفت: بیش از پنجاه هزار نفر از معلمان در آموزش و پرورش کار نمی‌کنند ولی حقوق می‌گیرند. این عضو کمیسیون اجتماعی مجلس با بیان اینکه بار و محور آموزش و پرورش بر دوش معلمان فوق دیپلم و لیسانس است، گفت: طرح نظام رتبهبندی معلمان در جهت تامین منافع مدیران و معلمان با مدرک دکترا است و اصلا توجهی به معلمان لیسانس و فوق لیسانس نکرده است. نماینده مردم زنجان ادامه داد: طرح مذکور به سابقه تدریس بدون اخذ مدرک اصلا توجهی ندارد و سابقه تدریس مورد بی‌اعتنایی این طرح قرار دارد. وی افزود: جداول و عناوین رتبهبندی نیز غیر قابل اجرا و دردناک است و البته به درد اساتید دانشگاه‌ها می‌خورد. معلمان با حقوق بسیار کمتر از اساتید دانشگاه‌ها و وقت بسیار ناچیزی که برایشان باقی می‌ماند فرصتی برای مطالعه و تحقیق و پژوهش نمی‌توانند داشته باشند که به سمت پژوهش و چاپ مقاله و کتاب بروند. علی مردانی متذکر شد: نظام ارزشیابی به دلیل اجرای سلیقه‌ای موجب توسعه تبعیض و رابطه‌بازی در نظام اداری کشور شده است. نماینده مردم زنجان در پیشنهادی خواستار ارتقای حقوق و مزایای فرهنگیان به سطح سایر کارکنان دولت به استناد سایر قوانین کشور شد. احمد امیرآبادی نیز که اخطار اصول 74 و 75 از سوی نمایندگان مجلس وارد دانسته نشد در سخنان کوتاهی در مخالفت با کلیات طرح نظام رتبهبندی معلمان به این جمله بسنده کرد که بهتر است دولت برای اصلاح نظام آموزش و پرورش لایحه دهد. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 69]
-
گوناگون
پربازدیدترینها