تور لحظه آخری
امروز : شنبه ، 7 مهر 1403    احادیث و روایات:  پیامبر اکرم (ص):حيا زينت اسلام است.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها




آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1818860318




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

مشاور وزیر آموزش و پرورش: تفکر جدایی دین و علم را به ایران تحمیل کردند


واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مشاور وزیر آموزش و پرورش:
تفکر جدایی دین و علم را به ایران تحمیل کردند
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: تفکر جدایی دین و علم از زمان شکل‌گیری نظام جدید آموزش و پرورش در سال 1230 شمسی به ایران تحمیل شد.

خبرگزاری فارس: تفکر جدایی دین و علم را به ایران تحمیل کردند


به گزارش خبرگزاری فارس از قزوین، حجت‌الاسلام مجتبی ملکی ظهر امروز در مراسم افتتاحیه نخستین کارگاه کشوری دین و فیزیک که در پردیس دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم) شهید رجایی قزوین برگزار شد، اظهار کرد: پیش از آن شکل‌گیری شیوه تدریس فعلی در ایران، تدریس کودکان و نوجوانان، مکتب‌خانه‌ای بود و هم‌اکنون نیز در برخی مناطق کشور این شیوه وجود دارد؛ به طوری که کودک از زمانی که توان فراگیری خواندن و نوشتن را پیدا کند، وارد مکتب‌خانه می‌شود و کار خود را با آموختن قرآن کریم آغاز می‌کند. وی با بیان اینکه آموزش قرآن در این سن و همراه با آموزش دیگر علوم علاوه بر جنبه تکوینی از نظر وضعی نیز اثرگذار است، عنوان کرد: کودکانی که در مکتب به تحصیل علم مشغول می‌شدند، آیات قرآن در جان آنان نفوذ می‌کرد. دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به اثرگذاری این آموخته‌های علمی و دینی در محصلان مکتب‌خانه‌ای، ادامه داد: پیشینه آموزش و پرورش به سبک کنونی به 162 سال پیش و سال 1230 شمسی باز می‌گردد که با تأسیس دارالفنون به دست امیرکبیر 13 روز پیش از قتل وی راه‌اندازی شد. ملکی با بیان اینکه دارالفنون با هفت معلم اتریشی آغاز به کار کرد و بعدها با اعتراضات انگلیس معلمانی از این کشور و آلمان نیز به ایران وارد شدند، عنوان کرد: اتریشی‌ها کسانی بودند که در کشورشان پس از صدها سال حاکمیت کلیساها، تحولی بزرگ به نام رنسانس در همه عرصه‌ها از جمله علوم تجربی به وجود آمده بود. مشاور وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: مردم اروپا علت عدم پیشرفت خود را پیش از وقوع رنسانس، سیطره کلیسا و دین بر خود می‌دانستند و معلمان اتریشی هم که با چنین تفکری برای تدریس وارد دارالفنون شده بودند، دین را عامل عقب ماندگی می‌دانستند. وی با بیان اینکه آنان با این تفکر کار خود را آغاز کردند و آموزش و پرورش جدید را پایه‌گذاری کردند، اضافه کرد: شکل‌گیری و گسترش این نظام سال‌ها به طول انجامید؛ زیرا تحولات فرهنگی به سرعت به وقوع نمی‌پیوندد و سال‌ها باید برای آن تلاش کرد. دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش یادآور شد: گواه این مدعا روسیه است که در آن با وجود حکومت 70 ساله شوروی که از هم فروپاشید، گویی 70 سال در آن دین الهی تبلیغ شده است. ملکی اضافه کرد: تأسیس دارالفنون نیز جامعه را به سرعت متحول نکرد و افراد متدین و معتقدی همچون دکتر محمد قریب، دکتر خانلری و بسیاری دیگر از شخصیت‌های برجسته کشور از نخستین تربیت‌شدگان و دانش‌آموختگان نظام جدید آموزشی وقت بودند. مشاور وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: بعدها آرام آرام موضوع جدایی دین و علم به وقوع پیوست در حالی که پیش از آن علم را شامل ماوراء‌الطبیعه و غیر ماوراءالطبیعه می‌دانستند؛ اما پس از این واقعه تنها مسائل تجربی به عنوان علم شناخته می‌شد و این موضوع که علومی مانند فلسفه، علم نامیده نمی‌شود، از همین تفکر سرچشمه می‌گیرد. وی افزود: موضوع جدایی دین از علم در ایران در حالی شکل یافت که بنا به آیات سوره مبارکه بقره، قرآن به عنوان کتاب آسمانی و معجزه دینی حضرت رسول (ص) وسیله هدایت نیست؛ بلکه خود هدایت است و هر کس که در این حصار وارد شود، هدایت یافته است. انتهای پیام/77011/

92/12/03 - 13:52





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 100]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن