تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1849802387
توسعه کمی آموزش پزشکی با ورود بخش غیردولتی میسر است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۲۷ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۴:۱۰
معاون آموزشی وزیر بهداشت با اشاره به اینکه شورای گسترش علوم پزشکی تصمیم دارد تا مقطع کاردانی برخی رشته‌های علوم پزشکی دوباره ایجاد شود، گفت: توسعه در کمیت باید هدفمند باشد و منابع آن نیز لازم است از بخش غیردولتی تامین شود. به گزارش خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان اایران (ایسنا)، دکتر میرمحسن ضیایی در هفتاد و نهمین نشست شورای آموزش پزشکی و تخصصی با بیان اینکه جایگاه این شورا هم از نظر قانونگذاری و هم از نظر تاثیرگذاری جایگاه بی بدیلی است، اظهار کرد: این تاثیرگذاری کار را برای شورای آموزش پزشکی و تخصصی مشکل می‌کند. وی با بیان اینکه سیاست‌هایی که در بخش آموزش پزشکی به کار گرفته می‌شود محصول تصمیم گیری و سیاست گذاری‌های شورای آموزش پزشکی و تخصصی است، تصریح کرد: تصمیمات این شورا از این نظر که در آینده نظام آموزش پزشکی تاثیرگذار خواهد بود اهمیت زیادی دارد. ضیایی با اشاره به اینکه در سالهای گذشته توجه بیش از اندازه به توسعه کمی آموزش علوم پزشکی باعث غفلت از رشد کیفی در این بخش شده است، خاطرنشان کرد: عدم توجه به کیفیت آموزش پزشکی باعث شده است که دستیاران در سالهای آخر دستیاری در بیمارستان‌ها حضور نداشته باشند، چرا که توجه به اطلاعات حفظی این دانشجویان در آزمون‌ها باعث می‌شود ارزشی برای فعالیت و اخلاق حرفه‌ای و مهارت آنها داده نشود و این مهارت‌ها نیز هیچ وقت ارزیابی نشود. وی با بیان اینکه یکی از مهمترین نقاط قوت در نظام بهداشت و درمان کشور ادغام این نظام با نظام آموزشی است، افزود: این ادغام باعث شده در تربیت نیروی پزشکی و تامین نیازهای بهداشتی کشور به حد خودکفایی برسد. با این حال لازم است نظام ادغام بار دیگر آسیب شناسی و نقاط ضعف آن برطرف شود. معاون آموزشی وزیر بهداشت با بیان اینکه برنامه معاونت آموزشی در چهارسال آینده تمرکز بر توسعه کیفی آموزش علوم پزشکی خواهد بود، ادامه داد: توجه به توسعه کیفی کار دشواری است زیرا در نظر گرفتن شاخصی برای سنجش آن بسیار سخت است و علاوه بر آن کیفیت امری است که تمام نمی‌شود و همیشه جای کار دارد. وی با تاکید بر اینکه رشد بی قواره و کاریکاتوری نظام آموزش پزشکی در سالهای گذشته باعث شده همه مناطق کشور خواستار ایجاد یک دانشگاه علوم پزشکی باشند، خاطرنشان کرد: همین امر موجب شد تا شورای گسترش در آخرین جلسه خود تصمیم بگیرد کاردانی در برخی رشته‌ها دوباره ایجاد شود و به این امر رای مثبت داده شود. ضیایی همچنین با تاکید بر اینکه توسعه در کمیت باید توسعه‌ای هدفمند باشد، افزود: با توجه به اینکه این توسعه نیازمند منابع مالی است لازم است برای تامین این منابع از دخالت بخش غیردولتی بهره برده و وزارت بهداشت کار نظارت بر استانداردها را انجام دهد. وی با تاکید بر اینکه افزایش نیروی خدمات بیش از حد مورد نیاز باعث پایین آمدن سطح سلامت در کشور می‌شود، خاطرنشان کرد:در زمینه دندانپزشکی با افزایش تعداد دندانپزشک سلامت دندان بهبود پیدا نکرد و تنها هزینه‌های درمانی را افزایش داد که این امر نشان داد افزایش نیروی درمانی باعث بهبود سطح سلامت نخواهد شد. معاون وزیر بهداشت با اشاره به اینکه بیشتر منابع در وزارت بهداشت به سمت تامین نیازهای فوری سوق داده می‌شود، تصریح کرد: این امر باعث آسیب رسیدن به نظام آموزش و به تبع آن نظام ارائه خدمات می‌شود. وی افزود: لازم است مشخص شود که آموزش هر یک از نیروهای متخصص برای نظام سلامت چقدر هزینه بر است و پس از آن متناسب با منابع بخش آموزشی وزارت بهداشت، نیروهای متخصص تربیت شوند. ادامه دارد...
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 113]
-
گوناگون
پربازدیدترینها