واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
استانها > شرق > خراسان رضوی علی محمدی:
چالش های موجود نظام آموزشی ﺩﺭ کارگروه تخصصی بررسی می شود
مشهد - خبرگزاری مهر: ارزیاب دفتر شورای عالی آموزش و پرورش گفت: کارگروه های تخصصی چالشهای موجود نظام آموزشی 3،3،6 و اجرای روش توصیفی در پایه ششم را بررسی می کنند.
به گزارش خبرنگار مهر، لیلا علی محمدی ظهر یکشنبه در نشست تخصصی استقرار نظام آموزشی 3،3،6 و اجرای روش توصیفی در پایه ششم دوره ابتدایی قبل از ظهر یکشنبه در مشهد افزود: هدف از برگزاری این جلسات بررسی چالشهای موجود و ارائه راهکارهای علمی و تجربی برای ساماندهی این نظام و روشهای آن است. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش نیز در این جلسه گفت: با دعوت از سرگروههای آموزشی خراسان رضوی در مقطع ابتدایی ،که خود جلسات تخصصی نواحی و مناطق را با حضور معلمان برگزار کردند،سعی در شناخت وضعیت موجود و ارائه راهکارهای اساسی برای مطلوب سازی این نظام داریم. طاهره عرفانیان تصریح کرد: تشکیل کارگروه های تخصصی و کارگاه های آموزشی ویژه آموزش معلمان ابتدایی پس از بررسی مشکلات ،بر عهده نواحی و مناطق مربوطه خواهد بود. مدیرگروه تکنولوژی آموزشی و گروههای آموزشی دوره ابتدایی آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این نشست گفت: در روش توصیفی رقابت دانش آموزان شدید تر و ارزشیابی توصیفی یک علم است. علی یوسفی اذعان داشت: برگزاری دوره های ویژه آموزشی برای معلمان این پایه، از سلیقه ای عمل کردن جلوگیری و باید بپذیریم که افت تحصیلی، ربطی به اجرای این نظام ندارد. همین خبر حاکی است، مهدیان از سرگروه های آموزشی منطقه تبادکان اذعان داشت: باید در قدم اول معلمان را توجیه کنیم متاسفانه هنوز برخی از آموزگاران نسبت به اجرای طرح ارزشیابی توصیفی از خود مقاومت نشان می دهند. وی افزود:آموزش اولیا و بررسی محتوای آموزشی نیز باید در دستور کار قرار گیرد. بر پایه این خبر، محمد مرویان از سرگروههای آموزشی ناحیه 4 مشهد نیز در خصوص اجرای این طرح بیان کرد:توجه به بومی سازی طرح باید در دستور کار قرار گیرد.صدا و سیما، سهم مهمی در توجیه دانش آموزان و اولیا دارد. وی عدم شتابزدگی را یادآور و گفت: در پایه های اول و دوم و سوم طرح توصیفی خوب و برای بقیه پایه ها بهتر است از تلفیق کیفی و کمی استفاده کرد. فاطمه رضوانی از سرگروههای آموزشی ناحیه 2 آموزش و پرورش مشهد نیزکاهش انگیزه در نظام توصیفی را یادآور و اظهار داشت: اجرای سلیقه ای طرح، نتایج را سطحی ساخت. زهرا ذبیحی سرگروه پایه دوم ناحیه 5،برگزاری کلاسهای ضمن خدمت در نوبت مخالف را از علل عدم شرکت معلمان دانست و تاکید کرد:برای بهبود وضعیت باید این دوره ها در تابستان برگزار شود. تازکی سرگروه ناحیه 5 نیز تعداد 30 تا 40 دانش آموز در کلاس را مانع بزرگ عدم اجرای مناسب طرح دانست و بیان کرد:معلم نقش راهنما را گم کرده و ریزه سنجی معلومات دانش آموزان ندارد. وی به کارگیری نیروهای متخصص در ابتدایی را خواستار شد. گفتنی است:به کارگیری معلم یار،کاهش نورم کلاسها،افزایش امکانات،تجهیز کارگاههای ریاضی و آزمایشگاههای علوم،واقع نگاری و داشتن چک لیست از سوی معلمان،تغییر نگرش معلمان،به کارگیری فارغ التحصیلان دانشگاه تربیت معلم به جای سرباز معلمان و نیروهای نهضتی آموزش ندیده و کاهش حجم کتب درسی از دیگر راهکارهای ارائه شده در این نشست بود که جهت بررسی و اجرا به ارزیاب دفتر شورای عالی آموزش و پرورش،ارائه شد.
۱۳۹۲/۱۱/۱۳ - ۱۳:۰۱
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 71]