محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830275122
هويتسازي مدارس تشريح شد
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: هويتسازي مدارس تشريح شد خبرگزاري فارس: سرپرست تحقيق و پژوهش سازمان نوسازي توسعه و تجهيز مدارس كشوربا تشريح هويتسازي مدارس به توضيح 7 عامل اقتصادي، فرهنگي و اجتماعي، روانشناختي، كاركردي، كالبدي، زيست‌محيطي و فناوري در ساخت مدارس با هويت پرداخت. محمد‌علي جواهري در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا» اظهار داشت: در ساخت مدارس با وجود مقررات ملي ساختمان بايد مناسب با محيط به پاسخگويي نيازهاي تعليم و تربيتي دانش‌آموزان پرداخت. وي با بيان اينكه معمار مدارس مانند خياطي است كه لباس مناسب بر تن تعليم و تربيت مي‌دوزد، خاطرنشان كرد: معمار مدرسه بايد علاوه بر معماري ساختمان به عوامل فرهنگي، اجتماعي و روانشناختي نيز توجه داشته باشد. جواهري با بيان اينكه هويت مدارس با توجه به 2 ويژگي كلي دروني و بيروني تقسيم شده است، افزود: ويژگي دروني معطوف به اصول تعليم و تربيت است و ويژگي بيروني معطوف به بناست. وي توجه به ارزش‌ها، هنجارهاي فرهنگي و اجتماعي و محرم سازي مدارس دختران را از عوامل اجتماعي و فرهنگي دانست و اظهار داشت: در عامل روانشناختي معماري مدارس به نيازهاي جنسي، سني و عاطفي دانش‌آموزان و تأثير فضاهاي كالبدي و تجهيزات در جريان تربيت دانش‌آموزان توجه مي‌شود. سرپرست تحقيق و پژوهش سازمان نوسازي توسعه و تجهيز مدارس گفت: بكارگيري فناوري و تكنولوژي نوين مناسب استاندارد جزء عوامل كالبدي و حفاظت از منابع طبيعي و صرفه‌جويي در مصرف انرژي تجديد‌ناپذير از عوامل زيست محيطي عنوان است. وي، مديريت منابع دولتي در فرآيند ساخت جزء عوامل اقتصادي و پاسخگويي به نيازهاي نظام تعليم و تربيت را جزء عوامل كاركردي در احداث مدارس نام برد. انتهاي پيام/ش
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 182]
-
گوناگون
پربازدیدترینها