يك استاد دانشگاه: دليل ترس كلاس اولي ها از مدرسه تصوير سازي منفي والدين است

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: /تا مهر/يك استاد دانشگاه: دليل ترس كلاس اولي ها از مدرسه تصوير سازي منفي والدين است

خبرگزاري دانشجويان ايران - كرمانشاهيك استاد دانشگاه معتقد است محيط مدرسه عامل اضطراب و ترس كلاس اولي ها نيست و تصوير ارائه شده از سوي والدين كودكان را از مدرسه گريزان مي كند. دكتر جهانگير كرمي در گفتگو با خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) منطقه كرمانشاه، گفت: كودك در ابتداي ورود به مدرسه تصويري روشن از چگونگي فضاي آن نداشته و تنها منبع براي شناخت اين فضاي نا آشنا خانواده هستند كه متاسفانه بعضي از والدين با بيان خاطرات تلخ خود از مدرسه كودك را دچار ترس مي كند. كرمي گريز از مدرسه را مختص كلاس اولي ها ندانست و تصريح كرد: با شروع مجدد كلاسها بعداز تعطيلات تابستاني و عيد نوروز به دليل جدايي جدد از خانواده بسياري از دانش آموزان دچار ترس و اضطراب مي شوند. وي افزود: اين اضطراب و ترس ممكن است به صورت دل درد، ناراحتي معده و حالت تهوع نيز نمايان شود. اين روانشناس به والدين كودكاني كه دچار چنين ترسي هستند توصيه كرد: در روز اول همراه كودك خود در كلاس درس نيز حاضر شوند و در روزهاي بعد نيز با حضور در حياط مدرسه به كودك خود آرامش خاطر لازم را داده از ميزان وابستگي نيز به مرور كا سته مي شود. وي نقش مادران در كاهش اضطراب و ترس كودكان از مدرسه را حائز اهميت دانست و اظهارداشت: مادران روز اول كودك خود را براي رفتن مدرسه آماده كرده و او را تامدرسه همراهي كنند حتي مادران شاغل نيز مرخصي بگيرند. اين استاد دانشگاه يكي از عوامل ترس كودك را طرد شدن از جانب والدين دانست و يادآور شد: همراهي روز اول والدين به خصوص زمان برگشت از مدرسه كودك را مطمئن مي كند كه از سوي خانواده طرد شده و هنوز هم جايگاه سابق را در خانواده دارد. دكتر كرمي ادامه داد: محيط مدرسه و برخورد معلمان در روز اول در كاهش ترس و اضطراب كودكان موثر بوده و نمونه قابل توجه آن جشن شكوفه هاست كه در روز قبل از بازگشايي مدارس براي كودكان ترتيب داده شده است. وي نقش مهد كودك و پيش دبستاني را در آماده سازي كودكان مهم ارزيابي كرد و افزود: طبق تحقيقات انجام شده ميزان هوش و موفقيت تحصيلي و اجتماعي در كودكاني كه اين دوره را طي كردند بيشتر بوده همچنين به دليل محيط بازي و سرگرمي با آموزش مهد و پيش دبستاني آمادگي اين كودكان براي ورود به مدرسه بيشتر است. اين روانشناس خاطر نشان كرد: متاسفانه محيط مدارس براي جذب دانش آموزان بالاخص كلاس اولي ها مناسب نيست حياط هاي مدارس مي بايست از لحاظ فضاي سبز و رنگ آميز و تصاوير زيبا بر ديوارها وشعارها جذاب باشد تا در دانش آموزان ايجاد انگيزه نمايد. اين روانشناس گفت: در گذشته پوشش دانش آموزان عاملي بود براي قياس وضعيت اقتصادي خانواده ها كه با تاثيرات منفي رواني همراه بود اما در حال حاضر با لباس فرم يك رنگ و يك دوخت اين مشكل حل شده است ولي بهتر است براي ايجاد ميل و ر غبت در كودكان براي پوشيدن لباس فرم حق انتخاب بين چند رنگ پيشنهادي به آنها داده شود. وي با اشاره به نقش مهم معلمان براي ايجاد انگيزه در دانش آموزان اول ابتدايي گفت: متاسفانه با تعداد زياد شاگرد، معلمان آن تاثير مهم را ندارند كه البته با به حداقل رساندن تعداد شاگردان و تكاليف آنها همچنين آموزش همراه با سرگرمي مي توان محيط كلاس را براي دانش آموزان جذاب كند. كرمي افزود: متاسفانه به خاطر نبود امكانات، معلمين با سابقه و آشنا با روحيه دانش آموزان در مقاطع بالاتر مشغول به فعاليت مي شوند در حاي كه به خاطر نقش معلمين در جذب و كشف استعدادهاي مقطع ابتدايي بايد شرايطي فراهم كرد كه معلمين با تجربه جذب اين مطع شوند. اين روان شناس با انتقاد به اينكه يادگيري دانش آموزان با نمره ها ارزيابي مي شود خاطر نشان كرد: در مدرسه نوجوانان مي بايست به رشد همه جانبه عقلي، اجتماعي و عاطفي برسد و براي ارزيابي ميزان يادگيري آ«ها بهتر است از درجات متوسط، عالي و خوب استفاده شود كه اين امر در كا هش اضطراب امتحان نيز موثر خواهد بود. دكتر كرمي از دانش آموزان خلاق و پژوهشگر به عنوان سرمايه هاي كشور ياد كرد و ادامه داد: متاسفانه كودكان در مدرسه ياد نمي گيرند كه چگونه خلاقيتشان را پرورش دهند و با تحقيق و پژوهش نيز آشنا نمي شوند به جاي سرمايه گذاري در دانشگاه بهتر است در آموزش و پرورش سرمايه گذاري شود چون ذهن خلاق در دوران ابتدايي پرورش مي يابد. اين استاد دانشگاه وضعيت استان را نسبت به كشور خوب ارزيابي كرد وافزود: معلمان از نظر علمي در سطح خوبي قرار دارند و آموزش هاي ضمن خدمت نيز مكمل آموزش مناسب براي معلمان است اما بايد معلمان با روش هاي روز تدريس كنند ومحيط مدرسه را نيز براي دانش آموزان به محيطي جذاب و با بهترين امكانات تبديل كرد. وي افزود: البته نمي توان از مدرسه انتظارات زيادي داشت در حال حاضر مدارس از طريق سرانه دانش آموزي اداره مي شوند كه با توجه به وضعيت اقتصادي مردم استان نمي توان از آنها توقع كمك هاي مالي زيادي داشت اما كمترين كمك و الدين به فرزندانشان اين است كه ارتباط خود را با مسئولين مدرسه بيشتر وپررنگ تر كنند.انتهاي پيام
دوشنبه 25 شهريور 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 652]