تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1836000882
محمد به اتهام قتل معلمش به اعدام محکوم شد - پایگاه اطلاع رسانی شیروان
واضح آرشیو وب فارسی:اخبار شیروان: جامعه > قضایی - وقایع اتفاقیه نوشت: اتفاق به دو سال پیش بازمی گردد؛ 11 صبح اول آذر سال 93 در بروجرد. دانش آموز 15 ساله ای که مثل هرروز به مدرسه می رود و برای اینکه غیبتش را موجه کند، پدرش را هم با خود می برد؛ غیبتی که حالا محمد آرزو می کند که کاش طولانی تر می شد و آن روز هم به مدرسه نمی رفت.اتفاق دو سال پیش برای محمد وقتی تلخ می شود که موقع خروج از مدرسه تصمیم می گیرد سرکلاس برود و پدرش را راهی خانه کند. محمد سر کلاس می نشیند ولی معلمش می گوید که باید از دفتر مدرسه نامه و اجازه بگیرد. از اینجا به بعد، روایت تلخ است؛ روایت تلخ می شود و محمد عصبانی، ناراحت یا هرچیزی که بتواند در خیال و رؤیایش، سرپوشی بگذارد برای کاری که نباید می کرد. چاقویی که زیر لباسش پنهان کرده را درمی آورد، شاهرگ معلمش را می زند و از مدرسه فرار می کند. محمد بی آنکه بداند کجا می رود، پا به فرار می گذارد؛ اولین واکنشی که شاید برای هر اشتباهی به ذهن آدم خطور کند؛ فرار. زندگی پنهانی جدیدش را شروع می کند، بی آنکه بداند، دیگر معلم فیزیکی نخواهد بود که سر کلاسش بنشیند و برای حضورش از دفتر مدرسه اجازه بگیرد. محمد به تهران می رسد و به خاطر درگیری دیگری به کانون اصلاح و تربیت می رود و به شهرش بروجرد منتقل می شود. حالا دو سال از آن اتفاق گذشته و محمد دو سال بزرگ تر شده است. حالش خوب نیست؛ زندگی برای او تلخ است و برای خانواده معلم، تلخ تر. حالا بعد از دو سال، حکم قصاصش آمده؛ حکمی که تأیید می کند زندگی برای محمد تمام شود؛ طوری که زندگی را برای معلمش تمام کرد اما حال محمد خوب نیست و نمی دانند با پایان زندگی اش، حال چند نفر دیگر بدتر می شود. «آقای خشخاشی بی گناه بود و من بی آنکه بفهمم کارم چه سرانجام تلخی دارد، مرگ او را رقم زدم؛ پشیمانم.» محمد، قتل معلمش را پذیرفت دانش آموز متهم به قتل به تهران گریخت و زندگی پنهانی اش را آغاز کرد اما در پایتخت پس از درگیری با پسری به کانون اصلاح و تربیت منتقل شد که در آنجا هویت واقعی اش مشخص و معلوم شد او همان دانش آموزی است که به اتهام قتل معلمش، تحت تعقیب پلیس است. برای تحقیقات به پلیس آگاهی لرستان منتقل شد و در بازجویی به قتل معلم فیزیک مدرسه اعتراف کرد و بعد از بازسازی صحنه قتل، روانه زندان شد. نوجوان متهم به قتل در شعبه اول دادگاه کیفری «یک» استان لرستان، محاکمه و با رأی قضات دادگاه به سه سال حبس و پرداخت دیه در حق اولیای دم محکوم شد که رأی با اعتراض خانواده مقتول به دیوان عالی کشور ارسال شد و قضات شعبه «31» دیوان عالی کشور، حکم را نقض کردند و برای رسیدگی دوباره، پرونده به شعبه هم عرض ارسال شد. متهم به قتل، از کانون اصلاح و تربیت برای محاکمه به شعبه دوم دادگاه کیفری «یک» استان لرستان منتقل شد. او این بار هم قتل معلمش را پذیرفت و حتی صحنه جنایت را در مقابل قضات شعبه دوم دادگاه کیفری «یک» استان لرستان بازسازی کرد. این درحالی بود که پزشکی قانونی نظر داده بود، متهم مبتلا به جنون نبوده که رافع مسئولیت کیفری او شود زیرا او بعد از این جنایت و در زمانی کوتاه با فردی درگیر شده و او را نیز مورد ضرب وجرح با شیشه قرارداده است اما پس از بررسی مجدد، به خاطر مشکلات روحی و روانی محمد و مصرف انواع قرص های آرامبخش در کانون اصلاح و تربیت، پزشکی قانونی، عدم رشد عقلی او را تأیید کرد. نقض حکم پزشکی قانونی سارا نجیمی، یکی از وکلای محمد کلهر، حکم مبنی بر قصاص نفس را تأیید کرده و می گوید: «متأسفانه حکم اعدام محمد، صحت دارد؛ این درحالی است که ما یک بار رأی گرفته بودیم و پزشکی قانونی، عدم رشد عقلی او را تأیید کرده بود. پرونده محمد شرایط متفاوتی با دیگر پرونده های قصاص دارد و متأسفانه درگیر مسائل قومیتی و قبیله ای شده است. واکنش آموزش وپرورش نیز بسیار ناعادلانه است؛ اینکه نمایندگان حقوقی آموزش وپرورش هم درخواست اشد مجازات برای یک عضو خود کنند، اصلا قابل درک نیست. این فقط معلم نیست که باید مورد حمایت آموزش وپرورش باشد بلکه دانش آموز هم عضوی از بدنه آموزش وپرورش است و باید از سوی این وزارتخانه مورد حمایت قرار گیرد.» نجیمی با اشاره به اینکه انتظار می رود آموزش وپرورش مسئولیت خود را دراین باره قبول کند، ادامه می دهد: «این کودک، چندین روز با خودش چاقو حمل می کرد و معلمان و ناظم هم متوجه بحران روحی او شده بودند اما هیچ اقدامی به منظور اینکه به این کودک کمک و او را به یک روان شناس معرفی کنند یا حداقل از خانواده اش بخواهند نسبت به بچه حساسیت بیشتری نشان دهند، انجام ندادند. آنها کنترل نکرده اند که بچه با خودش چاقو به مدرسه نبرد حالا نیز درخواست اشد مجازات برای او دارند. انتظار می رود حالا که قانون گذار نسبت به کودکان زیر ١٨ سال، قوانین سهل تری را وضع کرده، آموزش وپرورش نیز در کنار حمایت از معلم از دانش آموزش هم حمایت کرده و پرونده را به سمت مصالحه ببرد و خواستار بخشش از سوی اولیای دم شود، نه اینکه خودش هم درخواست قصاص کند.» وکیل محمد کلهر با اشاره به اینکه، پزشکی قانونی نداشتن رشد عقلی او را تأیید کرده و از طرفی حکم قصاص او تأیید شده است، می گوید: «با توجه به نظر پزشکی قانونی و داروهایی که محمد در کانون اصلاح و تربیت مصرف می کند، هیچ کدام از شرایط ماده «91» که حرمت عقل، عمل ارتکابی و... را تضمین می کند، ندارد و باید دادگاه تجدیدنظر برای او برگزار شود. از آنجایی که دادگاه تجدیدنظر علنی نیست، ما لایحه دفاعیه را می فرستیم تا بررسی شود و امید داریم که در حکم محمد، تجدیدنظر صورت گیرد زیرا با وجود این شرایط، حکم داده شده، درست نیست و غیرقانونی است.» او گفت: «باید برای دانش آموزان پرونده های شخصیتی تشکیل دهیم، باید نحوه برخورد و مواجهه با آنها و شیوه های کنترل خشم را به دانش آموزان یاد بدهیم. الان آموزش وپرورش باید این نکته را بررسی کنند که چرا باید یک دانش آموز 15ساله، چاقو در دست بگیرد؟» دانش آموز جدا از بدنه آموزش وپرورش نیست در ماده «91» قانون مجازات اسلامی آمده است: «در جرایم موجب حد یا قصاص، هر گاه افراد بالغ کمتر از 18 سال، ماهیت جرم انجام شده یا حرمت آن را درک نکنند یا در رشد و کمال عقل آنان شبهه وجود داشته باشد، حسب مورد با توجه به سن آنها به مجازات های پیش بینی شده در این فصل محکوم می شوند.» همچنین در تبصره این ماده به دادگاه اجازه داده شده برای تشخیص رشد و کمال عقل از نظر پزشکی قانونی یا از هر طریق دیگری استفاده کند. درست است که دادگاه، بزهکاری قاتل معلم را محرز دانسته ولی به دلیل اینکه او کمتر از 18 سال داشته (ظاهرا در زمان ارتکاب جرم، 15 سال و 11 ماهه بوده) و گواهی پزشکی قانونی، متهم را دارای اختلال روانی تشخیص داده و اظهار کرده که او دارای رشد و کمال عقلی نبوده است؛ بنابراین قضات دادگاه، متهم را مشمول ماده «91» قانون مجازات اسلامی دانسته اند و در دادگاه بدوی، مجازات حد از این متهم ساقط شده و محکوم به پرداخت دیه شده است. پس از اعلام این حکم، نمایندگانی از آموزش وپرورش به آن اعتراض و اعلام کردند، فردی به یک معلم در کلاس حمله ور شده و او را به قتل رسانده؛ بنابراین انجام این کار، مصداق اقدام علیه امنیت معلمان و جامعه است؛ علاوه براین، سرنوشت خشخاشی در انتظار معلمانی همچون او است و صدور این حکم، چراغ سبزی برای فشار روی جامعه معلمان است؛ البته این نمایندگان ادعا می کردند که منظور ما اعدام این دانش آموز نیست ولی می شود مدت حبس را برای چنین اعمالی طولانی تر کرد. این درحالی است که طبق گفته وکیلان دادگستری، این اتفاق ناخواسته بوده و مشمول اقدام علیه امنیت نمی شود و باید با این اتفاق به عنوان یک استثنا برخورد کنیم زیرا درحال حاضر در مدارس مشاهده نمی کنیم که معلمان احساس ناامنی کنند. مسئله دیگر نیز این است که آموزش وپرورش در این موضوع از هر دوطرف آسیب دید و نمی توان دانش آموز را جدا از بدنه آموزش وپرورش لحاظ کرد. ۴۷۴۷
پنجشنبه ، ۱۴بهمن۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: اخبار شیروان]
[مشاهده در: www.newssh.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 81]
-
گوناگون
پربازدیدترینها