تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817335136
پیشنهاد فانی برای تاسیس مدارس بین‌الدولی در ایران و عراق - ایسنا
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا:
وزیر آموزش و پرورش ضمن ارائه پیشنهاد تاسیس مدارس بین‌الدولی در ایران و عراق گفت: در حال حاضر بیش از 8500 دانش‌آموز عراقی در مدارس ایران مشغول به تحصیل هستند. به گزارش ایسنا، علی اصغر فانی در مراسم دیدار با وزیر تربیت عراق با بیان اینکه کشور ایران و عراق سابقه‌ای دیرینه در فرهنگ و تمدن دارند و دو وزارتخانه آموزش و پرورش این دو کشور می‌تواند در تحکیم مبانی فرهنگی و تمدنی موثر باشد اظهار کرد: حسن همجواری با کشورهای همسایه و همکاری های فیمابین جمهوری اسلامی و سایر کشورهای همسایه به خصوص عراق مورد تاکید رئیس جمهور است. وی افزود: بیش از 13 میلیون دانش آموز در بیش از 105 هزار مدرسه مشغول تحصیل هستند و یک میلیون فرهنگی در وزارتخانه در پیشبرد امور کمک می‌کنند. در بخش های مختلف از جمله تحول نظام آموزشی صاحب تجربیات ارزشمند هستیم که می‌توانیم آن را در اختیار کشور عراق قرار دهیم. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه پس از پیروزی انقلاب باید تعلیم و تربیت را بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی هدایت می‌کردیم گفت: تدوین سند تحول بنیادین حدود 10 سال به طول انجامید و اکنون نقشه راه آن آماده شده و اجرا می‌شود. فانی ادامه داد: در سال‌های گذشته مدارس زیادی در کشور عراق برای ایرانیان مقیم آنجا داشتیم. کربلا، نجف، بصره، اربیل و بغداد از جمله مناطقی بودند که مدارس ایرانی در آنها دایر بود اما در زمان جنگ برخی ساختمان‌های ما از بین رفته و زمین‌هایی که این مدارس در آنجا احداث شده بود به دستگاه‌های دیگری در عراق واگذار شده است، درخواست می‌کنیم معادل زمین‌هایی که مدارس ما در آنجا دایر بوده فضای جدیدی در اختیار ما قرار دهند تا بتوانیم مدارس استاندارد برای ایرانیان مقیم عراق احداث کنیم. وی با اشاره به تحصیل 8500 دانش آموز عراقی در مدارس ایران گفت: علاوه بر تحصیل این دانش آموزان، کشور عراق نیز مدارسی در ایران را اداره می‌کند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آمادگی آموزش و پرورش ایران را برای همکاری با کشور عراق و انتقال تجربیات در عرصه‌هایی چون آموزش نیروی انسانی، ساخت و ساز مدارس، تالیف کتب درسی و استفاده از توانمندی‌های بخش خصوصی که مورد نیاز عراق است اعلام می‌کنیم گفت: در زمینه سوادآموزی بزرگسالان نیز تجارب خوبی داریم که می‌توانیم در این عرصه با کشور عراق همکاری نزدیک داشته باشیم. فانی ادامه داد: شرکت صنایع آموزشی ایران مشغول ساخت و تولید وسایل کمک آموزشی است و می‌تواند وسایل آموزشی مورد نیاز کشور عراق را نیز تامین کند. ما همچنین می‌توانیم در بخش جشنواره فیلم‌های آموزشی نیز همکاری خوبی داشته باشیم. علاوه بر اینها باید تاکید کرد مجلات کمک آموزشی می‌توانند در فرآیند تعلیم و تربیت موثر باشند. سالانه بیش از 40 میلیون جلد مجله آموزشی تولید می‌کنیم و در این بخش نیز می‌توانیم تجارب خود را در اختیار بگذاریم. وزیر آموزش و پرورش به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و گفت: یقین دارم کشور عراق نیز درباره آموزش‌های فنی و حرفه‌ای حساس است زیرا راه استقلال و خودکفایی کشورها توسعه آموزش‌های فنی است. در حال حاضر دانشگاه شهید رجایی مشغول تربیت نیرو برای هنرستان‌هاست و 37 درصد دانش آموزان ما در مدارس فنی و حرفه‌ای و کاردانش مشغول به تحصیل‌اند. وی در ادامه به مراودات ایران و عراق نیز اشاره کرد و افزود: مراوداتی میان دو کشور وجود دارد به طوریکه شاهد هستیم بانوان ایرانی به ازدواج مردان عراقی در می‌آیند و برعکس به نظر می‌رسد تاسیس مدارس بین الدولی برای ما و کشور عراق مفید باشد. فانی درباره چگونگی ایجاد تغییر و تحول در نظام آموزشی ایران گفت: باید قبل از هر گونه تحولی مجریان تغییر و تحول را در برنامه ریزی‌ها مشارکت داد. ممکن است اولیاء، دانش آموزان، معلمان یا مدیران مدارس در برابر تغییرات مقاومت نشان دهند. توجیه این افراد قبل از ایجاد تغییر بسیار مهم است. برای هر تحول باید ابتدا زیرساخت‌های آن فراهم شود. وزیر آموزش و پرورش درباره هدایت تحصیلی دانش آموزان نیز اظهار کرد: دانش آموزان ما پس از کلاس نهم رشته تحصیلی خود را انتخاب می‌کنند. دروس عمومی را می‌گذرانند و سپس وارد رشته تخصصی می‌شوند. نمرات تنها یکی از عوامل موثر در هدایت تحصیلی است و علاوه بر آن استعداد، علاقه، نیاز بازار و امکانات آموزش و پرورش در هدایت تحصیلی موثر هستند. وی افزود: 30 سال گذشته تنها 11 درصد دانش آموزان ما به رشته فنی و حرفه‌ای می‌رفتند. در همان زمان شورایی برای علت یابی این امر تشکیل شد و به این نتیجه رسیدیم که آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بن بست است و دانش آموزان ما نمی‌توانند ادامه تحصیل بدهند. ما امکان ادامه تحصیل را در دوره‌های کاردانی و کاردانی به کارشناسی فراهم کردیم و امروز با اقدامات انجام شده سهم دانش آموزان در مدارس فنی و حرفه‌ای به حدود 37 درصد رسیده است. انتهای پیام
یکشنبه / ۱۴ شهریور ۱۳۹۵ / ۱۳:۴۰
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 76]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها