تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817348854
پروژه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی مستندسازی می شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: معاون وزیر بهداشت خبر داد؛
پروژه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی مستندسازی می شود
شناسهٔ خبر: 3889636 - شنبه ۹ بهمن ۱۳۹۵ - ۱۳:۴۲
حوزه و دانشگاه > آموزش عالی
.jwplayer{ display: inline-block; } معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: تجربیات دانشگاهها در زمینه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی مستند می شود. به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر باقر لاریجانی در نشست مدیران مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاههای علوم پزشکی امروز شنبه ۹ بهمن ۹۵ با اشاره به تحولات ایجاد شده در حوزه آموزش علوم پزشکی طی یکسال اخیر گفت: انتظار می رود مراکز مطالعات و توسعه آموزش در دانشگاهها کانون تحول آموزش باشند و و برنامه های تحول را در دانشگاهها پیگیری کنند. لاریجانی به بیان برخی تحولات حوزه آموزش علوم پزشکی پرداخت و اظهار داشت: اقدامات بسیار خوبی در سطح کشور انجام شده و این اقدامات در قالب مناطق آمایشی ساماندهی شده است. وی اضافه کرد: گزارش عملکرد مناطق آمایشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شد و رئیس جمهور تاکید کرد که وزارت علوم و دانشگاه آزاد نیز با همین مدل مصوبه آمایش را پیگیری کنند. معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: نگاه منطقه ای به آموزش علوم پزشکی موجب می شود تا شبکه هایی برای توسعه علمی در هر منطقه ایجاد شود و لازم است مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاهها با بهره گیری از توانمندی اساتید دانشگاهها در این شبکه ها مشارکت فعالی داشته باشند. وی دانشجویان علوم پزشکی را یکی دیگر از سرمایه های نظام سلامت کشور برشمرد و گفت: مراکز توسعه می توانند با معرفی برنامه های تحول و نوآوری به دانشجویان و جلب مشارکت آنها در اجرای این برنامه ها فرصت های مناسبی را برای ارتقای آموزش در دانشگاههای علوم پزشکی فراهم کنند. لاریجانی خاطرنشان کرد: دانشجویان استعداد درخشان جایگاه ویژه ای در این بین دارند و لازم است تا این دانشجویان به صورت ویژه در برنامه های توسعه آموزش در دانشگاهها مشارکت داده شوند، چرا که این افراد در آینده مسئولیت آموزش در نظام سلامت را بر عهده خواهند داشت. معاون آموزشی وزارت بهداشت با ذکر روش شناسی تدوین بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی گفت: این بسته ها درواقع مسیری را نشان می دهد که دانشگاهها برای ارتقای آموزش لاجرم باید طی می کردند و لازم است برای هریک از این عناوین استراتژی روشنی در دانشگاه طراحی شود. وی اظهار داشت: توانمندی دانشگاهها در زمینه اجرای بسته های تحول و نوآوری با یکدیگر متفاوت است و هدف این است که ترجمان این بسته ها در هر دانشگاه تدوین شود. بی شک مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی می توانند نقش پررنگی در تدوین استراتژی های دانشگاه در این راستا داشته باشند. لاریجانی گفت: مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی کشور راه اندازی شده و مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاهها می توانند از این فرصت بهره برداری کنند و از طریق همکاری با این مرکز پروژه هایی را برای ارتقای آموزش علوم پزشکی تعریف و اجرا کنند. وی تدوین پروژه و مستندسازی اقدامات صورت گرفته در راستای تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی را یکی از محورهایی ذکر کرد که موجب پایداری برنامه های تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی در کشور می شود و تاکید کرد: انتظار این است که مسئولین و کارشناسان مراکز توسعه آموزش تجربیات موفق دانشگاهها را منتشر کنند و مستندسازی مناسبی در این زمینه انجام دهند. معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به برگزاری نشست مسئولان بیمارستان های آموزشی گفت: مراکز توسعه باید در بحث ارزشیابی و اعتباربخشی بیمارستان های آموزشی و همچنین اعتباربخشی موسسات آموزشی نقش فعالی داشته باشند و کمک کنند تا شاخص های تدوین شده در این مراکز نهادینه شود. وی اظهار داشت: با تدوین ویرایش جدید آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی، این اولین بار است که به حوزه آموزش به صورت ویژه توجه می شود و لازم است مراکز توسعه از این فرصت استفاده کنند و اساتید دانشگاهها را در نهادینه سازی مباحث تحول در آموزش مشارکت دهند. لاریجانی گفت: رویکرد ویژه ای به بازنگری برنامه های آموزشی با نگاهی خلاقانه و همچنین تدوین برنامه آموزشی رشته های بین رشته ای وجود دارد و لازم است مراکز توسعه آموزش با بهره گیری از ظرفیت های دانشگاه مربوطه زمینه های توسعه علوم بین رشته ای در دانشگاه را فراهم کنند. معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در بازبینی جدید برنامه های درسی مقاطع تخصصی به مباحث آموزش پزشکی توجه ویژه ای شده و مراکز توسعه می توانند با بهره گیری از امکانات مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی شرایطی را برای اساتید و دانشجویان استعداد درخشان دانشگاهها برای کار در این حوزه فراهم آورند. وی تاکید کرد: زیرساخت های ارتباطات مجازی در حوزه آموزش علوم پزشکی در وزارت بهداشت و دانشگاهها فراهم شده و باید از این بستر استفاده شود و مدیران مراکز توسعه دانشگاهها به صورت هفتگی جلسات مجازی با یکدیگر داشته باشند و زمینه های اجرای سریع تر برنامه های تحول و نوآوری در آموزش را فراهم کنند. لاریجانی با بیان اینکه حمایت های لازم از مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاهها صورت می گیرد گفت: امیدواریم با همکاری این مراکز مباحث تحول و نوآوری در دانشگاهها نهادینه شود و زمینه های ماندگاری این برنامه ها در آینده فراهم شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 32]
-
گوناگون
پربازدیدترینها