محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828781374
مهمترین مشکل درس تربیت بدنی درایران کمبودامکانات ومحیط آموزشی است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: استاد دانشگاه:
مهمترین مشکل درس تربیت بدنی درایران کمبودامکانات ومحیط آموزشی است
شناسهٔ خبر: 3868592 - چهارشنبه ۱۵ دی ۱۳۹۵ - ۱۶:۴۷
استانها > کردستان
.jwplayer{ display: inline-block; } سنندج- یکی از اعضای هیئت علمی دانشگاه گیلان مهمترین مشکل درس تربیت بدنی در کشور را کمبود امکانات و نبود محیط آموزشی مناسب در مدارس ذکر کرد و گفت: مدارس ما نیاز به زمین ورزش دارند. به گزارش خبرنگار مهر، رحیم رمضان نژاد امروز چهارشنبه در همایش ملی دستاوردهای ورزش دانش آموزی کشور که در سالن اجتماعات باشگاه فرهنگیان سنندج برگزار شد، گفت: اجرای طرح های ملی شامل ژیمناستیک، سباح، طناورز، پینگ پونگ و دوو ومیدانی در کشورمان با مشکلات زیادی مواجه شد و با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش همخوانی ندارند. وی عنوان کرد: علی رغم مشکلاتی که اجرای طرح های مذکور داشتند ولی موجب شکل گیری هویت معلمان ورزش و اهمیت درس تربیت بدنی شد. وی با اشاره به اینکه در طرح های ذکر شده تفاوت شهری و روستایی در نظر گرفته نشده بود، اظهارداشت: طرح های ملی اجرای آنها در کل مدارس مناطق مختلف کشور امکان پذیر نیست و این از دیگر ایرادات وارد شده به این طرح ها است. این استاد دانشگاه گیلان اضافه کرد: باید اجازه داد با توجه به شرایط بومی و منطقه ای و امکانات موجود در هر استان برنامه و طرح حوزه ورزش تعریف شود. رمضان نژاد ادامه داد: باید در هر استان مدارس براساس برخورداری از امکانات و تجهیزات لازم طبقه بندی شوند و سپس متناسب با انها برنامه هایی را تدوین و اجرایی کرد. وی عنوان کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره شده برای تربیت دانش آموزان بانشاط و شاداب فرصت های برون مدرسه ای و اردویی باید اجرا و گسترش یابد. وی مهمترین مشکل درس تربیت بدنی را مربوط به امکانات و محیط آموزشی خواند و اظهارداشت: مدرسه نیاز به زمین بازی دارد و در این رابطه می توانیم از سیستم ورزش مدارس کشورهای آسیایی الگوبرداری کنیم. این استاد دانشگاه گیلان با تاکید براینکه تحقق سند تحول بینادین باید در کلاس های درس احساس شود، بیان کرد: امروزه باید رویکرد اموزشی را تغییر دهیم و از فناوری های نوین برای آموزش دانش آموزان در حوزه تربیت بدنی به منظور غنی سازی این درس استفاده کنیم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 19]
-
گوناگون
پربازدیدترینها