تور لحظه آخری
امروز : شنبه ، 10 آذر 1403    احادیث و روایات:  امام علی (ع):دانايى، ريشه همه خوبى‏ها و نادانى ريشه همه بدى‏هاست.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

سایبان ماشین

دزدگیر منزل

تشریفات روناک

اجاره سند در شیراز

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

Future Innovate Tech

پی جو مشاغل برتر شیراز

لوله بازکنی تهران

آراد برندینگ

خرید یخچال خارجی

موسسه خیریه

واردات از چین

حمية السكري النوع الثاني

ناب مووی

دانلود فیلم

بانک کتاب

دریافت دیه موتورسیکلت از بیمه

طراحی سایت تهران سایت

irspeedy

درج اگهی ویژه

تعمیرات مک بوک

قیمت فرش

درب فریم لس

زانوبند زاپیامکس

روغن بهران بردبار ۳۲۰

قیمت سرور اچ پی

خرید بلیط هواپیما

بلیط اتوبوس پایانه

قیمت سرور dl380 g10

تعمیرات پکیج کرج

لیست قیمت گوشی شیائومی

خرید فالوور

بهترین وکیل کرج

بهترین وکیل تهران

خرید اکانت تریدینگ ویو

خرید از چین

خرید از چین

تجهیزات کافی شاپ

محصولات فوراور

خرید سرور اچ پی ماهان شبکه

دوربین سیمکارتی چرخشی

همکاری آی نو و گزینه دو

کاشت ابرو طبیعی و‌ سریع

الک آزمایشگاهی

الک آزمایشگاهی

خرید سرور مجازی

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

لوله و اتصالات آذین

قرص گلوریا

نمایندگی دوو در کرج

خرید نهال سیب

وکیل ایرانی در استانبول

وکیل ایرانی در استانبول

وکیل ایرانی در استانبول

رفع تاری و تشخیص پلاک

پرگابالین

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1835819618




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

تعلیم و تربیت از انحصار مدرسه خارج شود


واضح آرشیو وب فارسی:مهر: معاون وزیر آموزش‌وپرورش:
تعلیم و تربیت از انحصار مدرسه خارج شود

علی زرافشان


شناسهٔ خبر: 3820736 - پنجشنبه ۲۰ آبان ۱۳۹۵ - ۱۳:۵۲
استانها > گلستان

.jwplayer{ display: inline-block; } گرگان- معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش گفت: تعلیم و تربیت باید از انحصار مدرسه، معلم و مربی دربیاید و مدرسه محدود به محلی برای تربیت نشود. به گزارش خبرنگار مهر، علی زرافشان ظهر پنجشنبه در آئین تجلیل از عوامل تأثیرگذار ارتقای شاخص‌های آموزشی اظهار کرد: همه عوامل باید به صورت صحیح و مؤثر باهم مشارکت کنند تا موفقیت به دست بیاید. وی بابیان اینکه تعلیم و تربیت باید از انحصار مدارس بیرون بیاید افزود: باید عواملی را در نظر بگیریم که بانظم با ما مشارکت کرده تا موفقیت حاصل شود. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه وقت گذاشتن برای موفقیت یک عامل تأثیرگذار است تصریح کرد: مدیران مدارس، کارشناسان، دبیران، اولیاء دانش آموزان، انجمن اولیاء و مربیان، دانش آموزان و مشاوران مدارس جزء عواملی هستند که برای دستیابی به موفقیت کمک می‌کنند. زرافشان گفت: اگر درگذشته مدرسه محلی برای آموزش دانش روز به دانش‌آموز بود با نگاه سند تحول امروز مدرسه مکانی است برای ساحت‌های وجودی یادگیرنده تا رشد پیداکرده و ابعاد وجودی یادگیرنده تجلی پیداکرده و شکوفا شود. به گفته وی، اگر دانش‌آموز بتواند رابطه خود را باخدا، طبیعت و عالم هستی تنظیم کند ساحت تربیتی و دینی و اخلاقی محقق می‌شود. زرافشان اظهار کرد: زیبایی‌شناختی یکی از ابعاد فطرت انسان است و کمک می‌کند انسان زیبا و کمال مطلق را مانند تربیت سیاسی و اجتماعی بشناسد. وی افزود: امروز با نگاه به سند تحول هدف تعلیم و تربیت رشد و یادگیری در ساحت‌های مختلف وجودی است، سند تحول سند تربیت است، تربیت به معنای عام که در درون یادگیرنده و با رشد شخصیت او اتفاق می‌افتد و هم رشد دانش و هم بقیه ساحت‌ها را شامل می‌شود. مدرسه تنها برای تربیت نیروی کار نیست زرافشان گفت: مدرسه تنها برای تربیت نیروی کار نیست بلکه محلی برای تربیت افراد برای زندگی است. وی خاطرنشان کرد: ستون بعدی یادگیری برای باهم زیستن است و با همین نگاه هدف ما در تعلیم و تربیت آماده کردن دانش آموزان برای زندگی پاک است، مدرسه‌ای که می‌خواهد سند تحول را اجرا کند باید تجلی سند تحول هم باشد. زرافشان اظهار کرد: مدرسه کانون عرضه خدمات و فرصت‌های تعلیم و تربیتی بوده و فقط مرکز انتقال دانش نیست بلکه باید بسترها را فراهم کند تا عوامل یادگیرنده در درون آن به سمت حیات طیبه حرکت کنند و دانش آموزان بتوانند موقعیت خود را درک کرده و با اصلاح موقعیت آن موقعیت خود را تجلی ببخشند. وی تأکید کرد: به‌تدریج قدرت پاسخگویی و انتقال داده را به یادگیرنده یاد بدهیم تا توان ارزیابی و انتخاب هم داده باشد، آموزش و یادگیری چیز مستقلی نیست و درون شخصیت دانش‌آموز اتفاق می‌افتد با این چشم‌انداز مدرسه تفاوت‌هایی خواهد داشت. زرافشان افزود: در سند تحول برای مدرسه چند ویژگی ذکرشده که نشان می‌دهد خود مدرسه هم در موقعیت قرار دارد و باید دائم در تصمیمات خود تجدیدنظر کرده و آن را اصلاح کند. رتبه دوم گلستان در قبولی امتحانات نهایی وی بابیان اینکه مدرسه در افق چشم‌انداز محل تجلی مشارکت است گفت: در شاخص وضعیت امتحانات نهایی بالاترین میزان رشد را استان گلستان با ۱.۰۲ درصد و در درصد قبولی با ۶.۷۶ درصد رشد رتبه دوم را کسب کرده است. زرافشان اظهار کرد: بر اساس ارزیابی سالانه در دو شاخص ارزشیابی در توافقنامه گلستان رتبه نخست و در گروه‌های آموزشی رتبه دوم را کسب کرده است.









این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 53]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن